Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 25 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 6: Em yêu âm nhạc. Tiết 25: - Nghe nhạc: Cây cầu Luân - đôn - Vận dụng - Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 14/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS nghe và cảm nhận bài hát Cây cầu Luân-đôn. Biết đây là bài hát của trẻ em nước Anh - Biết nghe hát kết hợp chơi trò chơi “Cây cầu”. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc thông qua hoạt động Vận dụng-Sáng tạo. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - Biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết hợp tác, chia sẻ hiểu biết âm nhạc với bạn và giải quyết các nhiệm vụ được giao. - Biết nhận xét đánh giá kỹ năng thể hiện âm nhạc của mình và của bạn. - Về phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát cho học sinh để hoàn thành các nhiệm vụ học tập. - Giáo dục học sinh biết đoàn kết, vui vẻ, hòa đồng với bạn. Tự tin trong các hoạt động sinh hoạt tập thể. - Yêu thích ca hát và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, hình ảnh, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). - Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ. - Nắm vững cách tổ chức trò chơi kết hợp với bài hát Cây cầu Luân-đôn. - Video clip bài hát Cây cầu Luân-đôn. - Làm file âm thanh (đĩa nhạc hoặc MP3) có âm thanh của trống, kèn, vi-ô- lông, đàn phím điện tử nối tiếp nhau, âm thanh mỗi nhạc cụ dài khoảng từ 10 đến 15 giây. 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát Múa - HS thực hiện vui.
2. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Nghe nhạc: Cây cầu Luân-đôn (20’) - GV đưa hình ảnh và giới thiệu - HS quan sát - Bài hát Cây cầu Luân- đôn là một bài hát của trẻ em - HS quan sát, lắng nghe nước Anh, dùng để vừa hát, vừa chơi (giống bài đồng dao của Việt Nam). - GV cho HS nghe lần thứ nhất. - HS nghe, biểu lộ cảm xúc - GV hỏi: - HS trả lời + Bài hát vui tươi hay tha thiết? + Tốc độ bài này nhanh hay chậm? + Bài hát này phù hợp với nhảy múa hay trò chơi? - HS trả lời: Bài hát phù - GV hướng dẫn HS hát lời Việt (theo SGV) hợp với trò chơi - GV hát mẫu từng câu và bắt nhịp cho HS hát - HS hát từng câu - GV cho HS hát cả bài - HS hát cả bài - GV cho HS hát cả bài và ghép nhạc - GV cho HS cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp (nếu các em đã thuộc - HS thực hiện bài). * Chơi trò chơi: Cây cầu - GV hướng dẫn HS Cây cầu được làm từ 2 đến 3 cặp HS (từ 4 đến 6 em) - HS lắng nghe và thực hiện đứng đối diện, chụm hai tay giơ lên cao, mỗi cặp dãn theo sự HD của GV cách khoảng 1m. từ 10 đến 12 bạn khác phải đi đều theo vòng tròn (hoặc hình số 8) chui qua cây cầu này. GV mở nhạc, đến câu cuối trong bài hát, những HS làm cầu sẽ cùng nhau kéo tay xuống, nếu bắt được bạn nào chưa kịp chui qua thì bạn đó phải thay thế làm cầu. - GV có thể cho HS xem qua video trò chơi: Cây cầu - GV cho cả lớp vừa nghe nhạc, vừa chơi trò chơi - HS quan sát - GV chia nhóm(tổ) lần lượt lên chơi trò chơi.( các bạn ở dưới hát theo nhạc) - Các nhóm, tổ, cá nhân - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. thực hiện * Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ (10’)
3. - GV cho HS quan sát tranh và hỏi các em có biết nhạc cụ nào trong các nhạc cụ sau không? - HS quan sát, trả lời - GV cho HS nghe tiếng trống và hướng dẫn: Đây là tiếng trống, khi nghe thấy tiếng trống thì chúng ta cần - HS lắng nghe và làm động thực hiện động tác người gõ trống. tác đánh trống - GV cho HS nghe tiếng kèn và hướng dẫn HS thực hiện động tác người thổi kèn. - HS lắng nghe và làm động tác thổi kèn - GV cho HS nghe tiếng đàn vi-ô-lông và hướng dẫn HS thực hiện động tác người chơi đàn. - Học sinh lắng nghe và làm động tác chơi đàn vi- - GV cho HS nghe tiếng đàn pi-a-nô và hướng dẫn HS thực hiện động tác người chơi đàn.
4. - HS lắng nghe và làm động tác đánh đàn pi-a-nô - GV cho lần lượt từng tổ, nhóm nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ: + Tổ 1: Tiếng trống, tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông + Tổ 2: Tiếng kèn, tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi-a- nô. + Tổ 3: Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng đàn pi-a-nô, tiếng trống + Tổ 4: Tiếng đàn pi-a-nô, tiếng trống, tiếng kèn. - GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS. 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - Các nhóm, tổ thực hiện - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức luyện tập, nghe nhạc tích cực, sáng tạo, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - HS lắng nghe - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học và chơi trò chơi “Cây cầu” với bạn bè. - HS lắng nghe, ghi nhớ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 8: Em yêu âm nhạc. Tiết 25: - Hát: Đội kèn tí hon - Đọc nhạc - Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 14/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
5. 1. Phát triển năng lực âm nhạc Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời, hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La theo kí hiệu bàn tay. -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em lòng yêu âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, SGK - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc Đô, Mi, Son, La - Tập một số động tác vận động cho bài hát “Đội kèn tí hon” - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV mở nhạc bài Đội kèn tí hon - HS vận động theo nhạc: Cả lớp hát vận động theo bài. - GV nhận xét và giới thiệu bài học. - HS lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập - thực hành: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn hát: Đội kèn tí hon. *. Mục tiêu: Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời, hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: - GV cho học sinh hát nghe lại bài hát kết hợp - HS thực hiện gõ đệm theo phách vỗ tay gõ đệm NC gõ nhịp nhàng theo phách - HS hát cả bài hát đúng sắc thái - GV cho HS hát cùng nhạc đệm bài hát 1-2
6. lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái tươi vui rộn ràng của bài hát. - GV cho HS hát kết hợp với động tác vận - HS quan sát động phụ họa nhẹ nhàng. - HS luyện tập một số động tác theo - GV làm mẫu động tác cho HS quan sát sau hướng dẫn của GV. đó cho lớp đứng lên làm từng động tác phụ họa theo sự hướng dẫn của GV. Câu 1: Te tò hơi: 2 bàn tay khum trước - HS thực hiện theo miệng, nghiêng người sang phải. Câu 2: Tò tò chơi: 2 bàn tay khum trước miệng, nghiêng người sang bên trái. Câu 3:Mau...te tí: 2 bàn tay xòe ra phía trước, -Cả lớp thực hiện tốt động tác GV dạy cùng đưa sang bên phải rồi bên trái theo nhịp Câu 4: Tò tò cùng đi: 2 tay chống hông, giậm chân nhẹ nhàng, đến nhịp cuối xòe tay đưa sang 2 bên Câu 5:Te ..thật to: động tác tương tự câu 1 Câu 6: Tò tò...cho:2tay khum trước miệng bên trái rồi 2 tay đưa ra phía trước, giậm chân theo nhịp HS thực hiện tốt câu 7 Câu 7:Anh...te tí: 2 tay chỉ ngón để ở miệng nghiêng đầu sang phải trái, chân giậm nhẹ theo nhịp. HS thực hiện tốt câu 8 Câu 8:Tò.. cùng đi: 2 tay để miệng, sau đó 2 tay đưa vòng từ từ lên cao. - GV cho cả lớp làm vài lần. - GV cho luyện tập theo nhóm bằng các hình thức: Cá nhân và cả nhóm - Các nhóm trình bày - GV mời một vài nhóm lên trình bày - HS nhận xét bạn - GV cho một học sinh có năng khiếu trình bày lại. GV gọi HS nhận xét. GV nhận xét tuyên dương. 2.2. Hoạt động 2: Đọc nhạc *. Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La theo kí hiệu bàn tay.
7. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: - GV đàn lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS ôn - HS thực hiện đọc 4 nốt nhạc Đồ- mi – tập lại cao độ và kí hiệu bàn tay của 4 nốt son – la bằng kí hiệu bàn tay nhạc Đô- Mi- Son- La Đồ Mi Son La La Son Mi Đồ GV đưa bảng phụ (trình chiếu) bài Tập đọc nhạc - HS quan sát - Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí hiệu bàn - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc tay tốt nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. HS thực hiện 3. Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống ( 5-6 phút) *.Mục tiêu: Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ Âm thanh Vận động - Tùng: giậm chân - Cách: vỗ tay Cách cách tùng - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng
8. - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng tùng (Tùng cách tùng cách cách..) - GV dùng trống con gõ theo âm thanh và vận - HS thực hiện theo. động mẫu. Yêu cầu HS quan sát 1-2 lần ?Chúng ta thấy cô gõ trống có vui nhộn -HS trả lời: vui nhộn không? - Mời cả lớp cùng đứng lên vận động theo tiếng trống. Gv thực hành gõ trên trống nhỏ - GV làm mẫu 1-2 lần cho lớp làm 1 lần. HS quan sát Gv hướng dẫn HS gõ trống và vận động theo trống HS thực hiện - GV cho Hs thực hiện vận động theo dãy với trống nhỏ Cá nhân lên bảng làm – cả lớp thực - GV gọi 1 Hs lên bảng gõ trống để các cả lớp hiện vận động theo âm thanh của trống Gọi 1 nhóm lên vận động . GV nhận xét. 4. Củng cố dặn dò (2 phút) + GV chốt lại mục tiêu của bài học + Mời HS nhắc lại nội dung tiết học + Khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hay hát và vận động tốt + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 1 +Cchuẩn bị cho bài tuần tới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 6: Tuổi thơ
9. Tiết 3: - Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Hác-mô-ni-ca - Vận dụng: Hát bài Thế giới của tuổi thơ kết hợp chơi trò chơi chuyền đồ vật. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 14/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Nhận biết được hình dáng, âm sắc và tư thế chơi nhạc cụ Kèn Hác-mô-ni-ca. - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ. - Biết hát Thế giới của tuổi thơ kết hợp trò chơi chuyền đồ vật. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết đoàn kết và giữ gìn sự trong sáng của tình bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video biểu diễn nhạc cụ Hác – mô- ni- ca, SGK. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (: thanh phách, trống con, song loan hoặc nhạc cụ tự làm) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động, kết nối (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV cho HS khởi động hát kết hợp vận - HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát động theo nhạc bài hát Thế giới của tuổi Thế giới của tuổi thơ. thơ. - GV nhận xét - giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18phút) Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ Kèn Hác - mô- ni-ca Mục tiêu- - Nhận biết được hình dáng, âm sắc và tư thế chơi nhạc cụ Hác – mô- ni-ca Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới - Nhận dạng âm thanh và trả lời câu hỏi: thiệu về Kèn Harmonica và 1 đoạn nhạc Hãy đoán xem đây là âm thanh của nhạc cụ độc tấu Harmonica nào? - GV: Đây là âm thanh của kèn Hác – mô- - Nhận biết về kèn Hác - mô- ni- ca: kích ni-ca thước, làm bằng chất liệu gỗ, hoặc nhựa có - GV giới thiệu về kèn Hác - mô- ni-ca nhiều lỗ để thổi. Âm thanh và cách chơi...
10. - GV cho HS xem video biểu diễn kèn Hác - HS xem video tiết mục biểu diễn của kèn - mô- ni-ca. Hác - mô- ni-ca - Nghe lại đoạn nhạc độc tấu Harmonica - HS mô phỏng cách chơi kèn Hác - mô- và hỏi cảm nhận về tiếng kèn Harmonica? ni-ca. - GV chốt sắc thái: Âm thanh của kèn tươi sáng và ngân vang kèn harmonica có thể chơi độc tấu nhạc hòa tấu cùng các loại nhạc cụ khác - GV cho HS chơi trò chơi Cho HS xem tranh và chỉ đâu là nhac cụ harmonica và Hoạt động nhóm (tổ) Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ: Phát - HS đoán nhạc cụ kèn Hác-mô-ni-ca qua lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như âm thanh. Violon, Guita, Harmonica hỏi đoạn độc - HS quan sát lại nhạc cụ Hác mô-ni-ca tấu số mấy là âm thanh nhạc cụ( chú ý lấy theo nhóm trong thời gian 1 phút sau đó đoạn đọc tấu Harmonica khác với đoạn đã các nhóm sẽ lên mô tả lại loại nhạc cụ và cho nghe ở trên). mô phỏng động tác chơi kèn Hác –mô-ni- - Nghe độc tấu Harmonica bài Thiếu nhi ca. thế giới liên hoan - Hỏi lại kiến thức về kèn Harmonica kết thúc nội dung Hoạt động 2: Vận dụng Hát bài Thế giới của tuổi thơ kết hợp trò chơi chuyền đồ vật. (16 phút) Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ ( chuông ma-ra-cát, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát “ Thế giới của tuổi thơ”. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV hướng dẫn HS hát bài hát Thế giới - HS hiểu cách vừa hát vừa chuyền bóng của tuổi thơ kết hợp trò chơi chuyền đồ vật cho bạn bên cạnh . Tất cả Hs phải chuyền bóng nhịp nhàng, không được giữ bóng , không được chuyền nhanh quá hoặc chậm quá. Đến câu hát cuối bài, bạn nào đang
11. giữ bóng thì bạn đó lên bảng hát lại bài hát Thế giới của tuổi thơ kết hợp trình bày bài hát với hình thức mình yêu thích. + Luyện tập thực hành. + Hoạt động tổ (nhóm) - GV quan sát các nhóm hoạt động. - Phụ trách lớp điều khiển các tổ chưa hát - Đại diện nhóm trưởng 1,2 nhóm lên báo Thế giới của tuổi thơ vừa chơi trò chơi cáo kết quả. chuyền bóng. - GV nhận xét. - Mời nhóm còn lại nhận xét.. 3. HĐ Ứng dụng, trải nghiệm (2 phút) Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (các em nhận biết Kèn Hác-mô- ni-ca biết đoàn kết với bạn bè và thể hiện sự tôn trọng mọi người.) - GV chốt lại yêu cầu của bài học hôm nay Hoạt động cả lớp và khen ngợi các em có ý thức học tập tích - Ghi nhớ nội dung của giờ học cực, đọc nhạc tốt, vận dụng tốt, sáng tạo. - Về ôn tập lại nội dung của chủ đề 6 cho - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa mọi người cùng thưởng thức. học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo. - Chuẩn bị bài cho tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 7: Gia đình yêu thương. Hoạt động theo chủ đề Tiết 25: Quan tâm, chăm sóc người thân. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 15/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS kể lại được những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. - Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ và việc làm cụ thể. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự hzọc: chủ động khám phá kiến thức qua các HĐ học tập.
12. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận diện được việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn trong lớp về chủ đề trên. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, biết lắng nghe bạn, biết yêu thương người thân trong gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: Làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá - Mục tiêu: + HS nêu được những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Nhận diện việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân - GV cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh.
13. - GV chia nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận về - HS chia nhóm 4, thảo luận theo sự những việc làm của các bạn trong tranh thể phân công của GV. hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân mà HS quan sát được. - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. - Đại diện nhóm trình bày. - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi, nhận xét. - GV hướng dẫn HS tự liên hệ bản thân và - HS liên hệ bản thân: chia sẻ với các bạn về: + Những việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, + Lấy kính cho ông bà đọc báo, đọc chăm sóc người thân trong gia đình? truyện cho ông bà nghe, rót nước mời bố mẹ, hỏi thăm khi thấy người thân bị mệt,.... + Cảm xúc của em khi thực hiện được việc + Em thấy rất vui vì mình làm được làm đó? một việc tốt để thể hiện tình yêu thương đối với những người thân trong gia đình,... - GV gọi HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV tổng kết và khen ngợi HS đã có lời nói, - HS theo dõi. việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. - HS lắng nghe, 1-2 HS nhắc lại. - GV kết luận: Các thành viên trong gia đình cần luôn yêu thương, gắn bó, chăm sóc lần nhau. Các em hãy thực hiện những việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. 3. Thực hành - Mục tiêu: + HS thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ, việc làm cụ thể. - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: Thực hành quan tâm, chăm sóc người thân. - GV chia lớp thành 2 nhóm. - HS chia nhóm theo sự phân công
14. của GV. - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và thảo - Các nhóm quan sát tranh, thảo luận về cách xử lí tình huống. Các nhóm sẽ luận về cách xử lí tình huống, sau thể hiện cách xử lí của nhóm mình bằng hình đó phân vai cho từng thành viên. thức đóng vai. + Tình huống 1: Minh đang đưa bà đi dạo thì bạn Lâm rủ đi đá bóng. Nếu là Minh, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Lam đi học về, thấy mẹ đang lau nhà, trông mẹ có vẻ rất mệt mỏi. Nếu là Lan, em sẽ làm gì? - GV tổ chức cho HS xử lí tình huống bằng - HS thực hành. cách đóng vai. - Mời HS chia sẻ điều bản thân học được sau - HS chia sẻ trước lớp. khi đóng vai xử lí tình huống. - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. - GV chốt kiến thức và lưu ý HS cần thực hiện - HS ghi nhớ. những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân hằng ngày. Kết luận: Có rất nhiều việc làm khác nhau thể - 2-3 HS nhắc lại. hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân. Các em hãy tích cực có những lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc bố mẹ, người thân trong gia đình. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong học bài. - Cách tiến hành: - Hãy kể một số việc làm của em thể hiện em - HS liên hệ. đã biết quan tâm, chăm sóc người thân?
15. - GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi. - GV chia lớp thành 3 tổ, phổ biến yêu cầu - HS ghi nhớ. trong tiết học sau. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 24: Hát về mẹ và cô. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 15/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - HS biết được ý nghĩa ngày Quốc tế phụ nữ 8 – 3. - HS biết thể hiện sự kính trọng, biết ơn đối với cô giáo và tôn trọng, quý mến các bạn gái trong lớp, trong trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính - Khăn ban, lọ hoa, phấn mau. - Giấy mơi cac cô giao va cac ban gai. - Hoa, bưu thiếp, qua tặng cô giao, cac ban gai. - Cac bai hat, bai thơ về ngay 8/3; lơi chúc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bước 1: Chuẩn bị - Trước khoảng 1 tuần, các HS nam trong lớp bàn kế hoạch và phân công nhiệm vụ chuẩn bị cho các cá nhân, nhóm HS nam. - Trang trí lớp học: + Trên bảng viết hàng chữ bằng phấn màu: “CHÚC MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8 – 3”. + Bàn GV được trải khăn, bày lọ hoa. + Bàn ghế được kê ngay ngắn, tốt nhất là hình chữ U. - Gửi giấy mời hoặc nói lời tham dự buổi lễ tới cô giáo và các bạn gái (nên mới trước 1 – 2 ngày; trong giấy mời hoặc lời mời phải ghi rõ thời gian, địa điểm tổ chức và có thể kèm theo chương trình tổ chức hoạt động). Bước 2: Chúc mừng cô giáo và các bạn gái - Trước khi buổi lễ bắt đầu, các HS nam ra cửa lớp đón cô giáo cùng các bạn gái và mời ngồi vào những hàng ghế danh dự.
16. - Mở đầu, một đại diện HS nam lên tuyên bố lí do và bắt nhịp cho các HS nam trong lớp cùng đồng thanh hô to: Chúc mừng ngày 8 – 3. - Lần lượt từng HS nam nói lên câu chúc mừng ngắn và tặng hoa hoặc quà cho cô giáo và các bạn gái (theo phân công, mỗi em sẽ tặng hoa/ quà cho một người. Trong trường hợp số HS nữ đông hơn số HS nam thì mỗi em Nam có thể tặng hoa/ quà cho 2 – 3 bạn gái). - Cô giáo và các HS nữ nói lời cảm ơn các bạn HS nam. - Tiếp theo là phần liên hoan văn nghệ. Các HS nam sẽ lên hát, đọc thơ, kể chuyện, trình diễn tiểu phẩm về chủ đề ngày 8 – 3. Các HS nữ và cô giáo cũng sẽ tham gia các tiết mục với các HS nam. - Kết thúc, cả lớp sẽ cùng hát tập thể bài “Lớp chúng g ta đoàn kết” IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 26: - Học hát: Bài Chú voi con ở Bản Đôn. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 16/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hs hát theo giai điệu và lời 1. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - Biết cách thể hiện đúng tư thế khi hát hát, thể hiện sắc thái của bài Nhịp nhàng-Vui tươi - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý bảo vệ các loài động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 3’
17. - Gv mời hs lên bảng , trình bày bài hát Bàn tay mẹ - Hs thực hiện - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá. - Hs dưới lớp nhận xét bạn 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát Bài Chú voi con ở Bản Đôn. 18’ a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh hoạ bài hát - Hs quan sát ? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh gì? + GV Giới thiệu bài - Hình ảnh có chú voi * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi - Hs lắng nghe bài hát. nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1) - Nêu cảm nhận - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv chỉ định. - Hs theo dõi. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs đọc lời ca theo hướng * Khởi động giọng: dẫn. - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Học sinh đứng tại chỗ khởi động giọng theo mẫu âm * Dạy hát từng câu( chia 4 câu) - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu - Hs nghe, lĩnh hội hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm Câu 1 : Chú voi con ở .trẻ con + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai - Hs nghe ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn của Câu 2 : Từ............. ..chơi. Gv + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn của
18. Câu 3 : Voi........to Gv + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs nghe - Hs hát theo hướng dẫn - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo +Tổ Câu 4 : Có.........ta. + Nhóm + Gv đàn giai điệu + Cá nhân + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn của - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 Gv - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Tổ, cá nhân thực hiện - Hs hát theo +Tổ * Hát cả bài: + Nhóm - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài + Cá nhân c. Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. - Hs thực hiện 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận - Hs nghe, quan sát động cơ thể. 10’ - Hs hát và gõ đệm theo a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát biết phách vận động cơ thể với 2 động tác Giậm chân, vỗ đùi, - Hs thực hiện theo hướng vai, búng tay. dẫn của gv b. Cách tiến hành: - Thực hiện hát kết hợp động - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách tác - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm + Động tác 1: Giậm chân * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( + Động tác 2: Búng tay với 2 động tác) - Tổ, cá nhân hs thực hiện c. Kết luận: - Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. 4. Hoạt động vận dụng: 4’ - Hs hát tập thể. a. Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài - Hs nghe và lĩnh hội. học b. Cách tiến hành. - Hs hát bài: Chú voi con ở - Gv đàn cho hs hát lại bài hát Bản Đôn - Giáo dục hs biết bảo vệ loài động vật - Nghe, ghi nhớ thực hiện ? Em học bài hát gì ? - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học.
19. - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát c, Kết luận: - Khi học xong bài hát các em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 7: Mái trường thân thương. Tiết 26: - Ôn tập bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa - Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 16/03/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát - Nêu được cảm nhận được về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát. 2. Năng lực * Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát “Em vẫn nhớ trường xưa” * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, tình cảm gắn bó với mái trường, thầy cô, bạn bè. * HSKT: - Biết vỗ tay, hòa nhập cùng các bạn trong giờ học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:
20. - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động 4’ - Lớp trưởng điều hành tổ chức trò - Học sinh nghe và tích cực tham gia chơi? trò chơi. Nghe nhạc điệu đoán tên bài hát? Sau khi nghe xong, yêu cầu bạn nào hát đúng giai điệu của câu hát đó sẽ được tuyên dương. GV: hỗ trợ học sinh bật những đoạn nhạc không lời cho các em nghe và đoán giai điệu lần lượt từng câu trong bài hát Em vẫn nhớ trường xưa. - GV giới thiệu vào bài - Hs lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập 18’ a. Mục tiêu: - Thể hiện được tính chất vui tươi, trong sáng của bài Em vẫn nhớ trường xưa. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra thái độ của bản thân qua chủ đề được học. b. Cách thực hiện: * Ôn bài hát Em vẫn nhớ trường xưa - Hs lắng nghe GV mở nhạc ? Em hãy nêu cảm nhận về tính chất - HSTL: vui tươi, trong sáng. âm nhạc của bài hát? - Gv nhắc hs khi hát thể hiện được sắc - Hs lắng nghe thái tình cảm bài hát - Hs lắng nghe