Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Liễu

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3A Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 08/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa 2. Năng lực: - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát 3. Phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu hoà bình, yêu thương mọi người. - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 1. Hoạt động khởi động. - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài hát Bài - Hs nghe. hát Tiếng hát bạn bè mình ? Đó là giai điệu bài hát nào? - Hs. Bài hát Tiếng hát bạn bè - Gv yêu cầu cả lớp hát mình - Gv nhận xét - Hs thực hiện 20' 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: - Hs lắng nghe. Ôn tập bài hát. Tiếng hát bạn bè mình a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động cơ thể. - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát. b. Cách tiến hành: - GV cho HS khởi động giọng.
2. - Hs khởi động giọng đi lên, đi xuống theo mẫu âm La - GV cho HS nghe lại bài hát Bài hát Tiếng hát bạn bè mình - GV lưu ý cho HS khi hát thể hiện sắc thái - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ tình cảm bài hát nhịp nhàng. lại lời ca bài hát - GV chỉ định HS trình bày theo hình thức đơn - HS lắng nghe, ghi nhớ ca kết hợp gõ đệm. - GV chỉ định HS trình bày theo hình thức - HS xung phong. song ca kết hợp gõ đệm theo nhịp - Gv yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thể - Cả lớp thực hiện theo yêu theo 4 động tác: cầu của gv + Động tác 1: Giậm chân + Động tác 2: Vỗ vai + Động tác 3: Vỗ tay + Động tác 4: Búng tay. - Có thể gọi 1 hs lên bảng vừa hát vừa vận động cơ thể theo sự chuẩn bị của mình. - GV gọi HS lên bảng biểu diễn bài hát. - Gv nhận xét, đánh giá. - Hs lên thực hiện. * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp vận động phụ họa - Gv vận động phụ hoạ mẫu - Nhóm biểu diễn - Gv hướng dẫn hs từng động tác đồng thời thực hành cùng hs - Gv cho hs hát và vận động - Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Gv cho hs lên bảng biểu diễn theo nhóm. - Hs quan sát - GV tuyên dương, động viên, đánh giá HS. - Hs vận động phụ hoạ tại chỗ. c. Kết luận: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết - Hs hát và vận động hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, đều. - HS biết hát kết hợp vận động cơ thể linh - Hs biểu diễn theo nhóm. hoạt. 5’ 3. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát.
3. b. Cách tiến hành: ? Em học những nội dung gì? - GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, - Hs: Ôn bài hát Tiếng hát bạn sáng tạo các động tác phụ họa. Tập kẻ khuông bè mình nhạc và viết khóa son. - Hs hát lại bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được vào bài hát, kỹ năng lực học tập và yêu thích - HS ghi nhớ thực hiện. môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 2A Chủ đề 8: Loài vật em yêu - Nhạc cụ - Thường thức âm nhạc - Câu chuyện âm nhạc: Bài hát về chú voi con - Vận dụng - Sáng tạo: Tìm những từ ẩn trong ô chữ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 08/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài Chú ếch con. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. - Nghe và kể lại câu chuyện Bài hát về chú voi con theo hình ảnh minh hoạ. - Chơi song loan, trống nhỏ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Chú ếch con. - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thông qua hoạt động Vận dụng- Sáng tạo. Tìm được những từ ẩn nấp trong ô chữ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
4. - Về năng lực chung: - HS biết hát bài hát Chú ếch con với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Biết vận động cơ thể nhịp nhàng với nhịp điệu bài hát. - Giúp HS cảm nhận về nhịp 2/4, tiết tấu và nhịp độ nhanh, chậm khi hát và đọc nhạc. Hình thành cho HS kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều ) - HS biết chuẩn bị đồ dùng học tập, biết giải quyết nhiệm vụ được giao. - Về phẩm chất: - Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống và yêu quê hương đất nước. Có ý thức bảo vệ, chăm sóc những con vật có ích. - Yêu thích ca hát và yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Kể diễn cảm câu chuyện Bài hát về chú voi con - Video clip, file âm thanh của một số loài vật (Animal Sounds for children/Animal sounds for kids); bản nhạc (không lời) bài Chú voi con ở Bản Đôn. - Thể hiện đúng tiết tấu bằng nhạc cụ và động tác tay, chân 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, chuông, tem-bơ-rin, trai-en-gô) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Tình bạn. - HS thực hiện 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) a) Nhạc cụ: * Luyện tập tiết tấu: - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: - HS quan sát và luyện + GV chơi tiết tấu làm mẫu HS quan sát lắng nghe. tập theo tiết tấu Sau đó, GV hướng dẫn HS chơi tiết tấu tiết, vừa gõ nhạc cụ vừa đếm (1-2-3, 4-5-6-7-8) 1 2 3 4 5 6 7 8 - Kìa chú là chú ếch con có đôi là đôi mắt tròn - HS luyện tập + GV hướng dẫn tổ, nhóm, cá nhân luyện tập. GV sửa sai cho HS ( nếu có) - HS thực hiện - Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay chân: GV chơi tiết tấu làm mẫu HS quan sát, lắng nghe. Sau đó GV cho các nhóm luyện tập và thể hiện tiết tấu.
5. * Ứng dụng đệm cho bài hát: Chú ếch con - Đệm cho bài hát bằng nhạc cụ, động tác tay chân - HS lắng nghe, thực hiện + GV làm mẫu vừa gõ đệm vừa hát, HS quan sát, lắng nghe. + GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát. GV có thể phân công nhóm A gõ đệm, nhóm B hát, sau đó đổi ngược lại. + GV hướng dẫn tổ nhóm, cá nhân luyện tập. GV sửa sai cho HS (nếu có) - Đệm cho bài hát bằng động tác tay, chân (thực hiện tương tự các bước như trên) GV nhận xét tuyên dương. b) Thường thức âm nhạc: Câu chuyện âm nhạc: Bài hát về chú voi con (15 phút) - GV kể (hoặc đọc) câu chuyện. Hết mỗi đoạn, GV cho - HS lắng nghe học sinh nghe một nét nhạc (không lời) của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn. - Sau khi học sinh nghe trọn vẹn câu chuyện, GV yêu - HS trả lời cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao chú voi con được các em thiếu nhi yêu mến? Ai là tác giả bài hát Chú voi con ở Bản Đôn? - GV hướng dẫn HS kể lại từng phần câu chuyện theo - HS kể chuyện hình ảnh minh họa. - GV cho HS nghe bài hát Chú voi con ở Bản Đôn kết - HS đứng tại chỗ vận hợp vận động (nếu còn thời gian) động GV nhận xét tuyên dương c) Vận dụng – Sáng tạo: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ
6. - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp đôi; tự tìm - HS quan sát và thực những từ ẩn nấp trong ô chữ (SGK ). Lấy chì đánh dấu hiện vào từ tìm được, không khoanh bằng bút mực). - GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp, yêu cầu HS chỉ ra từ đó - Hàng ngang số 2 , ô thứ nằm ở cột nào, hàng nào? 5 đến ô thứ 10: Voi con - GV gọi 1 số cặp lên trình bày kết quả. Hàng dọc thứ 8 bên trái , - GV nhận xét nhóm trình bày và đưa ra kết quả đúng là ô thứ 3 đến ô thứ 8: Chú những từ: Chú ếch, cá rô, voi con ếch - GV nhận xét tuyên dương. Hàng ngang thứ 9, ô thứ 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) 4 đến ô thứ 7 : Cá rô. - GV chốt lại yêu cầu của chủ đề bài học và khen ngợi - HS chú ý nghe các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn - HS nghe, ghi nhớ bị cho bài học tiếp theo IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 1A Chủ đề 9: Chúc mừng sinh nhật - Nghe nhạc : Mừng sinh nhật - Hát : Chúc mừng sinh nhật - Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng đàn Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 08/3/2022.
7. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết đây là bài hát nhạc từ nước Anh, Lời Việt - HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Mừng sinh nhật - HS biết cảm nhận về nhịp độ. - Rèn cho HS kỹ năng gõ nhạc một cách chính xác. - Biết phụ họa một vài động tác phù hợp với bài hát 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Về phẩm chất: Qua bài hát giáo dục các em hãy cùng nhau học tập tốt để trở thành người công dân tốt. - Hứng thú và yêu thích khi sử dụng nhạc cụ vào tiết học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát “Đội kèn tí hon” + GV nhận xét 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HĐ Khởi động ( 3’) Cho HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: Đội kèn tí hon. - HS thực hiện. 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) a, Hoạt động 1: Nghe nhạc - GV cho HS nghe bài hát Mừng sinh nhật – Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn. - HS nghe nhạc kết hợp với vận động cơ thể - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu - GV GV cho HS chơi trò chơi: HS vừa nghe nhạc vừa - HS tham gia chơi
8. chuyển một bông hoa cho bạn ngồi kế bên, lần lượt cho đến hết. b, Hoạt động 2: Hát: Chúc mừng sinh nhật - GV giới thiệu tên bài hát, tác giả và xuất xứ. - HS lắng nghe - GV cho HS nghe bài hát kết hợp với vận động cơ thể - HS nghe và thực hiện yêu hoặc biểu lộ cảm xúc. cầu của GV - GV cho HS đồng thanh đọc lời ca theo sự hướng dẫn. - HS đọc lời ca - GV cho HS khởi động giọng hát - HS khởi động giọng * Dạy hát : - GV cho HS tập hát từng câu: HS nghe GV đàn và hát - HS tập hát theo hướng dẫn mẫu từng câu, tập hát mỗi câu một vài lần, hát nối tiếp của GV câu hát thứ nhất với câu hát thứ hai, hát nối tiếp câu hát thứ ba với câu hát thứ tư, hát tương tự với những câu hát khác. - GV cho HS hát cả bài, kết hợp vận động nhẹ nhàng, thể hiện được tình cảm tha thiết vui tươi. - HS hát cả bài - GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân. - HS trình bày - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. - Khi nhóm này trình bày thì - GV nhận xét, động viên khích lệ các nhóm khác tham gia - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng nhận xét, đánh giá. - GV nhắc HS hát đúng sắc thái của bài hát c, Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: vận động theo tiếng đàn - GV cho HS nghe tiếng đàn và vận động theo hướng dẫn sau: - HS lắng nghe và vận động Âm thanh Vận động Giai điệu lên xuống bình ổn HS bước đều tại chỗ (quãng 1, quãng 2, quãng 3) Giai điệu đi lên liên tục HS tiến lên phía trước Giai điệu đi xuống liên tục HS lùi về phía sau Các chùm hợp âm HS vỗ tay phù hợp tiết tấu. - GV đàn với nhịp độ nhanh dần để HS vận động phù - HS chú ý luyện tập hợp với nhịp độ 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV chốt lại mục tiêu yêu cầu của chủ đề bài học và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các hoạt động.
9. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn - HS nghe, ghi nhớ bị cho bài học tiếp theo IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3B Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 10/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Hs biết hát đúng giai điệu và lời ca bài hát - Hs hát và kết hợp gõ đệm theo bài hát 2. Năng lực: - Học sinh biết cảm thụ bài hát - Hs biết kỹ năng tư thế khi hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách) 3. Phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu hoà bình, yêu thương mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 1. Hoạt động khởi động. - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài hát - Hs nghe. Bài hát Tiếng hát bạn bè mình ? Đó là giai điệu bài hát nào? - Hs. Bài hát Tiếng hát bạn bè - Gv yêu cầu cả lớp hát mình - Gv nhận xét - Hs thực hiện 20' 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: - Hs lắng nghe.
10. Ôn tập bài hát. Tiếng hát bạn bè mình a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Hát đồng đều, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động cơ thể. - HS chủ động, mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát. b. Cách tiến hành: - GV cho HS khởi động giọng. - Hs khởi động giọng đi lên, đi - GV cho HS nghe lại bài hát Bài hát Tiếng xuống theo mẫu âm La hát bạn bè mình - GV lưu ý cho HS khi hát thể hiện sắc thái tình cảm bài hát nhịp nhàng. - HS nghe, nhẩm lời ca, nhớ lại - GV chỉ định HS trình bày theo hình thức lời ca bài hát đơn ca kết hợp gõ đệm. - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV chỉ định HS trình bày theo hình thức song ca kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS xung phong. - Gv yêu cầu HS hát kết hợp vận động cơ thể theo 4 động tác: - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu + Động tác 1: Giậm chân của gv + Động tác 2: Vỗ vai + Động tác 3: Vỗ tay + Động tác 4: Búng tay. - Có thể gọi 1 hs lên bảng vừa hát vừa vận động cơ thể theo sự chuẩn bị của mình. - GV gọi HS lên bảng biểu diễn bài hát. - Gv nhận xét, đánh giá. * Gv hướng dẫn hs hát và kết hợp vận động - Hs lên thực hiện. phụ họa - Gv vận động phụ hoạ mẫu - Gv hướng dẫn hs từng động tác đồng thời - Nhóm biểu diễn thực hành cùng hs - Gv cho hs hát và vận động - Gv sửa sai cho hs (nếu có ) - Gv cho hs lên bảng biểu diễn theo nhóm. - GV tuyên dương, động viên, đánh giá HS. - Hs quan sát c. Kết luận: - Hs vận động phụ hoạ tại chỗ.
11. - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát đồng đều, hòa giọng gõ đệm đúng, - Hs hát và vận động đều. - HS biết hát kết hợp vận động cơ thể linh - Hs biểu diễn theo nhóm. hoạt. 5’ 3. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. b. Cách tiến hành: ? Em học những nội dung gì? - GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo các động tác phụ họa. Tập kẻ - Hs: Ôn bài hát Tiếng hát bạn khuông nhạc và viết khóa son. bè mình - Chuẩn bị cho giờ học sau - Hs hát lại bài hát - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được vào bài hát, kỹ năng lực học tập và yêu thích - HS ghi nhớ thực hiện. môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2A Sắp xếp đồ dùng cá nhân (tt) Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 10/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
12. - Xây dựng được thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá nhân tại gia đình.. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a. Đối với GV - Máy tính, màn hình tivi, học liệu điện tử. - SGK. b. Đối với HS: - SGK, vở, đồ dùng học tập như bút, thước kẻ, tẩy, gọt bút chì, túi đựng bài kiểm tra, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs 1. HĐ Khởi động ( 3’) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - HS theo dỏi b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động - Nêu tên bài học giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ dùng cá nhân. 2. Hoạt động hình thành kiến thức (30’) Hoạt động 3: Trò chơi Ai gọn gàng, ngăn nắp? a. Mục tiêu: - Giúp HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Tạo cảm xúc vui tươi cho HS qua việc tham gia trò chơi. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS lấy sách vở và các đồ dùng học tập của mình đặt lên bàn một cách lộn xộn. - GV giới thiệu tên trò chơi: Ai gọn gàng, - HS chuẩn bị. ngăn nắp? - GV phổ biến luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS sẽ tiến hành sắp xếp thật nhanh và gọn gàng tất - HS nghe phổ biến luật chơi và trò
13. cả các đồ dùng của mình. Sau khi hết thời gian quy chơi. định, tất cả HS dừng lại và cùng quan sát cách sắp xếp đồ dùng của các bạn. - GV và HS góp ý cho những bạn còn chưa sắp xếp được gọn gàng. - GV yêu cầu cả lớp bình chọn cho những bạn sắp - HS lắng nghe tiếp thu. xếp nhanh chóng, gọn gàng và đẹp mắt nhất. c. Kết luận: Hằng ngày, các em hãy có ý thức tự - HS bình chọn. giác thực hiện sắp xếp đồ dùng cá nhân, bàn học, ngăn bàn gọn gàng, ngăn nắp. Điều này cũng khiến cho lớp học của chúng ta trở nên đẹp hơn nhiều. Hoạt động 4: Thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá - HS lắng nghe tiếp thu. nhân tại gia đình a. Mục tiêu: Giúp HS tự xây dựng được cho mình thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá nhân tại gia đình. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc cá nhân: - GV giao nhiệm vụ cho HS xây dựng thời gian biểu sắp xếp đồ dùng cá nhân tại gia đình. Thời gian biểu bao gồm các cột: ngày thực hiện, tên đồ dùng cá nhân, nơi sắp xếp. - HS xây dựng thời gian biểu theo mẫu gợi ý. - HS trình bày. - GV yêu cầu HS tiến hành xây dựng thời gian biểu. - HS lắng nghe, góp ý. - GV hỗ trợ, giúp đỡ những HS còn lúng túng. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp về thời - HS chia sẻ. gian biểu sắp xếp đồ dùng cá nhân tại gia đình của mình. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đóng góp ý kiến. - GV hướng dẫn HS chia sẻ về những điều học hỏi được khi lắng nghe thời gian biểu của các bạn.
14. - GV tổng kết và nhận xét hoạt động. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1A Sắp xếp đồ dùng của em Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 10/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Biết chia sẻ cách thực hiện công việc nhà với các bạn trong lớp. - Có ý thức tự giác sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lý. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a. Đối với GV - Máy tính, màn hình tivi, học liệu điện tử. - Tranh ảnh minh họa. - Không gian để HS thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân. b. Đối với HS: - SGK, vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs 1. HĐ Khởi động ( 3’) a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - HS theo dỏi b. Cách tiến hành: - Nêu tên bài học - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ dùng của em. 2. Hoạt động hình thành kiến thức (30’)
15. Hoạt động 1: Chia sẻ về đồ dùng của em a. Mục tiêu - HS kể tên được một số đồ dùng cá nhân như giày, dép, quần, áo. - HS hiểu được mỗi người cần phải tự sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. b. Cách tiến hành GV tổ chức cho HS: - Chia sẻ theo cặp về đồ dùng cá nhân của mình - HS hoạt động nhóm đôi theo gợi ý: + Em có những đồ dùng cá nhân nào? + Chúng thường để ở đâu? - Đại diện một số cặp chia sẻ nội + Ai là người sắp xếp đồ dùng cá nhân của em? dung thảo luận trước lớp. + Cách sắp xếp như vậy đã gọn gàng, ngăn nắp hay chưa? Vì sao? - HS lắng nghe nhận xét. c. Kết luận Mỗi người thường có những đồ dùng cá nhân cần thiết như: quần áo, giày dép. Mũ, đồ dùng học tập, - HS lắng nghe tiếp thu. đồ dùng vệ sinh cá nhân. Để hoạt động hằng ngày của chúng ta trở nên thuận lợi thì mỗi người đều cần phải tự mình sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp, đúng chỗ. Hoạt động 2: Thực hành sắp xếp đồ dùng của em a. Mục tiêu - HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Có ý thức tự giác trong sắp xếp đồ dùng cá nhân, tự làm việc của mình. b. Cách tiến hành GV tổ chức cho HS: - Tự sắp xếp lại giày dép; đồ dùng học tập, đồ dùng
16. vệ sinh cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - HS tự sắp xếp theo yêu cầu - Chia sẻ về ý nghĩa của việc sắp xếp đồ dùng cá - HS trình bày. nhân gọn gàng, ngăn nắp. c. Kết luận Khi sắp xếp đồ dùng cá nhân, em cần lưu ý: - HS lắng nghe - Đồ dùng cá nhân cần được sắp xếp ngay ngắn, đúng nơi, đúng chỗ để thuận tiện cho việc tìm kiếm, lựa chọn và sử dụng. - Để đồ dùng cá nhân bên, đẹp em cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ chúng. - HS lắng nghe, tiếp thu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5A - Kể chuyện âm nhạc: Sonate Ánh Trăng – Beethoven. - Nghe nhạc: Trích đoạn Sonate Ánh trăng. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 10/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát - Nêu được cảm nhận được về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát. 2. Năng lực * Năng lực đặc thù: - Tập kể lại câu chuyện theo nhóm tổ và cá nhân * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất - Giáo dục học sinh tình yêu thương con người * HSKT: - Hòa nhập cùng các bạn trong giờ học.
17. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử. - Nhạc cụ gõ đệm. - Đài, đĩa nhạc. - Máy tính, máy chiếu. 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3' 1. Hoạt động khởi động: - Gv đàn một đoạn giai điệu của bài hát - Hs lắng nghe, nêu tên bài hát. Em vẫn nhớ trường xưa, Y/c Hs nêu tên - Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv. bài hát. + Mời Hs nhận xét + Hs nhận xét. + Gv nhận xét, khen ngợi. + Hs lắng nghe. - Gv đệm đàn hs hát - Cả lớp hát bài hát em vân nhớ trường xưa - Hát cùng các bạn theo hướng dẫn của Gv 27’ 2. Hoạt động khám phá: Nội dung 1: Kể chuyện âm nhạc Khúc nhạc dưới trăng: a. Mục tiêu: Nghe và tập kể sơ lược nội dung câu chuyện. b. Cách tiến hành: * Trò chơi:“Bức tranh bí ẩn” - GV hướng dẫn học sinh chơi trò chơi - Hs chú ý lắng và quan sát khởi động. - Hs lắng nghe + Chia lớp thành 2 đội + GV sẽ mở giai điệu bài hát Cùng Múa - Hs thực hiện chơi hát dưới trăng cho học sinh nghe và thực hiện ghép tranh “chủ đề Ánh trăng” lên bảng. Sau khi kết thúc bài hát đội nào hoàn thiện bức tranh đúng và xong trước thì đội đó sẽ chiến thắng. - GV mời học sinh nhận xét 2 bức tranh 2 đội vừa thực hiện ghép.
18. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV cho HS quan sát tranh vừa ghép và giới thiệu nội dung bản sonate Ánh trăng của Beethoven - Gv đọc cho hs nghe câu chuyện: Khúc - Hs nghe. nhạc dưới trăng lần 1. - Hs nghe. - GV kể câu chuyện Khúc nhạc dưới trăng theo tranh minh họa. - Gv hỏi hs: ? Có những nhân vật nào trong tranh? - Hs có 3 nhân vật ? Nhạc sĩ Bét-tô-ven sinh năm nào? tại - Hs trả lời đâu? ? Vì sao nhạc sỹ Bét –Tô –Ven lại vào - HS: Nghe thấy tiếng đàn nhà 2 cha con thợ đánh giày? - Gv kể lần thứ hai - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe ? Nhạc sỹ đã mời 2 cho con đi đâu? - Hs: Nghe hoà nhạc ? Vì sao Bet –Tô-Ven lại chơi đàn với - Hs: Vì phát hiện ra cô con gái mù cảm xúc mãnh liệt ? Nhạc sỹ đã sáng tác bản nhạc gì? - Bản Sô nát ánh trăng - Gv giải thích cho hs về tác phẩm bản Sô nát Ánh trăng - Gv cho hs kể lại tóm tắt câu chuyện - Hs nghe - Gv yêu cầu hs kể chuyện nối tiếp - Hs 4 em kể nối tiếp - Gv nhận xét - Hs nhận xét - Giáo dục hs trân trọng cuộc sống lao - Hs nghe đông và tình yêu thương con người, đó là nguồn gốc tạo nên những tác phẩm nghệ thuật có giá trị c. Kết luận: HS kể và cảm nhận tốt câu chuyện Nội dung 2: Nghe nhạc trích đoạn bản sonate Ánh trăng của Beethoven a Mục tiêu: - Học sinh biết tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát. - Giáo dục Hs tình yêu thương con người b. Cách tiến hành: - Giới thiệu về bản sô nát Ánh trăng Bản - Hs lắng nghe
19. bản sô nát Ánh trăng được Betthoven - Hs lắng nghe viết cho Piano số 14 năm 1801 - Gv cho hs nghe nhạc bản nhạc Sô-nát Ánh trăng ? Tính chất âm nhạc nhẹ nhàng du - Lúc nhẹ nhàng hiền dịu như ánh dương hay nhanh và dữ dội trăng lúc lại mạnh mẽ như sóng của dòng sông ? Cảm xúc của em khi nghe xong bản - Âm nhạc lúc du dương, nhẹ nàng nhạc sâu lắng khi thì mạnh mẽ và cao trào - Gv cho hs đứng tại chỗ vận động theo - Hs đứng tại chỗ vận động theo nhạc nhạc. - Hs vận động theo ý thích c. Kết luận: - Hs nắm được nội dung bài hát, tên bài hát, tên tác giả. 5' 3. Hoạt động vận dụng, mở rộng: a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bản nhạc. - Biết thể hiện tình yêu thương b. Cách tiến hành: - Gv đệm đàn cho lớp hát lại bài hát em - Hs hát vẫn nhớ trường xưa - Hs hát cùng bạn - Gv hỏi: ? Qua bài học, các em học điều gì ở cô - Hs trả lời gái? - Liên hệ giáo dục: Âm nhạc không chỉ đơn thuần là âm thanh mà âm nhạc còn mang tính triết lí, nhân văn sâu sắc. - Gv cho hs nghe thêm tác phẩm Thư gửi Elido rất nổi tiếng của nhạc sĩ - Hs lắng nghe. Betthoven.. - GV khen ngợi động viên HS đã thực hiện tốt các nội dung. - Khuyến khích HS kể về nội dung bài học cho người thân cùng nghe. - Nhận xét giờ học, tuyên dương học - HS lăng nghe, thực hiện. sinh.
20. c. Kết luận: - Học sinh biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ****************************************** KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4A Học hát: Bài Chú voi con ở Bản Đôn Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 10/3/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 7 Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ - Về phẩm chất: - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. - HS yêu thích môn học hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 1. Hoạt động khởi động. - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài hát Chú - Hs nghe: