Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 31 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 8: Loài vật em yêu. Tiết 31: - Hát: Chú ếch con - Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh to - nhỏ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 25/04/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ (lời 1) bài hát Chú ếch con - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Chú ếch con - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh to - nhỏ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu quý loài vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) 1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: GV đàn giai diệu bài hát Hoạt động cả lơp Tình bạn - HS hát theo nhạc đệm bài hát Tình bạn kết hợp gõ đệm. 2. HĐ hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: hát CHú ếch con Mục tiêu:Hát đúng cao độ trường độ (Lời 1) bài hát Chú ếch con Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV giới thiệu về tác giả, tác phẩm, nội dung - HS biết về nhạc sỹ Phan Nhân, bài hát Chú ếch con tác phẩm và nội dung bài hát Chú - GV hướng dẫn các hoạt động học hát: Hát ếch con.
2. mẫu, đọc lời ca, dạy hát từng câu. - HS nghe bài hát mẫu. - HS đồng thanh đọc lời ca - Đọc lời ca theo tiết tấu Kìa chú là chú ếch con có đôi là đôi mắt tròn Chú ngồi học bài một mình bên hố bom kề vườn xoan Bao nhiêu chú trê non cùng bao cô cá rô ron Tung tăng chiếc vây son nhịp theo tiếng ếch vang dồn Giải thích từ “ Hố bom”, “vây son”, “mê HS hát từng câu nối tiếp đến hết li”... bài - Hướng dẫn hát từng câu: lời 1 Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Chú ếch con Cách tiến hành: Hoạt động theo tổ, nhóm Luyện hát:GV hướng dẫn hát kết hợp gõ HS hát kết hợp gõ đệm thep phách đệm theo phách. Hát với sắc thái tươi vui Từng nhóm lên hát, nhóm hát nhóm gõ và ngược lại. GV sửa sai cho HS HS hát đũng: Rô ron” GV nêu giáo dục qua bài hát Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật có ích. - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS Hoạt động 3: Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh to - nhỏ Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh to - nhỏ. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - Hướng dẫn cách phân biệt âm thanh to nhỏ - HS biết cách phân biệt âm thanh vừa theo tiếng trống to dẫm chân mạnh, âm thanh nhỏ thì bước nhón chân, âm thanh vừa - GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy bước đều. những âm thanh nào vang to? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. HS thể hiện tiếng còi ô tô: - GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy toe...toe...toe. những âm thanh nào vang nhỏ? Hãy thể hiện - HS thể hiện tiếng đồng hồ (tích
3. lại âm thanh đó. tắc, tích tắc) hoặc tiếng chim (chích chích). - HS nghe, ghi nhớ 3. HĐ Ứng dụng - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, đọc nhạc tốt, sáng tạo. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, tập hát lời 2 bài hát và tìm một số động tác phụ họa cho bài Chú ếch con. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 10: Loài vật em yêu . Tiết 31: - Hát: Thật là hay - Nghe nhạc : Chú voi con đi bộ -Trải nghiệm và khám phá: Tạo âm thanh theo sơ đồ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 25/04/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật là hay - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Chú voi con đi bộ - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Tạo ra âm thanh cao- thấp theo sơ đồ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em yêu quý và bảo vệ loài vật II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Tìm hiểu về nhạc sỹ Hoàng Long: Nhạc sĩ Hoàng Lân có nhiều sáng tác cho trẻ em, cùng với nhạc sĩ Hoàng Long ( anh em sinh đôi với nhạc sĩ Hoàng Lân ) là đồng tác giả của các bài hát quen thuộc mà các em thường nghe như: Đi học
4. về, Đường và chân, Vì sao con mèo rửa mặt, Những bông hoa những bài ca.... vv... vv. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV đàn cho HS hát vận động theo nhạc bài hát Hát tập thể Chúc mừng sinh nhật Chúc mừng sinh nhật. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hát: Thật là hay. Mục tiêu: - Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật là hay Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát Thật là hay - GV hát mẫu - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát. - HS chia câu hát - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: - Hướng dẫn HS đọc lời ca + 1 em đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo tiết tấu, cả lớp đọc nhẩm theo - GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS học hát từng câu theo hướng - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về dẫn của giáo viên (câu + nối câu + cao độ, trường độ, nhịp, phách. cả bài) -Hướng dẫn HS ghép cả bài - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình thức: cá * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành nhân,tổ,nhóm. - Hát gõ đệm theo nhịp * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo hướng dẫn của GV. Nghe véo von trong vòm cây Họa mi với chim oanh
5. - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp Hoạt động 2: 2: Nghe nhạc: Chú voi con đi bộ Mục tiêu: - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Chú voi con đi bộ Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp HĐ 1: Nghe nhạc - GV cho HS nghe bản nhạc HS tưởng tượng xem con vật nào được miêu tả trong bản nhạc. - GV kết luận: Chú voi. - Một số em trả lời HĐ 2: Tìm hiểu bản nhạc HS đoán xem: + Chú voi to hay nhỏ? GV cho HS nghe lại bản nhạc + H: Chú voi đang làm gì? + H: Bản nhạc này vui hay buồn? +H: Theo các em, bản nhạc tên gì?... - Sau khi học sinh trả lời xong, giáo viên giới thiệu bản nhạc và tác giả: Bản nhạc được trích trong bản nhạc tên là Chú voi con đi bộ do nhạc sĩ Hen-ry Man-xi-ni sáng tác. - Giáo viên cho học sinh nghe lại bản nhạc và hướng dẫn học sinh đóng vai những chú voi con, vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát. Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: tao ra âm thanh cao – thấp theo sơ đồ Mục tiêu: - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Tạo ra âm thanh cao- thấp theo sơ đồ. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp HS xem giáo viên làm mẫu - Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát: Giáo viên giơ cao trang giấy vẽ sơ đồ, dùng ngón trỏ chỉ hướng chuyển động của âm thanh, kết hợp dẫn học sinh luyện tập: Từng
6. thể hiện âm thanh bằng âm U. nhóm lần lượt tạo ra âm thanh theo sơ đồ 1,2. ( sau đó lật ngược sơ đồ để tạo ra âm thanh theo hướng chuyển động khác) 3: Hoạt động ứng dụng Hoạt động cả lớp Bài học hôm nay cô dạy các em có tên là Trả lời gì? - Khen ngợi các em có ý thức học tập tốt, động Cả lớp hát lại bài hát và kết hợp gõ phách. viên các em còn nhút nhát cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 8: Tình bạn.. Tiết 1: - Hát: Tiếng hát bạn bè mình. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 25/04/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Tiếng hát bạn bè mình.); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hat Tiếng hát bạn bè mình); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Qua bài hát giáo dục học sinh cần đoàn kết với các ban và thể hiện sự tôn trọng với mọi người để tuổi thơ luôn được hồn nhiên vui tươi trong sáng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - File âm thanh, hình ảnh, video
7. 2. Học sinh: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - GV trình chiếu File âm thanh bai hát Em yêu - HS thực hiện: Cả lớp hát kết hợp trường em vận động theo nhạc bài Em yêu trường - GV giới thiệu bài hát Em yêu trường em tác giả em. Văn Cao. - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động tìm hiểu - Khám phá: ( 5 phút ) Mục tiêu: - Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “Tiếng hát bạn bè mình” để giúp cho việc học hát được tốt hơn. Cách thực hiện: - GV trình chiếu bức tranh và nêu một số câu hỏi: - HS khám phá tranh và trả lời câu - Giới thiệu tên và xuất xứ bài hát hỏi - HS biết về Tác giả tác phẩm qua giới thiệu của giáo viên: Bài hát Tiếng hát bạn bè mình 3. Hoạt động luyện tập - Thực hành ( 25 phút) Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. Cách thực hiện: - Hướng dẫn HS đọc lời ca Học sinh học hát Tiếng hát bạn bè mình - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo - GV mở băng mẫu viên: - GV hướng dẫn HS khởi động giọng + 1 em đọc lời 1 của bài hát cả lớp đọc nhẩm theo. - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về hát.
8. cao độ, trường độ, nhịp, phách. - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng - Hướng dẫn HS ghép cả bài dẫn của GV - HS học hát từng câu theo hướng dẫn * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành của giáo viên (câu + nối câu + cả bài) - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm chia đôi. với các hình thức: cá nhân,tổ,nhóm. - HS thực hành theo hướng dẫn của - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp GV. thời cho HS. + Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 4. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học - HS liên hệ bản thân: nêu những việc - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe làm thiết thực để tỏ lòng yêu mái trường thầy cô - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 8: Em và những người bạn. Hoạt động theo chủ đề Tiết 31: Hòa giải bất đồng với bạn (t2).
9. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 26/04/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách hòa giải bất đồng với bạn trong các tình huống cụ thể. - Có kĩ năng thực hành hòa giải bất đồng với bạn. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách hòa giải bất đồng với bạn trong các tình huống cụ thể. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: xử lí tốt khi gặp bất đồng với bạn trong các tình huống cụ thể. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách giải quyết các bất đồng với bạn. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách hòa giải để giới thiệu với các bạn những ý tưởng hòa giải phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
10. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: HS chia sẻ được ý kiến cá nhân về những cách xử lí khi gặp bất đồng với bạn trong các tình huống cụ thể. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: nhận xét về cách xử lí bất đồng (làm việc nhóm). - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp thành các nhóm. - HS tiến hành chia nhóm. - Tổ chức cho HS quan sát tranh trong SGK trang - HS quan sát tranh và nhận xét 86 về cách xử lí khi gặp bất đồng với bạn. về cách xử lí khi gặp bất đồng của các bạn trong mỗi bức tranh. - GV đưa ra các câu hỏi gợi ý: + Các bạn trong tình huống bất đồng về điều gì? + Em có nhận xét gì về cách xử lí khi gặp bất đồng của các bạn? + Em thích cách xử lí thế nào khi gặp tình huống bất đồng tương tự? - GV mời 1 số nhóm trình bày trước lớp. - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương và kết luận: - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Trong cuộc sống hàng ngày, các em có thể gặp bất đồng với bạn trong học tập, vui chơi hoặc khi tham gia hoạt động tập thể. Mỗi em sẽ lựa chọn một cách giải quyết khác nhau. Nhưng các em hãy nhớ phải bình tĩnh để tìm cách hòa giải hợp lí với bạn.
11. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS biết cách thực hành hòa giải khi gặp bất đồng với bạn. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thực hành hòa giải bất đồng. (Làm việc nhóm) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 tình - Học sinh chia thành 3 nhóm, huống và phổ biến yêu cầu: đọc yêu cầu bài và tiến hành + Mỗi nhóm quan sát 1 tranh SGK trang 87 và mô thảo luận và trình bày: tả lại tình huống trong tranh. + Tình huống 1: Trong giờ thảo + Thảo luận về cách hòa giải bất đồng với bạn luận Hùng và Thư đưa ra ý kiến trong các tình huống đó. Các nhóm thể hiện các khác nhau, không ai chịu nghe ai. hòa giải bằng hình thức đóng vai. + Tình huống 2: Khi phân nhóm chuẩn bị đồ đi thăm quan, Lan tỏ ra không thích cùng nhóm với Vũ + Tình huống 3: Trong giờ ra chơi, Hưng và Nhi tranh cãi với nhau về việc lựa chọn trò chơi. - GV có thể đưa ra một số gợi ý: + Em sẽ nói điều gì với bạn khi đó? + Khi hòa giải với bạn, mình nên có thái độ thế nào? - GV mời các nhóm thực hành hòa giải trước lớp. - Các nhóm thực hành. - Các nhóm còn lại theo dõi và đóng góp ý kiến. - GV liên hệ: mời 1 số HS chia sẻ về điều bản - HS theo dõi và chia sẻ.
