Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 18 - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 18 - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Liễu

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Học hát: Bàn tay mẹ; Tập đọc nhạc: TĐN số Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 11/1/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: - HS tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin. Năng lực hợp tác nhóm tốt. - Về phẩm chất: - Qua bài hát nhắn nhủ các em càng thêm biết ơn và kính yêu cha mẹ. - HS yêu thích môn học hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, bài TĐN số 6 SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách). 2. Học sinh: - SGK; Vở ghi, Nhạc cụ gõ (Thanh phách) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 3’ - Gọi hs lên bảng biểu diễn bài hát Chúc - Hs biểu diễn mừng - Hs dưới lớp nhận xét bạn - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá. 2. Hoạt động khám phá: HDD1: Dạy hát Bài Bàn tay mẹ. 12’ a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh hoạ bài hát ? Nhìn bức tranh em thấy những hình ảnh gì? - Hs quan sát + GV Giới thiệu bài: Mẹ là người nuôi nấng, - Hình ảnh của mẹ đang ru con ngủ... chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người. Biết
2. bao bài thơ đẹp, bài hát hay đã ca ngợi công ơn của mẹ: Công cha như núi Thái Sơn. Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo đã dựa vào bài thơ cùng tên của nhà thơ Tạ Hữu Yên viết nên bài hát Bàn tay mẹ để chúng ta cùng hát về mẹ. * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi nghe - Hs lắng nghe bài hát. * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Nêu cảm nhận - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv chỉ định. - Hs theo dõi. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. * Khởi động giọng: - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Học sinh đứng tại chỗ khởi động giọng theo mẫu âm * Dạy hát từng câu: - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những - Hs nghe, lĩnh hội câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm Câu 1: Bàn tay mẹ bế .chúng con. + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv Câu 2: Cơm con ăn tay mẹ ..mẹ đun. + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Tổ, cá nhân thực hiện Câu 3: Trời nóng bức gió ấm con - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn cho hs hát + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo +Tổ
3. Câu 4: Bàn tay mẹ vì chúng ..lớn khôn + Nhóm + Gv đàn giai điệu + Cá nhân + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Tổ, cá nhân thực hiện - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo +Tổ + Nhóm * Hát cả bài: + Cá nhân - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài c. Kết luận: - Hs thực hiện - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả là nhạc sĩ Phong Nhã *. Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. 8’ a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát biết vận động cơ thể với 4 động tác Giậm chân, vỗ đùi, vai, búng tay. b. Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: Bàn tay mẹ bế chúng con bàn bay mẹ chăm x x x x x x x x x x - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách - Hs nghe, quan sát - Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo phách và - Hs hát và gõ đệm theo TT ngược lại. + Tổ, cá nhân thực hiện - Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) * Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với 4 động tác) - Hs thực hiện theo hướng dẫn của gv - Thực hiện hát kết hợp động tác c. Kết luận: + Động tác 1: Giậm chân - Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết + Động tác 2: Vỗ đùi hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. + Động tác 3: Vỗ vai HĐ2: Tập đọc nhạc số 6: Múa vui. 11’ + Động tác 4: Búng tay a. Mục tiêu: - Tổ, cá nhân hs thực hiện - HS biết đọc đúng cao độ, trường độ bài Tập đọc nhạc số 6.
