Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 18 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 18 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Nội dung tự chọn: Lồng ghép GDĐP (Chủ đề 6: Hò, vè lao động ở Hà Tĩnh) Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 11/01/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - HS biết các bài hát Hò, vè ở Hà Tĩnh qua thầy/cô đọc hoặc hát một số bài - Nhận biết các hỉnh ảnh và sự vật xuất hiện trọng bài hát Hò , vè. - Hát hoặc đọc lại một số làn điệu Hò , vè ở Hà Tĩnh 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động trải nghiệm và khám phá) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết gìn giữ các giá trị văn hóa của địa phương qua các làn điệu hò, vè ở Hà Tĩnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Tìm hiểu mốt số làn điệu hò vè ở Hà Tĩnh - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGD địa phương Lớp 2 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV trình chiếu video làn điệu hò, - HS nghe hát để nhận xét vè. - HS nghe vả lời câu hỏi: làn điệu vừa rồi gợi - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có cho các em đến hỉnh ảnh gì ? để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Nhận diện một số bài hát hò, vè ở Hà Tĩnh *. Mục tiêu: - HS biết các bài hát hò, vè ở Hà Tĩnh qua thầy/cô đọc hoặc hát ru một số bài *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Nhận diện một số
2. bài hát Hò, vè ở Hà Tĩnh - GV hát bài hò: - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về các Hò ơ .ơ làn điệu hát Hò, vè. Hỡ người quần trắng, áo thâm. Dừng chân đứng lại để ta đầm cho vui ơ này. Là dô dô hò là hò dô hò Gio cao tay đầm Ta đầm cho mạnh Ta đầm cho hăng Đậm đi đậm lại cho bằng con đê Là dô dô hò là hò dô hò - Ghi nhớ xuất xứ về hát hò , vè ở Hà Bài vè : Tĩnh Tiều vào rừng hái củ Ai dẽ kiếm ai đâu Nghề vất vả phải trau Giong thơ ngậm vất vẻo - GV giới thiêu sơ qua về hát Hò , vè Hà Tĩnh Hoạt động 2: Tìm hiểu về bài hát Hò , vè ở Hà Tĩnh Mục tiêu: - Nhận biết các bài hát Hò và vè trong lao động. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV trình chiếu bài hát hò, vè Bài 1 : - HS nghe giáo viên hat Anh đi cày ruộng mẫu Thầy tớ đôi ba mươi Bữa cơm nước vừa rồi Ra cày mây cuốc gió Ve vè ve vè ve Và bài: Ơ hò Ví lên cho cá lên cùng Cho tay lưới nặng Cho thuyền đầy khoang - GV yêu cầu HS lựa chọn các hỉnh ảnh sự vật xuất hiện trong bài hát ru. Hoạt động nhóm đôi
3. - HS lựa chọn nhận biết bài 1 là hát vè - Bài hát 2: Hát hò. Các nhóm nhận xét nhau. - GV nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Sưu tầm bài hát Hò , vè lao động ở Hà Tĩnh Mục tiêu: Biết hát lại một bài hát hò, vè mà em thích. Cách tiến hành Hoạt động nhóm đôi - GV nêu yêu cầu: + Hát lại một bài hát - HS hát cho bạn bên cạnh nghe bài hát hò, vè ở Hà Tĩnh em thích. hò, vè ở Hà Tĩnh mà em thích. - Hs nhận xét bạn hát. + Thi nhau đọc/hát các bài hát hò, vè ở HS lên thể hiện trước lớp có thể hát Hà Tĩnh. hoặc đọc các bài hát hò , vè ở Hà Tĩnh - GV nhận xét tuyên dương HS (tùy thích) 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết yêu các làn điệu hát hò , vè ở Hà Tĩnh) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bè để - HS trao đổi cùng nhau về các gợi ý của tìm hiểu một bài hát hò, vè ở Hà Tĩnh GV theo các gợi ý: +Tên bài hát hò, vè là - HS lên trả lời câu hỏi gì? + Em có thích bài hát hò, vè đó không? - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau - HS về chia sẻ với người thân về các bài học bài hát hò, vè lao động ở Hà Tĩnh. - Dặn các em về nhà hát cho người thân - Vận dụng về nhà ru em ngủ qua các nghe, hoặc hát ru em. bài hát ru mình thích IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Tiết 17: Ôn tập và kiểm tra học kì 1
4. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 11/01/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triên năng lực âm nhạc. - Biết hát rõ lời ca và thuộc lời bài hát đã học, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. Biết hát theo các hình thức đơn ca, tốp ca. - Bước đầu biết đọc tên nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay - Biết lắng nghe và cảm nhận để vận động cơ thể phù hợp với bài hát, bản nhạc. Cảm nhận được âm thanh trong cuộc sống và trong âm nhạc. Nêu được tên bản nhạc. - Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng cách và thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV - Biết một vài đặc điểm phổ biến của nhạc cụ được học. Nhận biết được nhạc cụ khi xem biểu diễn, nêu được tên các nhân vật yêu thích. Nhớ được tên câu chuyện theo hình ảnh minh họa, bước đầu kể được những ý chính theo tranh. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (Qua hoạt động biểu diễn, hát nối tiếp). - Về phẩm chất: - HS yêu thích môn học, có ý thức vươn lên trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video các bài hát, SGK. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Chuông, Song loan,Trống con). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Hoạt động Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV cho HS khởi động vận động theo - Vân động theo nhạc bài hát: Mời bạn bản nhạc có sẵn, một bài hát đã học vui múa ca hoặc chơi trò chơi - GV giới thiệu nội dung tiết học - HS biết nội dung tiết học hôm nay: Ôn tập kiểm tra 2. Hoạt động ôn tập kiểm tra: Hoạt động 1: Tập biểu diễn bài hát Mục tiêu: - Biết hát rõ lời ca và thuộc lời bài hát đã học, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản hoặc chơi trò chơi. Cách tiến hành Hoạt động nhóm theo hình thức tự - GV yêu cầu HS trình bày các bài hát chọn bạn diễn.
5. đã học: - GV tổ chức cho HS thi biểu diễn theo - HS trình bày theo các hình thức tự các hình thức song ca, tam ca, tốp ca. chọn bạn diễn: song ca, tam ca, tốp ca. Khuyến khích động viên HS tự sáng tạo - Tự sáng tạo động tác phù hợp với nội các động tác phụ họa cho bài hát dung bài hát. - GV lắng nghe, nhận xét, sửa chữa, - HS nghe đánh giá để rút kin h nghiệm đánh giá cho HS cho kì 2 hát tốt hơn. - GV khen ngợi những em hát tốt, động viên, nhắc nhở các em chưa đạt yêu cầu để các em phấn đấu tốt hơn. - Cho lớp bình chọn nhóm biểu diễn tốt nhất, GV khen ngợi các em. Hoạt động 2: Nghe nhạc Mục tiêu: - Biết lắng nghe và cảm nhận để vận động cơ thể phù hợp với bài hát, bản nhạc. Cảm nhận được âm thanh trong cuộc sống và trong âm nhạc. Nêu được tên bản nhạc. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp. - GV cho HS nghe lại 1-2 bài hát hoặc - HS nghe và vận động theo nhạc 2 bài bản nhạc đã học ở HK I hát và bản nhạc không lời ở HK 1. - GV cho học sinh nêu tên các bản nhạc - HS nêu tên bài hát và bản nhạc: Sắp và bài hát đã được nghe. đến Tết rồi, Tìm bạn thân, Chuyến bay của chú ong vàng, Quê hương tươi đẹp.. - HS hát một vài câu hoặc vận động trong khi nghe nhạc. - GV nhận xét tuyên dương HS làm tốt Hoạt động 3: Đọc nhạc Mục tiêu: - Biết đọc tên nốt nhạc và làm kí hiệu bàn tay Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV thực hiện kí hiệu bàn tay một hai - HS vừa đọc nhạc vừa thực hiện kí hiệu bài đọc nhạc đã học ở HK I. bằng tay - GV tổ chức cho HS tự hoạt động cá - 1 HS xung phong lên chỉ huy kí hiệu nhân, nhóm trưởng lên điều hành. bằng tay cho các bạn đọc theo. - Nhóm trưởng của nhóm lên chỉ huy cho nhóm mình đọc. - GV nhận xét và tuyên dương Hoạt động 4: Nhạc cụ Mục tiêu: - Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế, đúng cách và thể hiện được mẫu tiết tấu theo hướng dẫn của GV Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu học sinh sử dụng nhạc cụ - HS thể hiện 2 mẫu tiết tấu:
