Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 26 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 26 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 6: Em yêu âm nhạc. Tiết 26: Đọc nhạc; Vận dụng – Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 21/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí hiệu bàn tay. - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện các hoạt động Đọc nhạc ); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng – sáng tạo). - Về phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học sinh để hoàn thành các nhiệm vụ học tập. - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. - Yêu thích ca hát và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, hình ảnh, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ. - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách, trống nhỏ, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV mở bài hát Đồ. Rê, Mi và nêu một HS nghe và trả lời câu hỏi: số câu hỏi? Trong bài hát có những nốt nhạc nào đã học?
2. - GV dẫn dắt vào bài 2. HĐ Khám phá- Luyện tập Nội dung 1: Đọc nhạc Mục tiêu: - Đọc được nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ mẫu âm với nốt Son, La theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, - HS đọc cao độ các nốt theo hướng hướng dẫn HS đọc 2 nốt Son, La kết dẫn của GV: hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - HS lắng nghe và đọc nốt Son, la kết - Cho HS tập đọc nhạc từng câu ngắn hợp kí hiệu bàn tay để HS làm quen với bài đọc nhạc - Luyện tập theo tổ theo phân công - GV cho tổ 1 và tổ 2 chỉ đọc nốt Son, tổ 3 và tổ 4 chỉ đọc nốt La. - Các nhóm, tổ, cặp đôi thực hiện - Khi HS đọc nhạc đúng yêu cầu, GV đổi lại nhiệm vụ của các tổ. - GV cho từng cặp HS đọc nhạc, mỗi bạn chỉ đọc một nốt. - GV cho một vài cặp HS lên bảng đọc nhạc. - HS thực hiện bài tập mở theo hướng - GV cho HS đọc bài tập mở dẫn - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. Nội dung 2: * Vận dụng-Sáng tạo: Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận dụng -Sáng tạo Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu - HS xem GV làm mẫu tiết tấu tiết tấu thứ nhất (SGK trang 41)
3. Âm nhạc có nhịp điệu - GV hướng dẫn thực hiện mẫu tiết tấu - HS luyện tập mẫu tiết tấu thứ nhất theo hình thức nhóm, tổ bằng vỗ tay. - GV chia nhóm hướng dẫn HS đọc và - HS đọc mẫu tiết tấu kết hợp động tác luyện tập tiết tấu bằng tiếng trống, tay chân: động tác tay chân. + Nhóm 1 trống + Nhóm 2 động tác tay chân + Nhóm 3 đọc lời Âm nhạc có nhịp điệu - Khi HS làm đúng yêu cầu, GV đổi lại - Các nhóm thay đổi nhiệm vụ luân nhiệm vụ của các tổ. phiên thực hiện - GVNX tuyên dương các tổ - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo mẫu tiết tấu thứ hai (SGK trang 41) Nhịp điệu nhịp điệu rộn ràng - GV hướng dẫn HS luyện tập mẫu tiết - HS thực hiện mẫu tiết tấu thứ 2. tấu thứ hai theo hình thức nhóm, tổ (tương tự mẫu tiết tấu thứ nhất). - GV hướng dẫn HS thực hiện nối hai - HS thực hiện nối hai mẫu tiết tấu mẫu tiết tấu bằng hình thức gõ trống. Sau đó kết hợp động tác tay, chân.
4. 3. HĐ Ứng dụng (5’) Hoạt động cả lớp - GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các em có ý thức luyện tập, HS biết ý nghĩa giáo dục khi học bài: hát hay, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tích cực tham gia các hoạt động tập thể. tạo, ... . Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 8: Em yêu âm nhạc. Tiết 26: - Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon - Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh - Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 21/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - Nghe nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Cộc cách tùng cheng. - Nêu được tên nhân vật và kể được câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh minh họa. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
5. - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho HS hoàn thành mọi nhiệm vụ học tập. - Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống và yêu quê hương đất nước. Có ý thức bảo vệ, chăm sóc những con vật có ích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Đội kèn tí hon - Tập một số động tác vận động cho bài hát “Đội kèn tí hon” - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) GV mở nhạc cho HS hát vận động theo nhạc bài - HS cả lớp vận động tại chổ Đội kèn tí hon theo bài. - GV nhận xét và giới thiệu nội dung tiết học. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) a. HĐ1: Ôn tập bài hát Đội kèn tí hon ( 10’) - GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp - HS quan sát vỗ tay gõ đệm NC gõ nhịp nhàng theo phách - HS luyện tập một số động - GV cho HS hát cùng nhạc đệm bài hát 1-2 lần tác theo hướng dẫn của GV. , tập lấy hơi và thể hiện sắc thái tươi vui rộn ràng của bài hát. -GV cho HS hát kết hợp với động tác vận động - HS thực hiện theo phụ họa nhẹ nhàng. - GV làm mẫu động tác cho HS quan sát sau đó cho lớp đứng lên làm từng động tác phụ họa theo sự hướng dẫn của GV. -Cả lớp thực hiện tốt động tác Câu 1:Te tò hơi: 2 bàn tay khum trước miệng, GV dạy nghiêng người sang phải. Câu 2: Tò tò chơi: 2 bàn tay khum trước miệng, nghiêng người sang bên trái.
6. Câu 3:Mau...te tí: 2 bàn tay xòe ra phía trước, cùng đưa sang bên phải rồi bên trái theo nhịp Câu 4: Tò tò cùng đi: 2 tay chống hông, giậm chân nhẹ nhàng, đến nhịp cuối xòe tay đưa sang 2 bên HS thực hiện tốt câu 7 Câu 5:Te ..thật to: động tác tương tự câu 1 Câu 6: Tò tò...cho:2tay khum trước miệng bên trái rồi 2 tay đưa ra phía trước, giậm chân theo HS thực hiện tốt câu 8 nhịp Câu 7:Anh...te tí: 2 tay chỉ ngón để ở miệng nghiêng đầu sang phải trái, chân giậm nhẹ theo nhịp. Câu 8:Tò.. cùng đi: 2tay để miệng , sau đó 2 tay - Các nhóm trình bày đưa vòng từ từ lên cao. -HS nhận xét bạn. - GV cho cả lớp làm vài lần. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm -GV mời một vài nhóm lên trình bày - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại . GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét tuyên dương b. HĐ2: Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh (15’) - GV giới thiệu tên câu chuyện, nói qua về xuất xứ câu chuyện. - HS lắng nghe - GV đưa đoạn nhạcvà hát đoạn nhạc đó lên(SGV Trang 63). Yêu cầu HS nhẩm theo . - HS quan sát nhẩm theo Sau đó GV hướng dẫn và cho HS tập hát đoạn nhạc đó với các cường độ : rất to, to, hơi to, - HS hát đoạn nhạc với cường trung bình, hơi nhỏ, rất nhỏ. độ khác nhau GV kể chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh 1 lần. Sau đó GV yêu cầu HS tạo ra âm thanh to nhỏ như vừa làm ở trên để minh họa cho câu chuyện mà GV đang kể.
7. GV kể đoạn đầu có tranh ảnh minh họa trên -HS hát câu hát minh họa với bảng: Thạch Sanh là một chàng trai nghèo tốt tiếng hát nhỏ bụng. Chàng sống bên túp lều nhỏ dưới gốc đa, làm nghề đốn củi. Gần nơi chàng ở có Lý Thông là người bán rượu độc ác. GV kể tiếp: Thạch Sanh kể cho Lý Thông biết -HS hát câu hát minh họa với chàng đã thấy đại bàng bắt công chúa Quỳnh tiếng hát rất nhỏ Nga. Lý Thông bàn với Thạch Sanh, tìm cách cứu công chúa để nhận thưởng. GV: Thạch Sanh cứu được công chúa......hóa câm -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát nhỏ GV: Trong hang....quay trở về -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát trung bình GV: Thạch Sanh...người đánh đàn đến -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát hơi to GV: Sau khi biết...phò mã -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát to GV: Ghen tức...về nước -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát rất to GV: Từ đó...hạnh phúc. -HS hát câu hát minh họa với tiếng hát to GV đặt câu hỏi khai thác nội dung bài học: ? Câu chuyện có những nhân vật nào? HS trả lời ?Thạch Sanh là người như thế nào? HS trả lời ? Chàng đã làm những việc tốt gì? ?Chàng đã làm gì khiến công chúa nói lại được? HS trả lời ?Ai là người độc ác? ?Khi giặc kéo đến Thạch Sanh làm thế nào để HS trả lời đuổi giặc? ?Cuối cùng Thạch Sanh đã được gì? HS trả lời Qua câu chuyện trên chúng ta thấy tiếng đàn của Thạch Sanh đã cứu giúp công chúa khỏi HS nghe câm, đánh đuổi giặc giữ yên đất nước. Từ đó
8. càng giúp các em thêm yêu âm nhạc, luôn tin yêu giá trị đạo đức con người, người tốt sẽ gặp những điều lành. HS sắm vai kể chuyện. GV cho HS sắm vai kể lại câu chuyện qua tranh minh họa GV nhận xét tuyên dương. c. HĐ3: Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng (10’). - GV giới thiệu: tên bài hát, tác giả bài hát Cộc cách tùng cheng - HS lắng nghe Cho lớp nghe bài hát lần 1 và cảm nhận ban đầu về giai điệu , tính chất của bài hát Cả lớp nghe ?Em thấy bài hát vui tươi hay nhẹ nhàng tình cảm? HS trả lời ?Trong bài hát có những nhạc cụ nào? HS trả lời GV cho HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm và vận HS thực hiện động cơ thể. GV hướng dẫn cả lớp làm động tác vận động nhẹ nhàng. Trò chơi:Nghe thấu –hát tài GV nêu luật chơi: Cô sẽ đàn bất kì một câu hát HS chú ý nghe nào trong bài hát các nhóm nghe. Nhóm nào giơ tay trước nhóm đó sẽ được hát. Hát đúng sẽ chiến thắng, hát sai mất lượt chuyển cho nhóm bạn. Cô chia lớp thành 4 nhóm, dùng trống nhỏ để báo hiệu. Cô đàn 2 lần câu hát, khi cô dứt tiếng đàn lần 2 các đội sẽ báo hiệu. Đội nào báo trước đội đó mất lượt. -GV đàn và hát một câu hát 2-3 lần HS chơi trò chơi vui vẻ Cho HS thực hiện trò chơi GV nhận xét thắng thua. - GV hỏi xem học sinh tiếp thu: - HS trả lời + Bài hát vừa nghe có tên gì? - HS trả lời + Trong bài hát có những nhạc cụ nào ? HS chú ý nghe. Đó là những NC của dân tộc VN do vậy các em
9. luôn phải biết giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa âm nhạc của dân tộc nhé. 3. Củng cố, dặn dò (5 phút) + GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát và vận động tốt. - HS lắng nghe để về nhà ôn + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã bài. học trong tiết 2 và chuẩn bị bài cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 6: Tuổi thơ Tiết 4: - Nhạc cụ - Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 21/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Nhớ lại lại cách cầm, cách chơi nhạc cụ ( Maraca, động tác cơ thể ) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Thế giới của tuổi thơ - Biết thể hiện gõ đệm theo Phách bài hát Thế giới của tuổi thơ. - Biết gõ nhạc cụ Chuông lắc tay, Maraca theo tiết tấu và vận động cơ thể theo tiết tấu. - Nhận biết âm sắc các nhạc cụ qua nội dung Vận dụng 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết đoàn kết và giữ gìn sự trong sáng của tình bạn. Yêu thích các nhạc cụ âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:
10. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video biểu diễn nhạc cụ Hác – mô- ni-ca, SGK. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (: thanh phách, trống con, song loan hoặc nhạc cụ tự làm) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối (3p) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV cho HS khởi động bằng cách quan sát - HS nhận biết các nhạc cụ có trong bức tranh và cho biết trong bức tranh có tranh (Thanh phách , song loan, trống những loại nhạc cụ nào? nhỏ, tem-bơ-rin,chuông tam giác Ma- - GV cho HS chọn nhạc cụ để thực hiện tiết ra-cát ) học hôm nay . - HS chọn nhạc cụ có trong phòng âm - GV giới thiệu tiết học và ghi bảng nhạc hoặc nhạc cụ tự làm 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Hoạt động 1 : Nhạc cụ : Chọn nhạc cụ gõ yêu thích Mục tiêu: - Nhớ lại lại cách cầm, cách chơi nhạc cụ ( Maraca, động tác cơ thể ) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Thế giới của tuổi thơ Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu và hướng dẫn HS lại cách - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV cầm, cách chơi nhạc cụ chuông lắc tay, maracat, song loan , thanh phách, . + Luyện tập tiết tấu: Luyện tập tiết tấu: - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): - GV hướng dẫn HS luyện tiết tấu thứ nhất - HS luyện tấu tiết thứ nhất bằng nhạc lắc Maracat hay chuông xúc xắc vừa gõ vừa cụ gõ vừa đếm (1-2-3- 4-5 6-7-8) đếm số -Hướng dẫn tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động maracat, động tac tay chân, búng ngón tác tay chân vừa đếm (1-2-3-4-5--6) tiết tấu đệm cho bài hát Thế giới của tuổi thơ: -
11. Hoạt động theo tổ(nhóm) HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( nếu Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài hát: Thế có) giới của tuổi thơ Ứng dụng đệm cho bài hát: Thế giới - GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm cho của tuổi thơ bài hát trong những cách sau: Hoạt động cả lớp - GV mở nhạc (giai điệu ) Bài Thế giới của tuổi thơ để HS gõ đệm. - Nghe giai điệu gõ đệm theo - GV hát để HS gõ đệm. - Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm và - Nghe giáo viên hát gõ đệm theo ngược lại Hoạt động theo tổ(nhóm), cá nhân - GV nhận xét tuyên dương. - Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và ngược lại. - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể hiện . Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ Mục tiêu: - Nhận biết âm sắc các nhạc cụ qua nội dung Vận dụng Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn nghe và đoán tên nhạc cụ - GV trình chiếu bức tranh trong vở âm - HS nhận biết các nhạc cụ đã học: Sáo nhạc 3 hỏi tên từng nhạc cụ có trong tranh. trúc, Kèn Hác-mô-ni-ca, đàn bầu. - Trình chiếu hình ảnh và cho học sinh nghe - HS nhớ lại hình dáng và âm thanh của lần lượt âm thanh 3 nhạc cụ: Sáo, đàn bầu, các nhạc cụ để đoán. kèn harmonica - Bật bất kỳ 1 âm thanh nào hỏi âm sắc đó là của nhạc cụ nào, cho học sinh đoán tên nhạc - HS đoán tên nhạc cụ cụ 2,3 lần.
12. - GV nhận xét các hoạt động và tuyên dương 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (các em nhận biết các nội dung của chủ đề 6. Biết đoàn kết với bạn bè và thể hiện sự tôn trọng mọi người) - GV chốt nội dung của bài học hôm nay Hoạt động cả lớp mời HS nhắc lại nội dung chủ đề 6 đã học - Ghi nhớ nội dung của giờ học (Tên bài hát, làm quen với các loai nhạc cụ nào) - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - Yêu cầu cả lớp trình bày bài hát Thế giới - Về ôn tập lại nội dung của chủ đề 6 của tuổi thơ theo nhạc kết hợp bộ gõ cơ thể cho mọi người cùng thưởng thức. và các nhạc cụ đang có trong tay (Tổ 1 gõ - Chuẩn bị bài cho tiết sau xem trước theo tiết tấu1,Tổ 2 gõ theo tiết tấu 2 và tổ 3 chủ đề 7 dùng bộ gõ cơ thể). IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 7: Gia đình yêu thương. Hoạt động theo chủ đề Tiết 26: Giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 22/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. - Tích cực và chủ động trong việc giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp phù hợp với không gian của gia đình. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.
13. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ để giới thiệu với các bạn. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV đưa ra câu tực ngữ “Nhà sạch thì mát, bát - HS lắng nghe. sạch ngon cơm” để khởi động bài học. + GV yêu cầu HS nêu lên suy nghĩa của mình về - HS Chia sẻ suy nghĩ về ý ý nghĩa câu tục ngữ trên. nghĩa câu tục ngữ. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS nhận diện được những việc làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp. + Phát triển khả năng phối hợp đồng đội. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Cùng chơi Nhìn hành động, đoán việc làm (Làm việc theo tổ) - GV chuẩn bị các tấm thẻ có hình ảnh những việc - HS chia thành 3 đội, lắng nghe làm giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp như: gấp GV phổ biến luật chơi. quần áo, lau nhà, quét nhà, lau cửa sổ, lau bàn ghế,...
14. - GV chia lớp thành 3 đội chơi và phổ biến luật chơi: + Từng thành viên của mỗi đội lên bốc thăm một tấm thẻ. Thành viên đó sẽ thể hiện bằng hành động về việc làm trong tấm thẻ. Các thành viên còn lại trong đội đoán tên việc làm đó. + Đội chơi đoán được nhiều việc làm hơn là đội giành chiến thắng. + Nếu thành viên thể hiện hành động dùng lời nói để diễn đạt sẽ bị tính là phạm quy. Lượt chơi sẽ dành cho đội khác. - GV tiến hành cho các đội tham gia chơi. - Các đội tham gia trò chơi. - GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc trước lớp - Một số HS chia sẻ cảm xúc sau khi tham gia trò chơi. của bản thân khi tham gia. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, có rất nhiều việc các thành viên cần làm để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ như: quét nhà, sắp xếp đồ dùng, gấp quần áo, ... Giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ là trách nhiệm chung của tất cả các thành viên trong gia đình”. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS xây dựng được kế hoạch cụ thể để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch giữ gìn nhà cửa. (Làm việc theo cặp) - GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu.