4. b. Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ giới thiệu trực tiếp Bài Tập đọc nhạc số 6: Múa vui, sáng tác Lưu Hữu Phước - Hỏi HS bài TĐN được viết ở nhịp nào? Có mấy nhịp? ? Bài TĐN chia làm mấy câu, mỗi câu mấy ô - HS quan sát, lắng nghe. nhịp? - Hỏi bài TĐN số 6 có những tên nốt nhạc - HS trả lời : Nhịp 2/4, gồm có 8 ô nào? nhịp. - GV cho HS luyện cao độ bài TĐN số 6 - HS trả lời: 2 câu, 4 ô nhịp. - HS trả lời: Đô- Rê- Mi- Son - Hỏi bài TĐN số 6 có những hình nốt nhạc nào ? - HS luyện tập cao độ theo thang âm đi - GV cho HS luyện tập tiết tấu: lên, đi xuống. - GV đàn cho HS đọc nhạc từng câu, nối các - HS trả lời: Nốt Đen, nốt trắng, nốt câu theo nối móc xích. móc đơn. - GV đàn cho HS đọc nhạc toàn bài - HS luyện tập tiết tấu. - GV đàn cho HS ghép lời ca. - GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp ghép lời ca, tất cả kết hợp gõ phách. GV bắt nhịp. - HS đọc nhạc từng câu. - GV chỉ định 1 HS đọc nhạc, 1 HS hát lời ca + Nhóm, cá nhân thực hiện - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc nhạc toàn bài. HS. - HS ghép lời ca. - Yêu cầu HS tập chép bài TĐN Số 6 vào vở - HS thực hiện. tập chép nhạc. c. Kết luận: HS biết đọc cao độ, trường độ và - 2 HS xung phong. ghép lời ca bài TĐN số 6. 3. Hoạt động vận dụng: 4’ - HS nhận xét bạn a. Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng biểu diễn và sáng tạo thêm các động tác phụ họa phù hợp cho bài hát. Biết đọc đúng bài TĐN Số 6. b. Cách tiến hành: - GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát
5. bàn tay mẹ - GV điều khiển chỉ huy hs đọc nhạc, ghép lời và gõ phách bài TĐN số 6 - GV cùng HS củng cố lại nội dung bài học. Giáo dục hs Mẹ là người nuôi nấng, chăm sóc, dạy bảo chúng ta thành người nhớ công - Cả lớp hát lại cả bài hát. ơn của mẹ - Hs thực hiện - Khuyến khích HS về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo các động tác phụ họa. Tập chép bài TĐN Số 6 vào vở tập chép nhạc - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét giờ học, tuyên dương HS. - Hs nghe và lĩnh hội. c. Kết luận: - HS biết vận dụng, sáng tạo, phát triển được năng lực học tập và yêu thích môn học hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Chủ đề: Quê hương em Môi trường quanh em; Công trình công cộng quê em. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 13/1/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được những biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống quanh em và mô tả được sự ô nhiễm môi trường xung quanh. - Biết được những công trình công cộng của quê hương mình. - Phấn khỏi và hào hứng với việc tìm hiểu về các công trình công cộng của quê hương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
6. a. Đối với GV - Một vài tranh/hình ảnh về sự ổ nhiễm môi trường. (Tài liệu GDĐP lớp 1 Bảo vệ cảnh quan nơi em sống trang 14.15, 16) - Bài hát Như một hòn bi xanh của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. - Một vài câu chuyện về ô nhiễm môi trường sống xung quanh. b. Đối với HS: - SGK, vở ghi, vở nháp. - Giấy vẽ, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:(4-5p) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - HS cả lớp vận động theo bài. - GV mở bài hát Như một hòn bi xanh (Trịnh Công Sơn). - GV nêu câu hỏi: Hãy nêu cảm nhận của em về - HS nêu cảm nhận. bài hát? - Giáo viên nhận xét, giới thiệu bài mới. 2. HĐ trải nghiệm - khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường quanh em, thực hành bảo vệ môi trường (10-12’) a. Mục tiêu HS biết được một số biểu hiện của sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh thông qua các hình ảnh môi trường ở đia phương. - Tạo điều kiện để HS thực hành với những công việc cụ thể về bảo vệ môi trường xung quanh (1) Làm việc nhóm: - GV trình chiếu các hình ảnh/ bức tranh và hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh/tranh về sự ô nhiễm môi trường sống. Khi quan sát, HS cần chú ý - HS quan sát tranh những câu hỏi dưới đây: + Các em nhìn thấy được những gì có trong tranh?
7. + Những hình ảnh trong tranh có giống với nơi e - HS trả lời các câu hỏi sinh sống không? + Em hãy đặt tên cho bức tranh được không? - Sau khi quan sát tranh/hình ảnh, GV tổ chức cho cả lớp chia sẻ theo những câu hỏi gợi ý ở trên. - Từng cặp đôi HS chia sẻ. Sau đó thi xem ai là người trả lời nhanh và đúng nhất. Thực hành bảo vệ môi trường. GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK. GV mời một vài HS đóng vai thể hiện việc làm - HS quan sát tranh và thể hiện như các bạn trong tranh. những hành động, việc làm mà các em thấy và hiểu được từ hình ảnh đã được quan sát. GV nêu câu hỏi HS “ Rác thì bỏ vào đâu nhỉ? Hoặc :”các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì vậy” . - HS trả lời. Kết thúc hoạt động, cả lướp cùng c. Kết luận. hát bài Như một hành bi xanh. HS biết được những biểu hiện cụ thể về sự ô nhiễm môi trường sống xung quanh, được làm quen với một vài công việc hay hoạt động giữ gìn môi trường xung quanh. Hoạt động 2: Kể tên các công trình công cộng ở quê em;Thực hành giữ gìn công trình công cộng ở quê em. (9 -10’) a. Mục tiêu: - HS biết và gọi tên được một số công trình công cộng ở quê hương. - HS biết thực hiện các việc làm cụ thể của mình để tham gia giữ gìn công trình công cộng ở quê hương. b. Cách tiến hành: * Kể tên các công trình công cộng ở quê em. - GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh về công HS trao đổi với bạn bên cạnh về trình công cộng có trong SGK. những công trình công cộng mà e đã biết ( tên công trình công cộng, công trình đó ở đâu, công trình công cộng nói về cái gì) Gv có thể mời một vài HS giới thiệu về những - HS giới thiệu công trình công cộng mà em biết sau khi quan sát,
8. chia sẻ cùng các bạn. * Thực hành bảo vệ công trình công cộng. - GV yêu cầu HS quan sát tranh có trong SGK. HS quan sát tranh có trong SGK. Sau đó, GV tổ chức cho HS thể hiện các hành động để giữ gìn công trình công cộng bằng hoạt động đóng vai. Một nhóm HS gồm 3 em: 1 em cầm túi đựng rác và bỏ rác vào túi đựng, 1 em thì đang xóa những vết bẩn trên tường của công trình công cộng, 1 em cầm chổi quét rác xung quanh. Kết thúc hoạt động, GV cho HS tự nêu và gọi tên - HS phát biểu cảm nghĩ sau khi các hoạt động các em đã làm đó là gì để giúp các tham gia hoạt động. em khắc sâu việc cần làm. c. Kết luận HS biết được một bài công trình công cộng có ý nghĩa đối với bản thân, với quê hương. - HS lắng nghe, tiếp thu. Hoạt động thực hành sẽ tạo cho HS niềm vui, hứng thú khi tự mình làm ra sản phẩm cụ thể, đó là làm cho công trình công cộng luôn được sạch đẹp. Hoạt động 3: 3. Củng cố - dặn dò (3p) a. Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức của tiết học
9. b. Cách tiến hành: ? Bài học hôm nay cho chúng ta tìm hiểu được thêm về nghề nghiệp của những ai? - HS trình bày. - GV chốt nhấn mạnh kiến thức tiết học. - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - Dặn dò HS về nhà hỏi bố mẹ, người thân thêm - HS lắng nghe, tiếp thu. những câu chuyện về nghề nghiệp của họ. c. Kết luận: Khi lắng nghe câu chuyện của các bạn, các em sẽ có thêm nhiều hiểu biết về vai trò của nghề, những khó khăn của các nghề trong xã hội. Từ đó nâng cao hiểu biết của bản thân và sẽ có thái độ yêu quý, trân trọng không chỉ nghề của bố mẹ mình mà còn nghề của mọi người trong xã hội. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm lớp 2 Chủ đề: Quê hương em Xây dựng trường xanh - lớp sạch. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 14/1/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. - Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp. 2. Năng lực + Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
10. + Năng lực riêng:Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a. Đối với GV - Máy tính, ti vi, một số tranh/hình ảnh về cảnh trường, lớp - Bài hát Em yêu trường em b. Đối với HS: - SGK, Các đồ dùng để làm vệ sinh: khẩu trang, găng tay, ủng, chổi, dụng cụ hót rác, khăn lau, xô đựng nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động:(5-6p) a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - HS hát, vỗ tay theo nhịp. - GV mở nhạc và lời bài hát Em yêu trường em - Giáo viên nhận xét, giới thiệu bài mới. - Hs ghi mục bài vào vở 2. HĐ hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường ở nhà trường (12-14’) a. Mục tiêu: - Tìm hiểu được về thực trạng môi trường ở nhà trường. - Nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp. - Biết và hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. - GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến 6 người. - HS lắng nghe, thực hiện nhiệm
11. - GV phát phiếu quan sát và phổ biến nhiệm vụ: vụ. + Mỗi nhóm lựa chọn một số khu vực trong trường học: sân trường, lớp học, hành lang lớp học, khu vườn trường, + Các nhóm quan sát, tìm hiểu thực trạng khu vực nhóm mình lựa chọn. + Các nhóm ghi kết quả quan sát vào Phiếu quan sát. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả quan sát của nhóm mình trước lớp. - GV yêu cầu HS đề xuất những việc cần làm để giữ gìn trường, lớp, xanh, sạch đẹp. - HS trình bày. - GV hướng dẫn HS đề xuất những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch, đẹp. - GV nhận xét và tổng kết hoạt động. c. Kết luận: Các khu vực trong trường là những nơi rất gần gũi với chúng ta hằng ngày. Chúng ta cần có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch, đẹp. Những việc làm chúng ta nên thường xuyên - HS lắng nghe, tiếp thu. thực hiện để giữ vệ sinh trường lớp là: vứt rác đúng nơi quy định, phân loại rác, quét dọn lớp học, quét dọn các khu vực ngoài hành lang. Hoạt động 2: Thực hiện kế hoạch Trường xanh – lớp sạch. (14 -15’) a. Mục tiêu: - Thực hiện được kế hoạch vệ sinh môi trường ở nhà trường. - Phát triển tình yêu trường, lớp; có ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp. b. Cách tiến hành: HS hoạt động nhóm - GV tổ chức cho HS thực hiện Kế hoạch Trường - HS thực hiện. xanh- lớp sạch: + GV yêu cầu các nhóm cùng thực hiện theo bản + Các nhóm kiểm tra lại việc chuẩn kế hoạch. bị đồ dùng cần thiết và nhắc nhở
12. + GV hỗ trợ, giúp đỡ các nhóm trong quá trình nhau thực hiện theo đúng nhiệm vụ làm vệ sinh trường lớp. đã được phân công. - HS thu dọn đồ dùng. - Sau khi vệ sinh xong, GV nhắc nhở HS thu dọn - GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ đồ dùng gọn gàng. về kết quả đạt được. - GV tổ chức cho HS chia sẻ. - Một số bạn chia sẻ về cảm xúc của bản thân khi đã tham gia làm vệ sinh trường lớp sạch, đẹp - GV đánh giá kết quả đạt được và khen ngợi cả lớp. - HS lắng nghe, tiếp thu. c. Kết luận: Vệ sinh trường lớp sạch sẽ sẽ tạo ra môi trường thuận lợi cho hoạt động học tập và vui chơi của các em. Mỗi thành viên trong lớp đều có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh môi trường nhà trường và lớp học sạch, đẹp. - HS thực hiện. - GV nhắc nhở HS thực hiện giữ vệ sinh trường, lớp sạch, đẹp hằng ngày. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .............................................................................