6. gõ hoặc động tác tay, chân thể hiện 1- 2 mẫu tiết tấu đã học ở HK I. - Vận dụng 2 mẫu tiết tấu vào 2 bài hát: - GV cho cả lớp sử dụng nhạc cụ gõ Mẹ đi vắng, Lung linh ngôi sao nhỏ kết hoặc động tác tay chân cho hai bài hát hợp động tác tay chân. đã học mà các em thích nhất. - GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 5: Thường thức âm nhạc Mục tiêu: - Biết một vài đặc điểm phổ biến của nhạc cụ được học. Nhận biết được nhạc cụ khi xem biểu diễn, nêu được tên các nhân vật yêu thích. Nhớ được tên câu chuyện theo hình ảnh minh họa, bước đầu kể được những ý chính theo tranh. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu một vài đặc điểm - Một vài HS nêu: Trống cơm là loại của nhạc cụ trống cơm. trống mà trước khi đánh người ta dùng cơm nếp xoa vào mặt trống để định âm. - HS nêu tên câu chuyện âm nhạc đã - HS nêu câu chuyện: Tiếng hát Nai nghe kể trong HK I. Ngọc, các nhân vật và tiếng hát của Nai Ngọc đã giúp dân làng xua đuổi muông thú... - HS kể lại một vài đoạn của câu chuyện - GV yêu cầu HS kể lại một vài đoạn theo gợi ý của GV của câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương 4. Hoạt động ứng dụng Hoạt động cả lớp - GV tổng kết nội dung ôn tập và kiểm HS rút kinh nghiệm để học kì 2 tiến bộ tra HK I. Nhận xét những điểm nào HS hơn. thực hiện tốt, các em phát huy để học tốt hơn. Những điểm nào HS chưa đạt cần cố gắng phấn đấu để trong học kì 2 có tiến bộ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
7. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 5: Nghề em yêu thích Hoạt động theo chủ đề Tiết 18: Nghề yêu thích của em (tiết 2). Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 11/01/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận diện được những đức tính của bản thân liên quan đến nghề mình yêu thích. - Tự tin đóng vai thể hiện được công việc đặc trưng và đức tính cần có của nghề yêu thích. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách vẽ các bức tranh nói về nghề mình đã chọn để tham gia cùng với lớp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vẽ các bức tranh nói về nghề mình đã chọn - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về nghề mình yêu thích. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ nghề của bạn thích mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu về nghề mình yêu thích để giới thiệu với các bạn những ý tưởng phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8. 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Lớn lên em sẽ làm gì?” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: - Mục tiêu: HS nêu được một số đức tính của bản thân liên quan đến nghề yêu thích. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ những đức tính của em liên quan đến nghề yêu thích (làm việc chung cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV phát phát cho học sinh những ngôi sao đã - HS nhìn lại những đúc tính cần chuẩn bị trước. có của nghề yêu thích trên sơ đồ tư duy mình đã làm trong tiết trước. -HS suy nghĩ và dán các ngôi sao vào vị trí những đức tính mà em có ở trên sơ đồ - Một số HS chia sẻ trước lớp. - HS trả lời ? Trong nững đức tính cần có của nghề em yêu - HS nhận xét ý kiến của bạn. thích , em đac có các đức tính nào. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. ? Những đức tính nào của nghề em yêu thích mà em chưa có. ? Em muốn rèn luyện để có những đức tính đó không. Vì sao. - GV mời các HS khác nhận xét.
