Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 27 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 7: Tình bạn. Tiết 27: - Hát: Tình bạn - Vận dụng - Sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 28/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Tình bạn. Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Tình bạn. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân học hát bài Tình bạn); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát Tình bạn) - Về phẩm chất: Giáo dục học sinh đoàn kết, thân ái với bạn bè. Không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, hình ảnh, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ. - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kết - HS thực hiện chơi trò chơi theo hướng bạn. dẫn của GV. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hát Tình bạn *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Tình bạn. Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Tình bạn. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát bài + Giới thiệu tên và xuất xứ: Bài hát Tình bạn. Tình bạn là bài hát nước ngoài - nhạc - HS biết bài hát Tình bạn Nhạc Anh do
2. Anh, do nhạc sĩ Lê Anh Tuấn đặt lời Lê Anh Tuấn đặt lời Việt. Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng tha thiết. + Thực hiện theo hướng dẫn của giáo + Hướng dẫn HS đọc lời ca viên: - Cả lớp đọc đồng thanh vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu. - Đọc lời ca theo tiết tấu lời ca. - GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu) + Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa biểu lộ cảm xúc. - GV hướng dẫn HS khởi động giọng + Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV. - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS học hát từng câu theo hướng dẫn - Dạy hát từng câu nối tiếp câu thứ nhất của giáo viên (câu + nối câu + cả bài) và câu thứ hai, câu thứ ba và câu thứ tư - HS tập hát với tốc độ ổn định, tập lấy kết. Hướng dẫn nhắc lại câu thứ nhất và hơi thể hiện tình cảm tươi vui tha thiết câu thứ hai để kết thúc bài. - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với - Hướng dẫn HS ghép cả bài. các hình thức: cá nhân, tổ, nhóm. * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo hướng dẫn của GV. phách. ... - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa * Hoạt động theo nhóm (tổ) sai kịp thời cho HS. Hướng dẫn HS tập + Hát gõ đệm theo phách kết hợp với cách lấy hơi, thể hiện tình cảm tuoi vui. nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Góp phần giáo dục các em yêu quý tình bạn.) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát - HS lắng nghe tác giả muốn nhắc nhở chúng ta để có một tình bạn thân ái, trong sáng, mỗi - HS nêu nội dung bài học
3. người trong chúng ta phải biết yêu - HS liên hệ bản thân: bài hát tác giả thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong muốn nhắc nhở chúng ta để có một tình học tập và cuộc sống. bạn thân ái, trong sáng, mỗi người trong - GV khen ngợi các em có ý thức tập chúng ta phải biết yêu thương, đoàn kết, luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống. những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp cố gắng hơn. vỗ tay theo nhịp và vận động theo nhạc. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và tìm một số động tác phụ họa cho bài hát Tình bạn IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 8: Em yêu âm nhạc. Tiết 27: - Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon - Nhạc cụ - Trải nghiệm và khám phá: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ; Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 28/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Đội kèn tí hon. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Đội kèn tí hon. - HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. - HS biết tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ biết thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát, thể hiện các nhạc cụ); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát, thể hiện các nhạc cụ); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biều diễn bài hát, biểu diễn các nhạc cụ). - Về phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho HS hoàn thành mọi nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