12. thân học được sau khi thực hành hòa giải bất đồng với bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin tìm hiểu và đưa ra những ý tưởng để cuối tuần và yêu cầu để về nhà ứng dụng. cùng tham gia tiểu phẩm về hòa giải bất đồng với bạn: + tìm hiểu một số bất đồng quan điểm với bạn. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 30: Văn nghệ ca ngợi công ơn của Đảng và Bác, kỷ niệm ngày sinh nhật Bác 19.5. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 26/04/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức - Nâng cao hiểu biết về tình cảm và công lao của Bác Hồ đối với, với thiếu nhi. - Tự hào, kính trọng biết ơn Bác Hồ. - Tích cực tự giác rèn luyện để xứng đáng là con cháu Bác Hồ kính yêu. 2. Kĩ năng - Giúp học sinh phát huy khả năng văn nghệ của lớp. * Học sinh khuyết tật: Rèn kĩ năng giao tiếp. 3. Phát triển phẩm chất - Yêu nước: GD tình yêu quê hư-ơng đất n-ước, yêu Bác Hồ. 4. Phát triển năng lực
13. - Năng lực tự chủ, tự học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác. - Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên - Giáo án, Sgv, Sách tham khảo. - Những bài hát, bài thơ, câu chuyện, điệu múa, ca ngợi quê hương, đất nước, vẻ đẹp mùa xuân. - Các truyền thống học tập, sản xuất, những gương tốt và bảo vệ quê hương giàu mạnh. 2. Học sinh - Các điệu múa, hát, bài thơ, câu chuyện về Bác Hồ. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 2. Bài mới Hoạt động của GV HĐ của HS Nội dung HĐ 1: HD HS ổn định tổ chức - GV bắt nhịp cho cả lớp hát tập thể. - Hát. I. Ổn định tổ chức “Như có Bác Hồ” 1. Hát tập thể - GV mời bạn Hoà lên tuyên bố lí - Chia đội. do, giới thiệu đại biểu. 2. Tuyên bố lí do, giới - Người điều khiển thông qua - Nghe. thiệu đại biểu chương trình buổi sinh hoạt. Mời BGK và thư kí lên làm việc. Hoạt động 2: Thi văn nghệ - Người điều khiển lần lượt giới II. Thi văn nghệ thiệu các tiết mục biểu diễn, xen kẽ là một vài câu hỏi tìm hiểu về Bác để thay đổi không khí. - Chia lớp thành 3 đội: mời đại diện đội tự giới thiệu tên đội của mình: đội 1: Chăm chỉ, đội 2; Đoàn kết, đội 3: Kiên trì. Tổ 1 biểu diễn: - Tổ 1 lên trình bày Tổ 1 - Lời giới thiệu của tổ trưởng. - Biểu diễn hai tiết mục: + Tốp ca: + Đọc thơ:
14. + Bốc thăm trả lời câu hỏi - Tổ 2 lên trình bày Tổ 2 biểu diễn Tổ 2....... - Lời giới thiệu của tổ trưởng. - Biểu diễn hai tiết mục: + Tốp ca: + Kể chuyện: - Tổ 3 lên trình bày + Bốc thăm trả lời câu hỏi Tổ 3 biểu diễn: Tổ 3..... - Lời giới thiệu của tổ trưởng. - Biểu diễn hai tiết mục: + Tốp ca: + Đơn ca: + Bốc thăm trả lời câu hỏi - Kết thúc hoạt động là tiết mục văn nghệ “Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng” Nhạc và lời: Phạm Tuyên 3. Hoạt động vận dụng: - Nhận xét, đánh giá biểu dương tinh thần tích cực tham gia của từng cá nhân trong tổ Dặn dò - Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi Bác Hồ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 32: - Học hát bài địa phương: Hiểu biết về Dân ca Ví, Giặm.. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 27/04/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Nắm được các kiến thức về Dân ca Ví, Giặm - Biết về các làn điệu. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
15. - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi tìm hiểu các kiến thức về Dân ca ví Dặm ); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi nghe các làn điệu); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe hát lời mới) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu quý các làn điệu dân ca II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Các kiến thức về dân ca, fai nhạc 2. Học sinh: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - Mở nhạc bài hát Chicken dane - Vận động theo nhạc - Nhận xét tinh thần học tập của HS - Hát 1 làn điệu dân ca - Nghe nhận biết - Giới thiệu vào bài - Lắng nghe 2 Hoạt động hình thành kiến thức ( 30 phút) Mục tiêu: - Nắm được các kiến thức về Dân Ca Ví, Giặm - Biết về các làn điệu. Cách thực hiện: Hoạt động 1: Giới thiệu lý luận cơ bản về Dân Ca Ví Dặm - Giới thiệu: Âm nhạc dân gian là tinh hoa, là - Lắng nghe linh hồn của dân tộc.Dân ca được ví như dòng sông mênh mang tình đất , tình người, chắt lọc từ mạch nguồn cuộc sống, chảy qua nhiều thời đại, phản ánh tâm tư tình cảm, ước mơ, khát vọng của con người trên mạnh đất quê hương của mình. Ngày 27 tháng 11 năm 2014 Dân ca ví Dặm được UNESCO công nhận là di sản văn hóa phi vật thể đại diện cho nhân loại, loại hình nghệ thuật này phổ biến trong đời sống của các cộng đồng xứ nghệ, được hát trong hầu hết mọi
16. hoạt động đời thường, từ ru con, dệt vải, trồng lúa - Nêu câu hỏi? - TL: Ngày 27 tháng 11 năm 2014 + Dân ca Ví Dặm được công nhận là di sản phi vật thể vào ngày tháng năm nào? Hoạt động 2: Hát ví: - Lắng nghe và trả lời câu hỏi - Hát ví là lối hát giao duyên gắn liền với sinh hoạt văn hóa, văn nghệ dân gian hình thành do nhu cầu sinh hoạt về mặt tinh thần của nhân dân trong lúc lao động - Hát Ví là hát tự do không có tiết tấu từng khuôn nhịp - Lời hát chủ yếu ví von, so sánh - Hát ví không phụ thuộc vào thời gian - Đối tượng là nhân dân lao động, mọi người trong cộng đồng, từ già, trẻ, gái, trai, sĩ, nông, công, thương - Ca từ trong hát ví viết theo thể thơ lục bát, một số câu theo thể song thất lục bát và lục bát biến thể - Về Âm nhạc: Ví thuộc loại ngâm vịnh, giai điệu du dương, lắng đọng,bằng phương pháp phổ thơ dân gian dựa trên cơ sở âm sắc dấu giọng của phương ngữ Nghệ Tĩnh - Không gian: Diễn ra mọi nơi, mọi môi trường - Gồm: Ví phường Vải, ví đò đưa, Ví Trèo non, Ví phường cấy, Ví đò đưa chuyển phường Vải Hoạt động 3: Hát Giặm: Đây là thể hát nói, bằng thơ ngụ ngôn, - Lắng nghe và trả lời câu hỏi hát có tiết tấu rõ ràng, phách mạnh, phách nhẹ, có nhịp nội, nhịp ngoại. Là sinh hoạt văn nghệ tự túc,hình thành gắn liền với lao động sản xuất, nghề nghiệp sau mới phát triển thành thể hát dân ca sinh hoạt, trữ tình.Giặm có hai hình thức: Hát Giặm nam nữ và hát Giặm Vè
17. - Hát Giặm không phụ thuộc vào thời gian, hát quanh năm, hễ có dịp cùng nhau lao động, cùng gặp gỡ giữa trai gái - Thủ Tục hát Giặm: ( Hát Giặm Nam Nữ ) cũng có quy củ, có phường, có cuộc - Đối tượng: Là đông đảo quần chúng nhân dân - Về ca từ: Câu thơ hoặc văn vần 5 chữ hoặc 4 chữ. Trong một khổ thường có 4-5 câu, thường thì đến câu thứ năm lặp lại câu thứ tư Hoạt động 4 : Hát Hò: Là những bài ca lao động, ra đời từ thời kỳ - Lắng nghe và trả lời câu hỏi sớm nhất của nhân loại, hò mang tính chất sinh hoạt, hò gắn với hội hè - Về cấu trúc gồm 2 phần: Phần Xướng và Phần Xô - Về tính chất nhạc điệu: Chắc khỏe, tiết tấu gắn với nhịp điệu - Gồm; Hò Xeo Gỗ, hò bơi thuyền, hò đầm đất đắp đê, hò khoan đi đường.... 3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV mở nhạc một số làn điệu cho học sinh cả - HS cả lớp nhận biết lớp nghe - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận - HS lắng nghe dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 8: Chào mùa hạ. Tiết 32: - Hát bài địa phương tự chọn: Hiểu biết về Dân ca Ví, Giặm. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 27/04/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Nắm được các kiến thức về Dân ca Ví, Giặm - Biết về các làn điệu. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi tìm hiểu các kiến thức về Dân ca ví Dặm ); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi nghe các làn điệu); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe hát lời mới) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu quý các làn điệu dân ca II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Các kiến thức về dân ca, fai nhạc 2. Học sinh: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - Mở nhạc bài hát Chicken dane - Vận động theo nhạc - Nhận xét tinh thần học tập của HS - Hát 1 làn điệu dân ca - Nghe nhận biết - Giới thiệu vào bài - Lắng nghe 2 Hoạt động hình thành kiến thức ( 30 phút) Mục tiêu: - Nắm được các kiến thức về Dân Ca Ví, Giặm - Biết về các làn điệu. Cách thực hiện: Hoạt động 1: Giới thiệu lý luận cơ bản về Dân Ca Ví Dặm - Giới thiệu: Âm nhạc dân gian là tinh hoa, là - Lắng nghe linh hồn của dân tộc.Dân ca được ví như dòng
19. sông mênh mang tình đất , tình người, chắt lọc từ mạch nguồn cuộc sống, chảy qua nhiều thời đại, phản ánh tâm tư tình cảm, ước mơ, khát vọng của con người trên mạnh đất quê hương của mình. Ngày 27 tháng 11 năm 2014 Dân ca ví Dặm được UNESCO công nhận là di sản văn hóa phi vật thể đại diện cho nhân loại, loại hình nghệ thuật này phổ biến trong đời sống của các cộng đồng xứ nghệ, được hát trong hầu hết mọi hoạt động đời thường, từ ru con, dệt vải, trồng lúa - Nêu câu hỏi? - TL: Ngày 27 tháng 11 năm 2014 + Dân ca Ví Dặm được công nhận là di sản phi vật thể vào ngày tháng năm nào? Hoạt động 2: Hát ví: - Lắng nghe và trả lời câu hỏi - Hát ví là lối hát giao duyên gắn liền với sinh hoạt văn hóa, văn nghệ dân gian hình thành do nhu cầu sinh hoạt về mặt tinh thần của nhân dân trong lúc lao động - Hát Ví là hát tự do không có tiết tấu từng khuôn nhịp - Lời hát chủ yếu ví von, so sánh - Hát ví không phụ thuộc vào thời gian - Đối tượng là nhân dân lao động, mọi người trong cộng đồng, từ già, trẻ, gái, trai, sĩ, nông, công, thương - Ca từ trong hát ví viết theo thể thơ lục bát, một số câu theo thể song thất lục bát và lục bát biến thể - Về Âm nhạc: Ví thuộc loại ngâm vịnh, giai điệu du dương, lắng đọng,bằng phương pháp phổ thơ dân gian dựa trên cơ sở âm sắc dấu giọng của phương ngữ Nghệ Tĩnh - Không gian: Diễn ra mọi nơi, mọi môi trường - Gồm: Ví phường Vải, ví đò đưa, Ví Trèo non,
20. Ví phường cấy, Ví đò đưa chuyển phường Vải Hoạt động 3: Hát Giặm: - Lắng nghe và trả lời câu hỏi Đây là thể hát nói, bằng thơ ngụ ngôn, hát có tiết tấu rõ ràng, phách mạnh, phách nhẹ, có nhịp nội, nhịp ngoại. Là sinh hoạt văn nghệ tự túc,hình thành gắn liền với lao động sản xuất, nghề nghiệp sau mới phát triển thành thể hát dân ca sinh hoạt, trữ tình.Giặm có hai hình thức: Hát Giặm nam nữ và hát Giặm Vè - Hát Giặm không phụ thuộc vào thời gian, hát quanh năm, hễ có dịp cùng nhau lao động, cùng gặp gỡ giữa trai gái - Thủ Tục hát Giặm: ( Hát Giặm Nam Nữ ) cũng có quy củ, có phường, có cuộc - Đối tượng: Là đông đảo quần chúng nhân dân - Về ca từ: Câu thơ hoặc văn vần 5 chữ hoặc 4 chữ. Trong một khổ thường có 4-5 câu, thường thì đến câu thứ năm lặp lại câu thứ tư Hoạt động 4 : Hát Hò: Là những bài ca lao động, ra đời từ thời kỳ - Lắng nghe và trả lời câu hỏi sớm nhất của nhân loại, hò mang tính chất sinh hoạt, hò gắn với hội hè - Về cấu trúc gồm 2 phần: Phần Xướng và Phần Xô - Về tính chất nhạc điệu: Chắc khỏe, tiết tấu gắn với nhịp điệu - Gồm; Hò Xeo Gỗ, hò bơi thuyền, hò đầm đất đắp đê, hò khoan đi đường.... 3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV mở nhạc một số làn điệu cho học sinh cả - HS cả lớp nhận biết lớp nghe - GV nhận xét, tuyên dương