9. - GV chốt : Qua các hoạt động các em đã nhận ra được những đức tính mình có liên quan đến nghề nghiệp yêu thích. Các em hãy phát huy những đức tính tốt và rèn luyện để có thêm nhiều thêm nhiều đức tính phù hợp với nghề mình yêu thích nhé! - GV nhận xét chung, tuyên dương. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Học sinh tự tin đóng vai thể hiện công việc đặc trưng và đức tính cần có của nghề yêu thích. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Thực hành nghề em yêu thích Đóng vai thể hiện công việc đặc trưng và đức tính cần có của nghề mình yêu thích. ( Làm việc theo nhóm) - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh đóng vai theo nhóm thể hiện công việc đặc trưng và các đức tính cần có của nghề mình yêu thích. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu - Xác định nghề yêu thích mình sẽ đóng vai. cầu bài và tiến hành thảo luận - Thảo luận để xây dựng kịch bản và phân công và trình bày: đóng vai; + Các nhóm thực hành đóng vai trước lớp. - GV mời các nhóm khác nhận xét. -Các nhóm khác nhận xét đóng góp ý kiến về phần đóng vai của - GV mời 1 số hs chia sẻ cảm nghĩ của bản thân nhóm bạn. qua hoạt độn đóng vai. - Gv khen ngợi những nhóm HS hoặc cá nhân
10. đóng vai hay, có nội dung kịch bản hấp dẫn. - 1 HS đọc yêu cầu bài. -GV tổ chức cho cả lớp cùng hát bài “ Bạn muốn - HS thảo luận nnoms 4, đưa ra làm nghề gì” những ý tưởng sáng tạo, pù hợp - GV chốt : Hoạt động đóng vai đã giúp các em để đề xuất trang trí lớp. đuọc trải nghiệm công việc đặc trưng và đức tính cần có của nghề yêu thích. Các em hãy tiếp tục - Các nhóm nhận xét, bổ sung khám phá bản thân và cố gắng rèn luyện mỗi ngày để có những đức tính của nghề mình yêu thích nhé! - GV nhận xét chung, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu các em hãy tiếp tục khám phá bản thân - Học sinh tiếp nhận thông tin và cố gắng rèn luyện mỗi ngày để có những đức và yêu cầu để về nhà ứng dụng. tính của nghề mình yêu thích nhé! - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Giáo dục địa phương: (Chủ đề 2: Giới thiệu về Ví, Giặm Nghệ Tĩnh) Học hát bài: “Hò bơi thuyền”. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 12/01/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triên năng lực âm nhạc. - HS nhận diện được Ví, Giặm Nghệ Tĩnh - HS tham gia tìm hiểu về Ví, Giặm NT - Biết hát đúng cao độ, trường độ và sắc thái bài hát Hò bơi thuyền.
11. - Biết thể hiện bài hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và hát có biểu cảm, sắc thái. Biết hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát, 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát Hò bơi thuyền.) - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em yêu quý làn điệu dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh, biết bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, Thanh phách, lời bài hát Hò bơi thuyền. - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - Vở ghi; Nhạc cụ gõ (Thanh phách). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Hoạt động Khởi động: Mục tiêu: HS nhận diện được Ví, Giặm Nghệ Tĩnh Cách tiến hành Hoạt động cả lớp GV cho HS nghe một - HS lắng nghe trích đoạn dân ca GV 1 số câu hỏi: - Tên gọi của làn đi dân - HS thảo luận và trả ca em vừa nghe là gì? lời - Cảm nhận của em về làn điệu dân ca đó. GV nhận xét - HS lắng nghe GV giới thiệu nội dung bài mới GV gọi HS nêu MT bài học - HS thực hiện 2. Hoạt độngkhám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu Ví, Giặm Nghệ Tĩnh Mục tiêu: - HS được tham gia tìm hiểu về Ví, Giặm Nghệ Tĩnh Cách tiến hành Hoạt động cả lớp. GV cho HS quan sát hình ảnh, chia sẻ - HS theo dõi - Ví, Giặm là loại hình nghệ thuật trình - HS nêu tên bài hát và bản nhạc: Cháu diễn dân gian mang bản sắc riêng của hát về đảo xa, Chú mèo nhảy múa người dân xứ Nghệ (Nghệ An và Hà - HS vừa nghe bài hát vừa vỗ tay đệm Tĩnh). Dân ca Ví, Giặm được hát cùng theo tiết tấu lời ca với nhiều hoạt động trong cuộc sống - HS nghe nhạc Chú mèo nhảy múa vừa như lúc ru con, khi làm ruộng, chèo vận động cơ thể. thuyền, lúc dệt vải, xay lúa, Do vậy,
12. Ví, Giặm có tên gọi theo các hình thức lao động và sinh hoạt như: Ví phường - HS lắng nghe, theo dỏi. vải, Ví phường đan, Ví phường nón, Ví phường củi, Ví trèo non, Ví đò đưa, Giặm ru, Giặm kể, Giặm khuyên, Hai lối hát dân ca này thường được hát xen kẽ cùng nhau nên có tên ghép là Dân ca Ví, Giặm. - Ví và Giặm thường được biểu diễn theo ba hình thức: hát lẻ, hát đối và hát cuộc. Lời ca của Ví, Giặm là những vần thơ ngắn, dễ nhớ, dễ hát; nội dung đ a dạng, ca ngợi những vẻ đẹp trong cuộc sống, tập quán xã hội, lịch sử, tình yêu quê hương, đất nước, con người, mang tính giáo dục sâu sắc. - Ngày 27/11/2014, Ví, Giặm Nghệ Tĩnh đã được UNESCO công nhận là di sản văn hoá phi vật thể đại diện của nhân loại. - GV phát hiếu cho HS và yêu cầu Hoạt động nhóm 2 HS dựa vào nội dung bài viết HS thực hiện điền vào phiếu ở trên, cùng bạn nói nối tiếp các ý ở cột A và cột B để có thông tin phù hợp giới thiệu về dân ca Ví, Giặm. GV nhận xét, chốt ý đúng. - HS ghi nhớ Hoạt động2: Hát: Hò bơi thuyền. Mục tiêu: - Biết hát đúng cao độ, trường độ và sắc thái bài hát Hò bơi thuyền. - Biết thể hiện bài hát với giọng hát tự nhiên, tư thế phù hợp. Hát hòa giọng với nhạc đệm và hát có biểu cảm, sắc thái. Biết hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo bài hát Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp GV hát mẫu có nhạc đệm và kết hợp với vận động cơ thể, biểu lộ rõ cảm xúc khi thể hiện bái hát HS lắng nghe bài hát GV nêu câu hỏi cảm nhận - HS thảo luận và trả lời GV nhận xét GV phân chia câu hát, giải thích sắc thái, từ khó trong bài - HS lắng nghe
13. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lời ca GV tập hát cho HS theo qui trình: - HS lắng nghe Giáo viên đàn mẫu từng câu từ một đến - HS thực hiện hai lần Giáo viên quan sát lắng nghe sửa - HS tập hát theo móc xích sai cho học sinh. Cần lưu ý HS cao độ, các từ luyến, láy, và khi hát cần thể hiện được sự trong sáng, vui tươi của lời ca. GV cho học sinh hát toàn bài kết hợp với nhạc đệm. GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân - HS theo dõi GV và HS cùng nhận xét GV hướng dẫn và làm mẫu cách hát vận động theo nhạc điệu GV theo dõi, sửa sai cho HS trong quá - HS thực hiện toàn bài trình thực hiện - HS nhận xét GV nhận xét 3. Vận dụng: Mục tiêu: - HS thuộc lời ca bài hát Hò bơi thuyền, biết thể hiện bài hát theo nhạc điệu. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - Bài hát có tên gọi là gì? Bài hát thuộc dân ca vùng miền nào? GV đàn giai điệu một câu bất kì trong bài - HS nhận biết và trả lời GV mời hai HS hát bài Hò bơi thuyền. GV nhận xét và nêu nội dung bài học - HS lắng nghe GV dặn dò HS về ôn luyện bài hát. - GV động viên, khen ngợi các em. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 18 Trò chơi dân gian. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 12/01/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
14. - Giúp HS biết chơi 2 trò chơi dân gian 2 Năng lực chung và phẩm chất: + Năng lực chung: Rèn luyện cho HS năng lực hoạt động nhóm, cá nhân + Phẩm chất: - Giáo duc cac em biết giữ gìn và phát huy các trò chơi dân gian, nhằm góp phần gìn giữ nét văn hóa của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Trò chơi Ô ăn quan: Hạt sỏi, - Trò chơi cướp cờ: Một cái khăn bất kì tượng trưng cho cờ; Một vòng tròn; Vạch xuất phát củng là đích của 2 đội 2. Học sinh: - Khăn, hạt sỏi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (5p) - Gv yêu cầu ban văn nghệ cho lớp hát bài tâp thể - HS hát bài theo điều hành của ban văn nghệ lớp - Hs nhận xét. 2. Hoạt động trải nghiệm - Khám phá (25p) Mục tiêu: HS chơi thành thạo 2 trò chơi dân gian: Ô ăn quan và Cướp cờ. Cách tiến hành: * Trò chơi: Ô ăn quan Hoạt động nhóm 2 - Gv hướng dẫn HS cách kẻ ô chơi theo cặp với dụng cụ đã chuẩn bị - HS chú ý lăng nghe hướng dẫn - Hướng dẫn vẽ ô chơi - HS vẽ một hình chữ nhật được chia Hai đầu hình chữ nhật được vẽ thành 2 hình vòng đôi theo chiều dài và ngăn thành 5 cung, đó là 2 ô quan lớn đặc trưng cho mỗi bên, hàng dọc cách khoảng đều nhau, ta có đặt vào đó một viên sỏi lớn có hình thể và màu sắc được 10 ô vuông nhỏ. Hai hình vòng khác nhau để dễ phân biệt hai bên, mỗi ô vuông 2 đầu theo hướng dẫn. được đặt 5 viên sỏi nhỏ, mỗi bên có 5 ô. Hai người hai bên, người thứ nhất đi quan với nắm sỏi trong ô vuông nhỏ tùy vào người chơi chọn ô, - HS chơi theo cặp theo hướng dẫn và sỏi được rãi đều chung quanh từng viên một trong dụng cụ đã chuẩn bị. những ô vuông cả phần của ô quan lớn, khi đến hòn sỏi cuối cùng ta vẫn bắt lấy ô bên cạnh và cứ thế tiếp tục đi quan (bỏ những viên sỏi nhỏ vào - Các cặp chơi, từng ô liên tục). Cho đến lúc nào viên sỏi cuối cùng được dừng cách khoảng là một ô trống, như
15. thế là ta chặp ô trống bắt lấy phần sỏi trong ô bên cạnh để nhặt ra ngoài. Vậy là những viên sỏi đó đã thuộc về người chơi, và người đối diện mới được bắt đầu. Đến lượt đối phương đi quan cũng như người đầu tiên, cả hai thay phiên nhau đi quan cho đến khi nào nhặt được phần ô quan lớn và lấy được hết phần của đối phương. Như thế người đối diện đã thua hết quan. Hết quan tàn dân, thu quân kéo về. Hết ván, bày lại như cũ, ai thiếu phải vay của bên kia. Tính thắng thua theo nợ các viên sỏi. Quan ăn 10 viên sỏi. Cách chơi ô ăn quan được nói lên rất đơn giản nhưng người chơi ô ăn quan đã giỏi thì việc tính toán rất tài tình mà người đối diện phải thua cuộc vì không còn quan (sỏi) bên phần mình để tiếp tục cuộc chơi... - GV tuyên dương, nhận xét - HS lắng nghe * Trò chơi: Cướp cờ. - GV hướng dẫn Cách chơi, luật chơi * Cách chơi: Hoạt động nhóm + Quản trò chia tập thể chơi thành hai đội, có số lượng bằng nhau mỗi đội có từ 5-6 bạn, đứng hàng - Các đội lắng nghe hướng dẫn cách ngang ở vạp xuất phát của đội mình. chơi, luật chơi. Đếm theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5... các bạn phải nhớ số của mình. + Khi quản trò gọi tới số nào thì số đó của hai đội nhanh chóng chạy đến vòng và cướp cờ. + Khi quản trò gọi số nào về thì số đó phải về. + Một lúc quản trò có thể gọi hai ba bốn số * Luật chơi: - Từng cặp đội lần lượt chơi + Khi đang cằm cờ nếu bị bạn vỗ vào người, thua - Các đội khác theo dỏi và cổ vũ cho cuộc. 2 đội + Khi lấy được cờ chạy về vạch xuất phát của đội mình không bị đội bạn vỗ vào người, thắng cuộc. + Khi có nguy cơ bị vỗ vào người thì được phép bỏ cờ xuống đất để chánh bị thua. + Số nào vỗ số đó không được vỗ vào số khác. Nếu bị số khác vỗ vào không thua. + Số nào bị thua rồi ("bị chết") quản trò không gọi
16. số đó chơi nữa. + Người chơi không được ôm, giữ nhau cho bạn cướp cờ. + Người chơi tìm cách lừa đối phương để nhang cờ về, lựa chọn sân bải phù hợp để chánh nguy cơ, cờ ra khỏi vòng tròn, để cờ lại vòng tròn chỉ được cướp cờ trong vòng tròn. + Khoảng cách cờ đến hai đội bằng nhau. - HS lắng nghe - GV tuyên dương, nhận xét 3. Hoạt động vận dụng (5p) - Nhân xét ý thức của các em. - Hs lắng nghe - Lĩnh hội - Phát huy các trò chơi dân gian, để gìn giữ bản sắc văn hóa của dân tộc - Sưu tâm những trò chơi dân gian khác, về nhà - Nghe- thực hiện chơi với anh chị em ... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 18: Ôn tập và đánh giá cuối học kì 1. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 05/01/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hs tập biểu diễn một số bài hát đã học. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất Phát triển năng lực chung: - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, linh hoạt, chủ động, tự tin. - Phát triển năng lực hợp tác nhóm tốt Về phẩm chất - Học sinh yêu thích ca hát, yêu thích biểu diễn bài hát và yêu thích môn học hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử. 2. Học sinh:
17. - SGK, nhạc cụ gõ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (4’) - Gv tổ chức trò chơi qua máy chiếu: Mở - Hs quan sát, nhận biết ô đoán tên bài hát. + Gv gọi cá nhân hs mở ô, mỗi ô sẽ có hình ảnh liên quan đến các bài hát. - Cá nhân hs chơi và trả lời: ?Hỏi hs hình ảnh trên em nhớ đến bài hát + Bài hát: Em yêu hoà bình nào đã học? + Bạn ơi lắng nghe + Trên ngựa ta phi nhanh + Khăn quàng thăm mãi vai em + Cò lả... - Hs nhận xét bạn chơi + Gọi hs nhận xét + Gv nhận xét, tuyên dương hs và dẫn vào bài học. 2. Hoạt động luyện tập: (26’) * Hoạt động 1: Tập biểu diễn một số bài hát đã học. a. Mục tiêu - Học sinh tập biểu diễn được một số bài hát đã học linh hoạt, chủ động và tự nhiên. b. Cách tiến hành - Gv cho hs khởi động giọng theo mẫu âm La thang âm đi lên, xuống liền bậc - Gv cho hs khởi động giọng theo nguyên - Hs đứng dậy tại chỗ khởi động giọng âm La - Gv cho học sinh ôn lại một số bài hát đã - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân thực hiện: học: + Hs hát từng bài + Gv bật nhạc beat, đánh nhịp yêu cầu học sinh hát, lưu ý cho hs thể hiện sắc thái tình cảm mỗi bài hát. + Gv đàn lại câu hát hs hát chưa đúng, sửa sai cho hs (nếu có)
18. + Yêu cầu học sinh hát kết hợp vận động + Hs hát, vận động cơ thể theo các cơ thể động tác đã học ở mỗi bài. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Gv chia lớp thành 4 nhóm, chỉ định mỗi - Các nhóm luyện tập nhóm tập biểu diễn 1 bài hát, thời gian + Nhóm 1: Em yêu hoà bình luyện tập 5 phút. + Nhóm 2: Trên ngựa ta phi nhanh + Nhóm 3: Khăn quàng thăm mãi vai em + Nhóm 4: Bài Cò lả. - Lưu ý hs khi hát phải thể hiện được sắc thái tình cảm bài hát, phụ họa phải phù hợp với nội dung bài hát, biểu diễn mạnh dạn, linh hoạt, chủ động, tự nhiên... - Gọi các nhóm lên bảng biểu diễn bài hát - Các nhóm lên bảng biểu diễn. - Gv nhắc nhở hs khi hát phải thể hiện được sắc thái tình cảm bài hát, phụ họa bài hát phải mạnh dạn, tự tin, động tác phụ họa phải phù hợp với nội dung bài hát. - Gv quan sát Hs biểu diễn. - Gọi các nhóm Hs nhận xét - Các nhóm Hs nhận xét chéo. * Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá. - Gv nhận xét ưu điểm, hạn chế của từng nhóm. - Hs nghe công bố kết quả. - Gv công bố kết quả và đánh giá các - Hs lắng nghe nhóm biểu diễn. - Hs nghe, tiếp thu. - Gv biểu dương, khen ngợi các nhóm tích cực luyện tập và biểu diễn tốt. Động viên, khuyến khích các nhóm luyện tập chưa sôi nổi và biểu diễn rụt rè sẽ tích cực và thực hiện tốt hơn ở các tiết học tiếp theo. * Kết luận: - Học sinh tập biểu diễn được một số bài hát đã học linh hoạt, chủ động, tự nhiên, hợp tác nhóm tốt. 4. Hoạt động vận dụng: (5’) a. Mục tiêu - Học sinh nhớ nội dung bài học. - Biết vận dụng biểu diễn các bài hát cho
19. ông bà, bố mẹ, anh chị em xem linh hoạt, tự tin. b. Cách tiến hành - Gv hỏi hs hôm nay chúng ta học nội dung nào? - Hs: Tập biểu diễn một số bài hát đã - Gv củng cố lại nội dung bài học, giáo học. dục học sinh cần tập biểu diễn nhiều để - Học sinh nghe, tiếp thu. phát triển các kỹ năng ca hát, kỹ năng biểu diễn mạnh dạn, tự nhiên... - Cho hs xem video các bạn nhỏ biểu diễn bài hát - Hs quan sát, nghe, học tập - Gv yêu cầu cả lớp thực hiện lại một bài - Cả lớp thực hiện lại bài hát Cò lả hát: Cò lả - Nhắc hs về tập biểu diễn lại các bài hát - Hs nghe, ghi nhớ thực hiện. cho ông bà, bố mẹ, anh chị em xem. - Gv nhận xét giờ học. - Chuẩn bị nội dung bài học giờ sau. * Kết luận - Học sinh nhớ nội dung bài học và thêm yêu thích ca hát cũng như tích cực tập biểu diễn hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề: Ôn tập Tiết 18: - Biểu diễn (Đánh giá cuối học kỳ 1). Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 05/01/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hs biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca, tập biểu diễn hai bài hát trên. - Biết đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 4 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất:
20. - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát) - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích ca hát, tích cực tập biểu diễn, yêu thích phân môn TĐN từ đó học sinh yêu thích môn học hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, hình ảnh bài Tập đọc nhạc số 4 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - Sgk, thanh phách, vở tập chép nhạc... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động : - GV đàn một đoạn giai điệu trong bài hát - Hs lắng nghe Reo vang bình minh. ? Giai điệu các em vừa nghe là giai điệu - Hs “Reo vang bình minh” của bài hát nào đã học? - Gọi HS nhận xét. - Hs nhận xét - GV nhận xét. - GV giới thiệu vào bài học. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập: Ôn - Hs lắng nghe tập 2 bài hát Reo vang bình minh, Hãy giữ cho em bầu trời xanh. a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca hát 2 bài hát. Hát lĩnh xướng, hòa giọng kết hợp gõ đệm cho bài hát. HS biết hát kết hợp vận động cơ thể. - HS mạnh dạn, tự tin, chủ động hợp tác nhóm tốt khi tham gia biểu diễn bài hát. b. Cách tiến hành: - GV đàn cho HS khởi động giọng : - HS khởi động giọng * Ôn tập bài: Reo vang bình minh. - Gv cho hs nghe lại bài hát