4. 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Hoạt động khởi động ( 3’) *Mục tiêu:Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học *Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV mở video bài hát Dâu - Tây – - HS vận động theo bài hát Chanh. 2. Hoạt động Khám phá- Luyện tập: (30’) Nội dung 1:Ôn tập bài hát Đội kèn tý hon Mục tiêu: - HS thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Đội kèn tí hon. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu cho HS ôn tập theo các - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV hình thức: hát kết hợp gõ đệm, hát kết + HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai hợp biểu diễn ... lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - HS hát kết hợp vận động . - GV nhận xét, sửa sai ( Nếu có) - Luyện tập biểu diễn bài hát theo các hình thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) Nội dung 2: Nhạc cụ Mục tiêu: - HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp + Hướng dẫn Thể hiện tiết tấu - HS luyện tập chơi tiết tấu bằng trống - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS nhỏ. chơi tiết tấu, sử dụng nhạc cụ trống nhỏ. - HS luyện tập chơi tiết tấu bằng động tác - GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu tay,chân. bằng động tác tay chân. - + Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài
5. hát: Đội kèn tí hon. - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS - HS vừa gõ đệm vừa hát cả bài theo thực hiện (hát lần một kết hợp gõ đệm hướng dẫn bằng trống nhỏ, hát lần hai kết hợp gõ đệm bằng động tác tay, chân) theo Luyện tập theo nhóm, tổ, cặp đôi, cá tiết tấu đã tập nhân. - GV cho HS luyện tập hoặc trình bày - Các nhóm, căp đôi đổi luân phiên lẫn - GV nhận xét chung nhau hát kết hợp chơi nhạc cụ, động tác tay chân theo tiết tấu - HS nhận xét lẫn nhau Nội dung 3: * Trải nghiệm và khám phá: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ; Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ Mục tiêu: - HS biết tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ biết thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. Cách tiến hành Làm việc theo cặp đôi + Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ - HS làm việc theo cặp - GV hướng dẫn HS làm việc theo A B C D E G H I K L cặp: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ M T R Ố G N N H Ỏ P (không dùng bút tô vào SGK), chỉ ra N X G F B N H E Y S từ đó nằm ở hàng nào, cột nào. O Ò X C V B N M H E P E A S D F G H J K Q H T R Ố N G C Ơ M R O Q E R P T Y U L S A O U I U I V B A T H A N H P H A C H U V X Y A B C D E G - GV gọi một số cặp trình bày kết quả - HS trình bày kết quả - GV đánh giá tuyên dương (đưa ra - HS các cặp nhận xét lẫn nhau đáp án nếu HS chưa tìm được). + Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ - GV làm mẫu và hướng dẫn HS đọc - HS quan sát GV làm và vỗ tay theo tiết tấu sau (kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân. - GV cho HS thực hiện nối tiếp hoặc đồng thời hai mẫu tiết tấu, sau đó kết hợp hát bài đội kèn tí hon. - HS đọc và vỗ tay theo hướng dẫn
6. - HS có năng khiếu thực hiện bài tập mở - HS thực hiện theo hướng dẫn 3. HĐ Ứng dụng Hoạt động cả lớp - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 8 tiết - Một số HS nhắc lại chủ đề học? Bài hát tên gì? Ai sáng tác? GV liên hệ giáo dục: Âm lại mang lại - Biết yêu âm nhạc biết âm nhạc làm cho niềm vui cho cuộc sống tinh thần của cuộc sống tươi đẹp hơ mỗi chúng ta. Các em hãy cùng hát và chơi nhạc cụ để cuộc sống thêm tươi vui - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên dương các em. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 7: Âm thanh. Tiết 1: - Hát: Bạn ơi lắng nghe. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 28/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu quý thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:
7. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem bơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khám phá, kết nối (3p) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV mời cả lớp đứng dậy hát một bài tập thể - HS hát kết hợp vận động bài “Múa sạp” 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hát Bạn ơi lắng nghe Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát GV yêu cầu HS Mô phỏng những âm thanh Bạn ơi lắng nghe em thường thấy trong cuộc sống? HS mô phỏng tiếng trống trường, Em thường nghe thấy những âm thanh nào ở tiếng ve kêu, tiếng chim hót... trường hoặc trên đường đi học? - GV cho HS thể hiện lại âm thanh đó - HS lên thể hiện âm thanh: chim hót, tiếng còi xe ô tô, xe máy, nước chảy - Giới thiệu ngắn gọn tên và xuất xứ bài hát. ... Giới thiệu về bài hát có 2 lời - HS biết bài hát Bạn ơi lắng nghe dân ca Na Ba được NS Tô Ngọc Thanh sưu tầm và dịch lời Bạn ơi lắng nghe là một bài hát vui tươi tha thiết cùng với âm thanh của núi rừng - Hướng dẫn HS đọc lời ca Tây Nguyên tạo nên một bức tranh tuyệt đẹp. - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: + 1 HS đọc sau đó cả lớp đọc đồng - GV mở băng mẫu (hoặc hát mẫu) thanh vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca . - GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Lắng nghe vừa vận động cơ thể vừa biểu lộ cảm xúc. - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - Thực hiện luyện mẫu âm theo
8. - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về hướng dẫn của GV. cao độ chỗ bán cung, nhịp, phách. - HS học hát từng câu theo hướng - Hướng dẫn HS ghép lời 1 tập tương tự lời 2 dẫn của giáo viên (câu + nối câu + cả ghép cả bài. bài) * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành - Hát đúng: Hỡi bạn ơi; Tiếng dòng - Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp. suối; Vui đùa; Trôi xuôi; ào ào - HS hát ghép lời 1 tập tương tự lời 2 ghép cả bài theo nhạc đệm với các - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp hình thức: cá nhân, tổ, nhóm. thời cho HS * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo hướng dẫn của GV. * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (yêu quý các làn điệu dân ca yêu quý thiên nhiên). Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi - HS nêu nội dung bài học các em có ý thức tập luyện, hát hay, nghe và - HS liên hệ bản thân: nêu những việc cảm nhận âm nhạc tốt. Động viên những em làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết - Dặn dò về nhà tập hát hát thuộc lời ca và hát hợp vỗ tay theo nhịp và vận động theo cho ông bà, bố mẹ và người thân cùng nghe nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
9. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 7: Gia đình yêu thương. Hoạt động theo chủ đề Tiết 27: Tiết kiệm điện, nước trong nhà. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 29/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh hiểu được lợi ích của việc tiết kiệm điện, nước trong gia đình. - Biết tiết kiệm khi sử dụng điện, nước trong gia đình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: tự tin về những hiểu biết của bản thân trong việc sử dụng điện nước tiết kiệm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết làm những việc để tiết kiệm điện, nước trong gia đình và nơi công cộng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về việc tiết kiệm điện, nước. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: yêu gia đình - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để làm những việc có ích để tiết kiệm điện, nước trong gia đình. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tiết kiệm điện, nước trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa dân vũ “Rửa tay, Múa gối” để - HS lắng nghe.
10. khởi động bài học. + Cho HS nhảy theo điệu nhạc của 2 bài dân vũ - Thao tác rửa tay đơn giản như “Rửa tay, Múa gối” xát xà phòng, rửa + Em hãy nêu quy trình của rửa tay? mu bàn tay, xoa ngón tay, xoa kẽ tay, xoa bàn tay; lau tay vào + Thao tác giặt gối như thế nào? khăn, đưa tay ra khoe;... - Có thể thay thế điệu nhảy rửa - GV Nhận xét, tuyên dương. tay bằng điệu nhảy “Giặt gối”: - GV dẫn dắt vào bài mới. vò, giũ lần 1, giũ lần 2, giũ lần 3, vắt, phơi,... 2. Khám phá: - Mục tiêu: Học sinh hiểu được vì sao cần tiết kiệm điện, nước trong gia đình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Kể những việc em đã làm về việc sử dụng điện nước trong gia đình em. (làm việc cá nhân -nhóm ) -Quan sát tranh 1 và 2 SGK trang 75 và nêu nhận -HS quan sát và nêu: Hai bạn xét. trong hình vẽ đã tắt đèn sau khi học bài xong và khóa vòi nước sau khi rửa tay. +Những việc làm gây lãng phí điện, nước? + Không tắt vòi nước sau khi sử dụng xong, mở nước quá số lượng nước định sử dụng, bơm nước để tràn mà không chú ý để tắt, không tắt điện trong phòng khi không sử dụng, + Chia sẻ thông tin điện nước tháng vừa qua. - Học sinh ghi vào bảng số tiền điện và nước của gia đình mình. - Mời HS chia sẻ về tiền điện của gia đình tháng - So sánh bạn bên cạnh xem số vừa qua bằng cách ghi vào tờ giấy hoặc bảng con tiền của mình nhiều hay ít. số tiền và giơ lên.
11. - GV phân tích số tiền nhiều hay ít. + Liệt kê và phân loại các hoạt động thiết bị cần + Ghi vào tờ giấy A1 những sử dụng điện, nước. hoạt động hoặc thiết bị cần dùng đến điện (nước). - GV mời HS ngồi theo nhóm và lựa chọn nói về + Đếm tổng số việc và thiết bị điện hoặc tiền nước. để thấy trong sinh hoạt, ta sử dụng rất nhiều điện, nước. + Liệu có thể làm cách nào để tiền điện, tiền nước + Ghi ra số tiền điện (nước) giảm đi không? tháng trước của các gia đình thành viên nhóm bên cạnh +Lợi ích của việc tiết kiệm điện, nước trong gia + HS trả lời: đình? Giúp giảm chi phí tiền điện, nước. Tăng độ bền cho các thiết bị điện, nước., - GV mời HS thảo luận theo nhóm và đưa ra - Đại diện các nhóm lên trả lời những hành động giúp tiết kiệm điện hoặc nước các câu hỏi yêu cầu. trong gia đình (mỗi nhóm lựa chọn thảo luận về một vấn đề): + Ban ngày, có ánh nắng mặt trời, có nên mở nhiều đèn? + Khi cả nhà đi ra ngoài, có để ti vi mở, bật đèn sáng hay không? + Nước sau khi rửa rau có thể dùng vào việc gì khác nữa? + Kiểm tra lại vòi nước đã vặn chặt chưa? + Mở nhỏ nước hay cứ để nước chảy thật mạnh khi rửa tay, rửa bát? - GV mời từng nhóm chia sẻ về kế hoạch tiết - Các nhóm nhận xét. kiệm điện, nước của nhóm mình. -Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. -GV kết luận: Việc sử dụng điện, nước trong gia đình nếu không để ý tiết kiệm sẽ làm tốn một
12. khoản tiền lớn, gây lãng phí. Các em hãy thực hiện tiết kiệm điện, nước trong gia đình. Tiết kiệm điện, nước có nhiều lợi ích giúp tiết kiệm tiền và tăng độ bền cho các thiết bị điện, nước. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: HS biết làm những việc để tiết kiệm điện, nước. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thực hành sử dụng tiết kiệm điện, nước. (Làm việc nhóm 4) -Làm việc nhóm -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: quan sát hình 1 - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu và 2 SGK trang 76 và xử lí tình huống xảy ra cầu bài và tiến hành thảo luận. trong hình, em học được điều gì qua tình huống đó. -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -HS trình bày kết quả thảo luận. (Có thể đóng vai hoặc nêu cách xử lí) -GV nhận xét bổ sung. -Các nhóm khác nhận xét -GV kết luận: Điện, nước đều có vai trò quan -HS lắng nghe và nhắc lại. trọng trong cuộc sống. Chúng ta không nên sử dụng lãng phí. Hãy thực hiện tiết kiệm điện, nước
13. ở gia đình và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện tiết kiệm điện, nước. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà + Về nhà tiết kiệm điện, nước. - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu để về nhà ứng dụng. + Ở trường và ở nơi công cộng khác, em đã tiết -HS trả lời: khóa vòi nước sau kiệm điện, nước như thế nào? khi đi vệ sinh, lấy nước uống đủ dùng, tắt điện sau khi ra khỏi phòng học, chỉ bật điện khi trời tối, tận dụng ánh sáng tự nhiên,... - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 26: Kỹ năng phòng tránh bị xâm hại. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 29/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại. Nhận biết được nguy cơ bản thân có thể bị xâm hại. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phòng tránh, ứng phó với nguy cơ bị xâm hại 3. Thái độ: Biết chia sẻ, tâm sự nhờ người khác giúp đỡ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Giáo viên: Hình vẽ – Một số tình huống để đóng vai. * Học sinhTrò: Sưu tầm các thông tin, giấy A4.
14. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động - 2 Học sinh - HIV lây truyền qua những đường nào? - Học sinh trả lời - Nêu những cách phòng chống lây nhiểm - Hoạt động nhóm, lớp. HIV? - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát => Giáo viên nhận xét bài cũ. các hình 1, 2, 3 và trả lời các câu hỏi 3. Giới thiệu bài mới: H1: Hai bạn HS không chọn đi đường HIV là một căn bệnh nguy hiểm, hiện nay chưa vắng có thuốc chữa. Để biết thêm về căn bệnh này H2: Không được một mình đi vào buổi tối và cách phòng chống chung ta vào tiết học => H3: Cô bé không chọn cách đi nhờ xe Giáo viên ghi tựa người lạ. 4. Phát triển các hoạt động: - Các nhóm trình bày và bổ sung Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Hoạt động nhóm MT: HS nêu được một số tình huống có thể - Học sinh tự nêu dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần VD: Sẽ kêu lên, bỏ chạy, quá sợ dẫn đến chú ý để phòng tránh bị xâm hại. luống cuống, Phương pháp: Quan sát, thảo luận, giảng giải, - Nhóm trưởng cùng các bạn luyện tập đàm thoại. cách ứng phó với tình huống bị xâm hại * Bước 1: tình dục. - Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK và trả - Các nhóm lên trình bày lời các câu hỏi? - Nhóm khác bổ sung 1. Chỉ và nói nội dung của từng hình theo cách - HS nhắc lại hiểu của bạn? Hoạt động cá nhân, lớp 2. Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị - Học sinh thực hành vẽ xâm hại? - Học sinh ghi có thể: * Bước 2: • cha mẹ - GV chốt: Trẻ em có thể bị xâm hại dưới • anh chị nhiều hình thức, như 3 hình thể hiện ở SGK. • thầy cô Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em bị đòn, bị • bạn thân chửi mắng cũng là một dạng bị xâm hại. Hình - Học sinh đổi giấy cho nhau tham khảo 3 thể hiện sự xâm hại mang tính lợi dụng tình - Học sinh lắng nghe bổ sung ý cho bạn. dục. - Học sinh lắng nghe Hoạt động 2: Đóng vai "Ứng phó với nguy cơ - Nhắc lại bị xâm hại". MT: Rèn kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại; nêu các quy tắc an toàn cá nhân. Phương pháp: Đóng vai, hỏi đáp, giảng giải * Bước 1:
15. - Cả nhóm cùng thảo luận câu hỏi: + Nếu vào tình huống như hình 3 em sẽ ứng xử thế nào? - GV yêu cầu các nhóm đọc phần hướng dẫn thục hành trong SGK/35 * Bước 2: Làm việc cả lớp - GV tóm tắt các ý kiến của học sinh => Giáo viên chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân. - Không đi một mình ở nơi tối tăm vắng vẻ. - Không ở phòng kín với người lạ. - Không nhận tiên quà hoặc nhận sự giúp đỡ đặc biệt của người khác mà không có lí do. - Không đi nhờ xe người lạ - Không để người lạ đến gần đếm mức họ có thể chạm tay vào bạn Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy MT: HS liệt kê được danh sách những người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bản thân bị xâm hại. Phương pháp: Giảng giải, hỏi đáp, thực hành. - GV yêu cầu các em vẽ bàn tay của mình với các ngón xòe ra trên giấy A4. - Yêu cầu học sinh trên mỗi đầu ngón tay ghi tên một người mà mình tin cậy, có thể nói với họ nhũng điều thầm kín đồng thời họ cũng sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, khuyện răn mình - GV nghe học sinh trao đổi hình vẽ của mình với người bên cạnh. - GV gọi một vài em nói về “bàn tay tin cậy” của mình cho cả lớp nghe - GV chốt: Xung quanh có thể có nhũng người tin cậy, luôn sẵn sàng giúp đỡ ta trong lúc khó khăn. Chúng ta có thể chia sẻ tâm sự để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp những chuyện lo lắng, sợ hãi, khó nói. Hoạt động 3: Củng cố. MT: Khắc sâu kiến thức cho HS - Những trường hợp nào gọi là bị xâm hại?
16. - Khi bị xâm hại ta cần làm gì? - Nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 28: - Học hát: Bài Thiếu nhi thế giới liên hoan. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 30/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Thiếu nhi thế giới liên hoan. Hát rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Thiếu nhi thế giới liên hoan); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hat Thiếu nhi thế giới liên hoan); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Giáo dục học sinh tình đoàn kết thân ái giữa các bạn thiếu nhi trên khắp thế giới II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Hình ảnh minh họa cho bài hát 2. Học sinh: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - GV trình chiếu File âm thanh nhạc bài Chicken - HS thực hiện: Cả lớp hát kết hợp Dance vận động theo nhạc bài Chicken Dance - Nhận xét không khí lớp học
17. - Cho học sinh xem tranh - Quan sát tranh và nhận xét - Giới thiệu vào nội dung bài hoc - Lắng nghe 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - KHÁM PHÁ: ( 5 phút ) Mục tiêu: - Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “Thiếu nhi thế giới liên hoan” để giúp cho việc học hát được tốt hơn. Cách thực hiện: - GV trình chiếu bức tranh chân dung nhạc sĩ Lưu - Quan sát, lắng nghe Hữu Phước và giới thiệu đôi nét về tác giả, tác phẩm - Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước: Sinh ngày 12 tháng 9 năm 1921 tại quận Ô Môn, tỉnh cần thơ. Ông mất năm 1989 - Ca khúc tiêu biểu: Ca ngợi Hồ Chủ Tịch, Lên Đàng.. - Ca khúc tiêu biểu cho thiếu nhi: Reo vang binh minh,Thiếu nhi thế giới liên hoan - Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật (1996). - HS năng khiếu chia câu hát - Yêu cầu học sinh chia câu hát - Nhận xét - Lắng nghe - Lưu ý một số chỗ khó trong bài: Các ca từ luyến lên như: Giới, thiếu, thế; nốt trắng nghỉ 2 phách; kết thúc lời 1 ngân nghỉ 4 phách để hát sang lời 2 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút) Mục tiêu:
18. Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Thiếu nhi thế giới liên hoan. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. Cách thực hiện: HĐ 1: Tập hát - Luyện giọng theo mẫu âm - Đàn luyện giọng - Đọc lời ca cá nhân kết hợp gõ tiết tấu - Yêu cầu học sinh đọc lời ca theo tiết - Lắng nghe theo dõi tấu - Hát theo hướng dẫn của GV - Hát mẫu kết hợp vận động Câu 1: Ngàn dặm xa khôn ngăn anh em kết - Tập hát từng câu kết hợp đàn: Đàn đoàn. từng câu, mỗi câu 2 đến 3 lần sau đó bắt Câu 2: Biên giới sâu khôn ngăn mối dây thân nhịp, hát mẫu cho HS hát (Lưu ý có tình. những câu hát GV chỉ cần đàn giai điệu Câu 3:Loài giặc kia khôn ngăn tình yêu chứa cho HS năng khiếu hát, sau đó GV bắt chan. nhịp HS lớp hát đồng thanh) Câu 4: Của đoàn tiếu nhi hằng mong yên vui - Tập hát theo hình thức cuốn chiếu thái bình. Câu 5:Vui liên hoan thiếu nhi thế giới Câu 6: Ta ca hát vang lên niềm vui. Câu 7: Ca vang lên vang lên tay nắm tay qua biển núi. Câu 8: Trông tương lai tươi sáng tiến lên theo nhịp đời. Câu 9: Vang khúc ca yêu đời. - Chia học sinh thành 2 tổ, HS đối Đáp đồng ca - Hát ghép cả bài theo hướng dẫn của GV - Hát theo hình thức đối đáp đồng ca - Nhận xét, tuyên dương - Thực hiện theo yêu cầu HĐ 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách - Theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai cho HS. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - Cho HS chơi trò chơi: Hát theo nguyên âm A, O, - Hát kết hợp chơi theo nguyên âm U, I GV làm mẫu - Yêu cầu HS nêu nội dung bài hát chốt lại các nội - Nêu nội dung: Bài hát ca ngợi tình
19. dung giáo dục sau bài học hữu nghị, thân ái, đoàn kết của thiếu - Mở nhạc nền cùng trò hát, vận động cơ thể nhi trên toàn thế giới - Dặn các em về nhà hát cho người thân nghe - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 8: Chào mùa hạ. Tiết 28: Học bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ. Nhạc: Lê Minh Châu Lời: Nguyễn Minh Nguyên. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 30/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Dàn đồng ca mùa hạ. Hát rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: 2. Học sinh: - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
20. Cách thực hiện: - GV trình chiếu File âm thanh nhạc bài Chicken - HS thực hiện: Cả lớp hát kết hợp Dance vận động theo nhạc bài Chicken Dance - Nhận xét không khí lớp học - Cho học sinh xem tranh - Quan sát tranh và nhận xét - Giới thiệu vào nội dung bài hoc - Lắng nghe 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - KHÁM PHÁ: ( 5 phút ) Mục tiêu: - Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “Dàn đồng ca mùa hạ” để giúp cho việc học hát được tốt hơn. Cách thực hiện: - GV trình chiếu bức tranh chân dung nhạc sĩ Lê - Quan sát, lắng nghe Minh Châu - Nhạc sĩ Lê Minh Châu: Lê Minh Châu sinh ngày 20 tháng 8 năm 1944, quê ở Yên Nghĩa, Hoài Đức, Hà Tây Hà Nội. Tốt nghiệp Đại học Sáng tác Nhạc viện Hà Nội năm 1981. Huy chương Kháng chiến chống Mỹ cứu nước hạng Nhất, Huy chương Vì sự nghiệp Giáo dục Việt Nam. Những tác phẩm tiêu biểu: Quả địa cầu, Dàn đồng ca mùa hạ, Biển chiều, .. - Yêu cầu học sinh chia câu hát - HS năng khiếu chia câu hát - Nhận xét - Lưu ý một số chỗ khó trong bài: Đảo phách .Các ca - Lắng nghe từ luyến lên, luyến xuống như: Da, rạo, biếc, những. Chỗ ngân 3 phách, 3 phách rưỡi .