15. - GV phổ biến hướng dẫn HS lập kế hoạch giữ - Cả lớp lắng nghe. gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp theo các gợi ý trong bảng sau: - GV hướng dẫn, hỗ trợ những HS còn lúng túng - Học sinh suy nghĩ lập kế trong quá trình làm. hoạch theo hướng dẫn, gợi ý. - GV tổ chức cho HS chia sẻ bản kế hoạch của - HS chia sẻ bản kế hoạch cho mình với bạn cùng bàn. bạn cùng bàn. - GV mời một số HS giới thiệu kế hoạch trước - Một số HS giới thiệu bản kế lớp. hoạch trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV kết luận: “Trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, mỗi chúng ta cần có ý thức giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. Các em hãy tập hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp tù những việc đơn giản như: xếp gọn sách vở và đồ dùng học tập vào giá sách ở góc học tập của mình, đặt đồ dùng về đúng chỗ sau khi sử dụng, giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa,...”. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành:
16. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà: - Học sinh tiếp nhận thông tin + chia sẻ bản kế hoạch với người thân và yêu cầu để về nhà ứng dụng. + Thực hiện giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ theo bản kế hoạch đã lập. + Ghi lại kết quả thực hiện kế hoạch, buổi sau báo cáo kết quả. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 25: Tìm hiểu món ăn quê em. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 22/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số loại đặc sản - Trẻ biết được đặc sản của các vùng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi có chủ định. - Rèn khả năng làm việc theo nhóm. - Giáo dục HS yêu quý và tự hào về quê hương Hà Tĩnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính - Âm nhạc: Dân ca ví dặm nghệ tĩnh, Tự hào Việt Nam, - Vật liệu để tham gia trò chơi: Lá chuối khô, tranh ảnh, dây buộc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) - HDV nhìn lên màn hình để - Gv hát 1 đoạn dân ca ví dặm nghệ tĩnh giới thiệu - (GV mời 1 HS làm hướng dẫn viên du lịch). - HS lắng nghe Xin chào mừng đoàn tham quan của chúng ta đã đến với hành trình “Du lịch với Hà Tĩnh yêu thương”. Đến với mảnh đất Hà Tĩnh, đoàn chúng ta sẽ được gặp những con người thân thiện, tham quan được nhiều cảnh đẹp và
17. thưởng thức những món đặc sản của nơi đây. - Hành trình của đoàn chúng ta hôm nay sẽ có 3 phần + Phần 1: Đi tham quan gian hàng ocoop + Phần 2: Khám phá đặc sản quê hương Hà - HS lắng nghe Tĩnh + Phần 3: Giao lưu trò chơi - Đầu tiên xin mời đoàn chúng mình sẽ di chuyển về siêu thị, nơi có trưng bày gian hàng Ocoop về các sản phẩm là đặc sản của Hà Tĩnh (Chuẩn bị sẵn gian hàng gồm có: Cam bù, Cam Chanh, Kẹo Cu Đơ, Bánh gai, rượu nếp, trà xanh) - HS cùng đi tham quan gian Hoạt động 2: Khám phá đặc sản quê hương hàng Hà Tĩnh * Tìm hiểu về đặc sản kẹo cu đơ - Cho HS xem hình ảnh, + Đoàn chúng ta ai biết gì về món ăn này? (Cô cho trẻ nói hết những hiểu biết của trẻ về kẹo Cu đơ: tên gọi, ăn như thế nào, có nhiều ở đâu, được làm từ gì,..) - HS thảo luận về các sản phẩm - Cu đơ, 1 trong những đặc sản của Hà Tĩnh. ở gian hàng Kẹo cu đơ được làm từ nguyên liệu là vỏ bánh tráng, nhân kẹo thì có lạc và mật mía. Nếu như ăn kẹo cu đơ kết hợp với nước chè xanh thì sẽ rất hợp khẩu vị. - GV chiếu đoạn video về quy trình nấu kẹo cho HS xem. * Khám phá về đặc sản Bánh gai Đức Thọ (HDV nói: Bây giờ mời đoàn của chúng ta di chuyển về mảnh đất Đức Thọ với dòng sông La êm đềm đã đi vào lịch sử. Hãy dừng lại nơi đây xem có đặc sản gì nổi tiếng nhé). Mở nhạc “Nào mình cùng lên xe bus” cho trẻ làm động
18. tác di chuyển - Đoàn ta biết Đức Thọ nổi tiếng với loại bánh gì? - HS trả lời theo hiểu biết của - Bánh thường được gói bằng lá chuối khô là mình bánh gì? - Cô chốt lại: Bánh gai là một loại đặc sản của huyện Đức Thọ. Bánh được gói bằng lá chuối khô, nhân là bột nếp nấu với lá gai tạo nên một màu đặc trưng có màu đen, bên trong có thêm nhân đỗ xanh. Ăn bánh có vị ngọt, nhân bùi và mùi thơm hấp dẫn - HS lắng nghe - Để hiểu rõ hơn về món bánh này mời đoàn mình xem 1 đoạn phim về làng nghề làm bánh ở Đức Thọ (Mở video) - Ngoài ra Đức Thọ còn có thêm đặc sản nào nữa? - Về Đức Thọ đoàn ta không nên bỏ qua món hến chợ thượng. Hến ở đây rất ngon và được nhiều người biết đến. Món hến nếu ăn kèm với bánh đa thì lại càng ngon ( Chiếu ảnh) * Khám phá về Cam bù, cam chanh và một số - HS xem đặc sản của Hương Sơn - Về với Hương Sơn, ai biết nơi đây nổi tiếng với đặc sản gì? + Cam bù nếu trồng ở vùng đất khác thì có ngon không? Vì sao? + Ngoài cam bù ra thì HS còn có loại cam gì - HS trả lời theo khả năng cũng rất nổi tiếng? (Cô giới thiệu thêm cam chanh) - HS lắng nghe - GV giới thiệu thêm 1 số loại đặc sản của Hương sơn như: Cam chanh, Nhung hươu, chè xanh. - HS trả lời - Ngoài những đặc sản mà đoàn vừa khám phá, chúng ta biết thêm những đặc sản nào của Hà
19. Tĩnh nữa không? - Mở rộng thêm: Bưởi phúc trạch Hương Khê, Rượu nếp Can lộc, Hồng Nghi Xuân, Hải sản Kỳ Anh. Cô sẽ cho đoàn tìm hiểu khám phá vào buổi du lịch tiếp theo. - HS lắng nghe * Phần 3: Giao lưu trò chơi HDV nói: Đoàn chúng ta vừa kết thúc phần 2 của buổi tham quan. Mời đoàn tiếp tục phần 3 của chương trình với tên gọi “Giao lưu trò chơi” + Trò chơi 1: Đội nào nhanh - Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội chơi, mỗi đội sẽ bật qua vật cản để mang sản phẩm về - HS xếp đội hình 3 hàng cho đội. (1 đội là cam, 1 đội bánh, 1 độ kẹo cu ngang đơ).Đội nào mang được số lượng nhiều nhất thì được 10 điểm ; đội ít hơn 9 điểm ; đội ít nhất 8 điểm - Tổ chức chơi và nhận xét + Trò chơi 2: Đôi bàn tay khéo - Cách chơi: 3 đội thi đua nhau 1 đội gói - Tổ chức chơi và nhận xét bánh gai, 1 đội xếp và trưng bày giỏ quả cam, 1 đội dán nhãn hiệu và xếp kẹo cu đơ vào túi bóng. Thời gian là một bản nhạc, Đội hoàn thiện sản phẩm đẹp nhất thì dành được số điểm tối đa là 10 vá các đội khác sẽ là 9,8 - HS chơi điểm - HS lắng nghe - Tổng điểm cả 2 trò chơi, - Cho HS vận động bài “ Tự hào Việt Nam” và - HS động và kết thúc kết thúc hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 27: - Ôn tập bài hát: Chú voi con ở Bản Đôn - Tập đọc nhạc: TĐN số 7. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 23/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 7 Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ - Về phẩm chất: - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. - HS yêu thích môn học hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động. 2’ - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài hát Chú - Hs nghe: voi con ở Bản Đôn ?Hỏi HS giai điệu của bài hát nào đã học? - HS. Giai điệu bài hát Chú voi con ở Bản Đôn - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát lờ 1 - Hs thực hiện - GV nhận xét - Hs lắng nghe. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Ôn tập bài hát: Chú voi con ở Bản Đôn. 16' a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát