Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 15 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 4: Mùa xuân Tiết 3: - Đọc nhạc - Vận dụng - Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 20/12/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son- La theo ký hiệu bàn tay - Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân: nhớ lại hình dáng, âm sắc của sáo trúc); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động vận dụng -sáng tạo) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. Yêu thích môn âm nhạc, yêu các nhạc cụ trong và ngoài nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - Cho HS hát kết hợp vận động theo nhạc bài hát - Học sinh lắng nghe và thực hiện. “Mùa xuân tươi xanh” - Giới thiệu bài: Đọc nhạc - Vận dụng sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi nhạc cụ ( tiết 15 ) - HS theo dỏi, lắng nghe 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá (25-27 phút) *. Mục tiêu: - Biết đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Đô-Rê-Mi-Pha-Son- La theo ký hiệu bàn tay. - Biết mô phỏng lại các động tác sử dụng nhạc cụ.
2. . *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: * Đọc nhạc - GV hỏi tiết trước chúng ta đã đọc nhạc những nốt nào? - HS trả lời - 6 bạn Đồ, Rê, Mi, Pha, son- La mặc quần màu gì? (HSCHT ) - GV đọc cao độ và làm ký hiệu bàn tay - HS đọc cao độ và làm ký hiệu bàn 3. Hoạt động luyện tập thực hành tay - Đàn cao độ 6 nốt: C_D-E-F-G-A - Gọi lần lượt 6 bạn đứng tại chỗ và làm ký hiệu của - 6 HS thực hiện 6 nốt đã học. Chọn HSHTT làm mẫu trước. - Đàn cao độ 6 nốt đã học gọi 1,2 bạn đọc nhạc kết hợp làm ký hiệu bàn tay - Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện - GV chia tổ, nhóm, cá nhân cho HS đọc nhạc và ký - Cả lớp đọc theo kí hiệu bàn tay mà hiệu bàn tay bạn làm. - GV gọi 1 em lên bảng làm kí hiệu bàn tay 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Vận dụng-Sáng tạo: Mô phỏng động tác chơi
3. các nhạc cụ - HS quan sát và trả lời - GV cho HS xem tranh sau và hỏi, em biết loại nhạc cụ nào trong 3 loại nhạc cụ trong tranh - GV cho HS xem tranh và giới thiệu lại nhạc cụ sáo -Lắng nghe trúc : Sáo trúc thường được làm bằng thân cây trúc ,là nhạc cụ thổi hơi, có 6 lỗ bấm cách đều nhau, bấm -Lắng nghe-thực hiện. theo hệ thống thất cung GỒM 7 NỐT(Do Re Mi Fa Sol La Si). -Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - GV hướng dẫn cách cầm sáo trúc để thổi - HS nghe và làm động tác thổi sáo - GV cho HS nghe lại đoạn nhạc độc tấu Sáo trúc - HS nghe và làm động tác đánh trống - Gv cho HS nghe tiếng trống - Giới thiệu nhạc cụ vi-ô-lông: Đàn vi-ô-lông hay còn gọi là vĩ cầm hoặc đàn Violin. Đây là một loại nhạc - Lắng nghe cụ thuộc bộ dây có kích thước khá nhỏ gọn, dùng 1 thanh vĩ có dây cước nhỏ để kéo tạo ra tiếng kêu - Hướng dẫn HS cách cầm đàn và vĩ kéo
4. -Nghe lại đoạn nhạc độc tấu vi-ô-lông - GV chia lớp thành 4 tổ : + Tổ 1 : Tiếng đàn vi-ô-lông, tiếng trống + Tổ 2 : Tiếng trống, tiếng sáo + Tổ 3 : Tiếng sáo, Tiếng đàn vi-ô-lông - HS lắng nghe và làm động tác chơi + Tổ 4 : Tiếng đàn vi-ô-lông, Tiếng trống, tiếng sáo đàn vi-ô-lông Sáu đó GV đổi lại các nhóm - Các tổ thực hiện 3. Hoạt động kết nối: ( 3-4 phút) *.Mục tiêu: Qua nội dung bài học giúp các em khắc ghi kiến thức và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, *.Cách tiến hành: - GV nhắc lại nội dung của chủ đề và khen ngợi các - HS nêu nội dung bài học em có ý thức luyện tập, đọc nhạc tốt, tích cực, sáng tạo,.... Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh - HS theo dõi, ghi nhớ. dạn cần cố gắng hơn. - GV dặn dò HS về nhà tiếp tục ôn tập bài cũ và chuẩn bị bài mới. - HS lắng nghe, ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 5: Gia đình Tiết 3: - Ôn tập bài hát: Mẹ đi vắng - Nhạc cụ - Trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình. Vỗ tay theo cặp. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 20/12/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 1. Phát triển năng lực âm nhạc
5. - Thực hành làm quen một số cách gõ khi đệm bài hát - Biết đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm. - Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ ,chuẩn xác về cao độ nhịp độ, nghe thêm được bài hát mới. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, hoạt động nghe nhạc, gõ đệm - Về phẩm chất: - Yêu gia đình, yêu quê hương đất nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: -Động tác vận động phù hợp. -Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khámphá. 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động: (3 -4phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - HS vận động - GV nêu yêu cầu HD vận động theo nhạc bằng động tác tay chân. ( Clap Clap...) - GV dẫn dắt vào bài học 2. HĐ Khám phá- Luyện tập: 13-14’ *Ôn tập bài hát : Mẹ đi vắng ( Khoảng 10 phút) -Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay theo -Hs hát kết hợp vỗ tay nhịp. - HS hát cùng nhạc lấy hơi và -Gv cho Hs hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, thể hiện sắcthái bài hát. tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - Hs lắng nghe giai điệu và
6. trình bày lại câu hát. - Gv đàn và yêu cầu HS lắng nghe để nhận biết - HS hát và vận động như đã giai điệu và trình bày lại câu hát đó. ( Gv sữa sai học ở tiết trước. cho Hs nếu có). - Gv cho Hs hát kết hợp vận động . Lyện tập, biểu diễn - HS tập biểu diễn bài hát theo -Gv tổ chức cho Hs tập biểu diễn bài hát theo các các hình thức( đơn ca, song hình thức ( đơn ca, song ca, tốp ca ) ca, tam ca...) -Gv nhận xét, sữa sai ( Nếu có) - Hs nhận xét, sữa sai( nếu có.) * Nhạc cụ( khoảng 14 phút) Hướng dẫn cách chơi tem-bơ-rin -Gv làm mẫu cách chơi thanh phách, sau đó hướng - HS tập cách chơi thanh dẫn Hs tập cách chơi đúng tư thế và đúng cách. phách đúng tư thế và đúng cách. Thể hiện tiết tấu - GVchơi tiết tấu làm mẫu. (GV gõ Tem-bơ-rin kết - HS quan sát GV chơi tiết hợp đếm1-2-3 thay cho đọc đen-đen-đen). Sau đó tấu và luyện tập theo hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu. hướng dẫn dẫn. - Có thể chơi tiết tấu bằng động tác tay, chân. -Hs có thể chơi tiết tấu Ứng dụng đệm cho bài hát mẹ đi vắng bằng động tác tay, chân. - GV làm mẫu sau đó hướng dẫn Hs - Hs đệm hát theo hướng dẫn. - Hs luyện tập theo nhóm, cá nhân theo hướng dẫn
7. - Gv tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm ,cá nhân , theo cặp (Gv có thể phân công một nhóm hát, còn một nhóm đệm) - Gv nhận xét, sữa sai( nếu có) - Hs nhận xét, sữa sai( nếu có) *Trải nghiệm và khám phá: hát theo cách của riêng mình; Vỗ tay theo cặp (khoảng 8 phút) Hát theo cách riêng của mình - GV đàn và hát mẫu câu “ con yêu gia đình” tương -Hs quan sát, lắng nghe ứng với cao độ Son-son-son –mi. ( tiếp tục với cao độ La-la-la-pha) - Hs hát theo đàn. - GV cho Hs luyện tập: Gv đàn cao độ Si-si-si-sonvà yêu cầu Hs hát Con yêu gia đình. ( tiếp tục với cao độ Đô-đô-đô-la hoặc cao độ khác) - HS xung phong hát Con - Gv gọi Hs xung phong hát câu Con yêu gia đình với yêu gia đình với cao độ, và cao độ bất kì tiết tấu bất kì. Vỗ tay theo cặp - Gv làm mẫu để Hs quan sát: Gv mời một Hs lên - Hs quan sát và luyện tập đứng đối diện, đếm từ một đến hai nhịp nhàng, khi theo hướng dẫn. đếm một thì vỗ hai tay, khi đếm hai thì cùng vỗ hai tay vào hai tay của người đối diện. - Gv cho Hs luyện tập theo cặp. - Gv cho Hs vừa hát vừa vỗ tay theo cặp bài Mẹ đi vắng. - Gv gọi xung phong một vài cặp Hs lên - Hs xung phong trình bày trình bày ( Các bạn khác nhận xét) theo cặp 3. HĐ Ứng dụng: 2’ - GV gọi HS nhắc lại chủ đề 3 tiết học? Bài hát tên Hs nghe, ghi nhớ gì? Ai sáng tác? - GV hỏi? Bài hát : Mẹ đi vắng, Sắp đến tết rồi và các câu hát Con yêu gia đình muốn nói với các em điều gì?
8. GV liên hệ giáo dục: Cha mẹ là người yêu thương chúng ta nhất. Hãy biết ơn cha mẹ và yêu quí gia đình của mình. - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở và tuyên dương các em. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 4: Quê hương Tiết 3: - Nghe nhạc: Chú mèo nhảy múa - Vận dụng: Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 20/12/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm với nhạc điệu của bài chú mèo nhảy múa. - Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất *Về năng lực chung: Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc. - Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua các hoạt động cặp đôi tổ nhóm) - Năng lực sáng tạo (Biết vận dụng cốc, chén, thìa làm nhạc cụ gõ) *Về phẩm chất: Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV -Video, clip, bản nhạc Chú mèo nhảy múa -Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, sgk . -Nhạc cụ gõ đệm: (cốc, chén, thìa .) 2. Học sinh -SGK, nhạc cụ (cốc, chén, thìa .) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
9. 1. Khởi động ( 3’) -Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học. -Giáo viên cho HS khởi động qua bài hát: -HS hát và vận động cơ thể theo bài. Giờ học nhạc em yêu 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: a. Nội dung 1: Nghe nhạc bài Chú mèo nhảy múa (18 ‘). -Mục tiêu: Giúp HS phát triển tai nghe, biết cảm thụ âm nhạc, biết đây là một bài nhạc nước ngoài do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ- sơn sáng tác. *Cách tiến hành: -GV giới thiệu ngắn gọn về tác giả và bản -HS lắng nghe nhạc: Bản nhạc Chú mèo nhảy múa (The Waltzing cat: Chú mèo nhảy van-xơ) do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ-sơn sáng tác vào năm 1950. Đây là một giai điệu vui tươi và ngộ nghĩnh, được chọn làm nhạc cho bộ phim hoạt hình Tom and Jerry. -GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất, -HS trả lời để trả lời một số câu hỏi ngắn. -Ví dụ: Nhịp độ bản nhạc này nhanh hay - nhiều nhạc cụ biểu diên chậm? - phù hợp với hoạt động vui chơi nhảy Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều nhạc múa cụ trình diễn? Nghe bản nhạc phù hợp với hoạt động -HS xem video và vận động cơ thể theo nào? bài. -GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, kết hợp xem video để vận động giống chú mèo (thực hiện động tác trong video). b, Nội dung 2: Vận dụng: Dùng cốc - Hs lắng nghe nhựa làm nhạc cụ gõ (15‘) - GV giới thiệu cho HS biết: có thể sử dụng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ đệm, ngoài - HS quan sát Gv hướng dẫn ra chúng ta có thể lấy những đồ dùng như chén, thìa, . để làm nhạc cụ gõ đệm. -GV làm mẫu dùng cốc nhựa chơi theo tiết tấu
10. +Động tác 1: Tay phải gõ miệng cốc xuống mặt bàn, tay trái vỗ xuống mặt bàn. +Động tác 2: Tay phải gõ miệng cốc -HS thực hiện theo hướng dẫn xuống mặt bàn. +Động tác 3: Tay phải gõ miệng cốc vào -HS thực hiện cả lớp lòng bàn tay trái. - HS thực hiện theo nhóm (Ô nhịp thứ hai lặp lại giống ô nhịp thứ ( HS nêu nhận xét các nhóm ) nhất) * Thực hành: - HS thực hiện cá nhân - GV cho HS luyện tập với nhịp độ chậm vừa. -Thực hành gõ tiết tấu theo bài múa sạp -HS nêu kết hợp hát nối tiếp . -GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm -HS lắng nghe thực hiện 1 câu. +GV cho HS nhận xét nhau- GV nhận xét và sửa sai nếu có cho HS. - HS ghi nhớ -Khuyến khích HS thực hiện cá nhân. 3.Hoạt động ứng dụng (3‘) -Nêu nd bài học. -Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, tập trung nghe nhạc, biết vận dụng chính xác và sáng tạo cách gõ đệm bằng cốc và các đồ dùng khác. -Nhắc nhở, động viên một số em còn chưa tập trung trong giờ học. -Dặn dò các em chuẩn bị bài cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 4: Biết ơn
11. Hoạt động theo chủ đề Tiết 15: Truyền thống quê hương. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 21/12/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê hương mình. - Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng việc làm thực tế. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về những truyền thống tốt đẹp cảu dân tộc Việt Nam và của quê hương. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu các truyền thống của dân tộc mình để giới thiệu với các bạn phù hợp, sáng tạo. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Việt Nam quê hương tôi” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội - GV Nhận xét, tuyên dương. dung bài hát. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
12. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Tự hào về truyền thống quê hương (làm việc chung cả lớp)(Khoảng 13-15 phút) - Mục tiêu: HS biết được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam và của quê hương mình. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tự hào về truyền thống quê hương (làm việc chung cả lớp) - Làm việc nhóm: GV chiếu tranh SGK trang - Học sinh đọc yêu cầu bài 43,44 - HS tiến hành quan sát tranh và + GV cho các nhóm quan sát tranh và thảo luận tham gia thảo luận thống nhất về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt - Nhóm chia sẻ trước lớp. Nam được thể hiện trong mỗi bức tranh. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV mời nhóm trình bày trước lớp. - Một số Hs chia sẻ. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. _ GV cho HS chia sẻ về những truyền thống tốt đẹp của quê hương mình. - GV nhận xét chung, tuyên dương. -GV tổng kết 3. Hoạt động 2. Thắp sáng truyền thống quê hương: (Khoảng 10-15 phút) - Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng những hành động, việc làm cụ thể. - Cách tiến hành:
13. (Làm việc nhóm 4 – Cả lớp) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4: Xây - 1 HS đọc yêu cầu bài. dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động góp phần - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu thắp sáng truyền thống quê hương: cầu bài và tiến hành thảo luận + Tên truyền thống và trình bày: + Các hoạt động, công việc sẽ thực hiện. + Thời gian thực hiện + Địa điểm thực hiện Nhóm trình bày - Các nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV mời các nhóm khác nhận xét. đóng góp ý kiến cho bản kế - GV nhận xét chung, tuyên dương. hoạch. 4. Vận dụng. (Khoảng 3-5 phút) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV chiều một số hình ảnh về truyền thống của - Quan sát và nêu cảm nghĩ dân tộc Việt Nam - Quan sát nêu cảm nhận của mình. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin các em chủ động thực hiện các hoạt động theo và yêu cầu để về nhà ứng dụng. kế hoạch để góp phần thắp sáng truyền thống của Dân tộc Việt Nam và quê hương mình. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY
14. Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 15 Trò chơi dân gian: Ô ăn quan, cướp cờ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 21/12/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Giúp HS biết chơi 2 trò chơi dân gian 2 Năng lực chung và phẩm chất: + Năng lực chung: Rèn luyện cho HS năng lực hoạt động nhóm, cá nhân + Phẩm chất: - Giáo duc cac em biết giữ gìn và phát huy các trò chơi dân gian, nhằm góp phần gìn giữ nét văn hóa của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Trò chơi Ô ăn quan: Hạt sỏi, - Trò chơi cướp cờ: Một cái khăn bất kì tượng trưng cho cờ; Một vòng tròn; Vạch xuất phát củng là đích của 2 đội 2. Học sinh: - Khăn, hạt sỏi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: (5p) - Gv yêu cầu ban văn nghệ cho lớp hát bài tâp thể - HS hát bài theo điều hành của ban văn nghệ lớp - Hs nhận xét. 2. Hoạt động trải nghiệm - Khám phá (25p) Mục tiêu: HS chơi thành thạo 2 trò chơi dân gian: Ô ăn quan và Cướp cờ. Cách tiến hành: * Trò chơi: Ô ăn quan Hoạt động nhóm 2 - Gv hướng dẫn HS cách kẻ ô chơi theo cặp với dụng cụ đã chuẩn bị - HS chú ý lăng nghe hướng dẫn - Hướng dẫn vẽ ô chơi - HS vẽ một hình chữ nhật được chia Hai đầu hình chữ nhật được vẽ thành 2 hình vòng đôi theo chiều dài và ngăn thành 5 cung, đó là 2 ô quan lớn đặc trưng cho mỗi bên, hàng dọc cách khoảng đều nhau, ta có đặt vào đó một viên sỏi lớn có hình thể và màu sắc được 10 ô vuông nhỏ. Hai hình vòng khác nhau để dễ phân biệt hai bên, mỗi ô vuông 2 đầu theo hướng dẫn. được đặt 5 viên sỏi nhỏ, mỗi bên có 5 ô. Hai người hai bên, người thứ nhất đi quan với nắm sỏi trong ô vuông nhỏ tùy vào người chơi chọn ô, - HS chơi theo cặp theo hướng dẫn và
15. sỏi được rãi đều chung quanh từng viên một trong dụng cụ đã chuẩn bị. những ô vuông cả phần của ô quan lớn, khi đến hòn sỏi cuối cùng ta vẫn bắt lấy ô bên cạnh và cứ thế tiếp tục đi quan (bỏ những viên sỏi nhỏ vào - Các cặp chơi, từng ô liên tục). Cho đến lúc nào viên sỏi cuối cùng được dừng cách khoảng là một ô trống, như thế là ta chặp ô trống bắt lấy phần sỏi trong ô bên cạnh để nhặt ra ngoài. Vậy là những viên sỏi đó đã thuộc về người chơi, và người đối diện mới được bắt đầu. Đến lượt đối phương đi quan cũng như người đầu tiên, cả hai thay phiên nhau đi quan cho đến khi nào nhặt được phần ô quan lớn và lấy được hết phần của đối phương. Như thế người đối diện đã thua hết quan. Hết quan tàn dân, thu quân kéo về. Hết ván, bày lại như cũ, ai thiếu phải vay của bên kia. Tính thắng thua theo nợ các viên sỏi. Quan ăn 10 viên sỏi. Cách chơi ô ăn quan được nói lên rất đơn giản nhưng người chơi ô ăn quan đã giỏi thì việc tính toán rất tài tình mà người đối diện phải thua cuộc vì không còn quan (sỏi) bên phần mình để tiếp tục cuộc chơi... - GV tuyên dương, nhận xét - HS lắng nghe * Trò chơi: Cướp cờ. - GV hướng dẫn Cách chơi, luật chơi * Cách chơi: Hoạt động nhóm + Quản trò chia tập thể chơi thành hai đội, có số lượng bằng nhau mỗi đội có từ 5-6 bạn, đứng hàng - Các đội lắng nghe hướng dẫn cách ngang ở vạp xuất phát của đội mình. chơi, luật chơi. Đếm theo số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5... các bạn phải nhớ số của mình. + Khi quản trò gọi tới số nào thì số đó của hai đội nhanh chóng chạy đến vòng và cướp cờ. + Khi quản trò gọi số nào về thì số đó phải về. + Một lúc quản trò có thể gọi hai ba bốn số * Luật chơi: - Từng cặp đội lần lượt chơi + Khi đang cằm cờ nếu bị bạn vỗ vào người, thua - Các đội khác theo dỏi và cổ vũ cho cuộc. 2 đội + Khi lấy được cờ chạy về vạch xuất phát của đội
16. mình không bị đội bạn vỗ vào người, thắng cuộc. + Khi có nguy cơ bị vỗ vào người thì được phép bỏ cờ xuống đất để chánh bị thua. + Số nào vỗ số đó không được vỗ vào số khác. Nếu bị số khác vỗ vào không thua. + Số nào bị thua rồi ("bị chết") quản trò không gọi số đó chơi nữa. + Người chơi không được ôm, giữ nhau cho bạn cướp cờ. + Người chơi tìm cách lừa đối phương để nhang cờ về, lựa chọn sân bải phù hợp để chánh nguy cơ, cờ ra khỏi vòng tròn, để cờ lại vòng tròn chỉ được cướp cờ trong vòng tròn. + Khoảng cách cờ đến hai đội bằng nhau. - HS lắng nghe - GV tuyên dương, nhận xét 3. Hoạt động vận dụng (5p) - Nhân xét ý thức của các em. - Hs lắng nghe - Lĩnh hội - Phát huy các trò chơi dân gian, để gìn giữ bản sắc văn hóa của dân tộc - Sưu tâm những trò chơi dân gian khác, về nhà - Nghe- thực hiện chơi với anh chị em ... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 15: - Học bài hát tự chọn: Khăn quàng thắp sáng bình minh. Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 22/12/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc: - HS nắm được giai điệu, biết thể hiện tính chất nhịp nhàng của bài hát - HS hát đúng giai điệu thuộc lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Về năng lực chung: góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học. Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy.( qua hoạt động cá nhân). Năng
17. lực giao tiếp,năng hợp tác , hăng hái tham gia cùng các bạn( Hoạt động cặp đôi, nhóm, tổ, cả lớp) - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ - Về phẩm chất: - Qua bài hát giáo dục các em lòng quí trọng Tổ Quốc mình - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy tính, Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, hình ảnh video thanh - Học sinh: Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ. phách, trống nhỏ , mõ, song loan. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: ( khoảng 3-4 phút) - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài hát nào? - Trưởng ban học tập điều - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát hành: - Gv giúp đỡ hs hát theo giai điệu bài hát - Học sinh vận động - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) HS nêu cảm nhận + Giáo viên nhận xét * Tổng kết - Kết nối bài học - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.Trình chiếu học liệu điện tử. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Học hát bài. Khăn quàng thắp sáng bình minh( khoảng 19-20 phút) a. Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca. - Nêu được tên bài hát, tên tác giả bài hát. *Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Học hát bài. Khăn quàng thắp sáng bình minh -- Hs quan sát tranh. - GV treo tranh. Giới thiệu bài: - Gv cho Hs nghe băng hát mẫu . - Gv treo bảng phụ và chia câu. - Hs trả lời Trong bài hát có những hình ảnh nào? ? Giai điệu của bài hát như thế nào? - Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm?.. + HS đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv treo bảng phụ và chia câu + Thực hiện theo:+ Cả lớp - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu. +Tổ, nhóm - Gv hướng dẫn hs đọc + Các nhóm - Gv cho hs khởi động giọng. - Lớp khởi động giọng. - Dạy hát từng câu: - Hs nghe.
18. Câu 1: + Gv đàn - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân + Gv đàn cho hs hát hát. + Gv sửa sai cho hs( nếu có ) - Hs hát Câu 2: + Gv đàn - Hs hát ghép câu 1 và câu 2 + Gv đàn cho hs hát - Tổ, bàn hát ghép + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Hs hát theo nhóm, cá nhân - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs cả lớp, nhóm, cá nhân hát - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1, câu 2 - Hs hát ghép câu 3 và câu 4 Câu 3 : + Gv đàn - Hs hát theo hướng dẫn của + Gv đàn cho hs hát giáo viên + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) - Nhóm, bàn hát Câu 4 : + Gv đàn - Hs hát theo các bạn + Gv đàn cho hs hát - Hát và gõ đệm theo phách. + Gv sửa sai cho hs ( nếu có ) Nhịp - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4...... - Các tổ thực hiện theo phân - Gv cho hs hát ghép cả bài công của Gv. - Gv cho nhóm, bàn hát cả bài - Hs thực hiện - Gv nhận xét. - Tương tự các câu còn lại. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập: - GV chia lớp theo tổ để hát nối các câu, kết hợp gõ đệm theo phách. Nhịp - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Gv nhận xét, đánh giá. Hs thực hiện - HS hát gõ đệm theo bài hát tốt 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (1-3 phút) - Bài học hôm nay các em học được những nội dung - HS trả lời. nào? Về ôn lại bài đã thực hành trên lớp và sáng tạo động - Học sinh nêu nội dung bài học tác để kết hợp vào bài hát nhé. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 4: Em yêu cuộc sống thanh bình Tiết 15: - Ôn TĐN số 3 kết hợp gõ đệm
19. - Kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 22/12/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Đọc được bài TĐN số 3 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất, sắc thái ghi trên bản nhạc, biết gõ đệm với tiết tấu phù hợp. - Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng gõ đệm theo tiết tấu cho bài TĐN. - Nêu được những nét chính về nghệ sĩ Cao Văn Lầu và bản Dạ cổ Hoài lang. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. * Phẩm chất: - Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc, kể chuyện luôn yêu đời, hướng tới cuộc sống vui tươi, yên bình và hạnh phúc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Máy tinh, Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ 2. Học sinh: - Sách ÂN, thanh phách, vở ghi.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) Cho HS chơi trò chơi Thử làm ca sĩ - Nêu tên của trò chơi và luật chơi: Yêu - Các nhóm nghe hiểu luật chơi. cầu HS hoạt động tập thể nếu em nào làm sai thì phải thực hiện một việc theo yêu cầu của quản trò. - Chỉ định 1 HS làm quản trò điều khiển - Tham gia trò chơi sôi nổi. trò chơi, yêu cầu các cá nhân vừa thực hiện trò chơi vừa quan sát bạn bên cạnh để phát hiện bạn làm sai để báo với quản trò. A. Nội dung 1: Ôn TĐN số 3 2. Hoạt động tìm hiểu - Khám phá: - Treo bảng phụ bài TĐN, cho HS nhắc - Theo dõi trên bảng phụ. lại + Tên các nốt trong bài TĐN? - HS trả lời. + Các hình nốt có trong bài TĐN? - Treo bảng phụ ghi sẵn độ cao các nốt: - Luyện đọc cao độ các nốt nhạc.
20. Đô, Rê, Mi, Son, La. - Cho HS đọc thang âm Đô- Rê- Mi- - Đọc ôn đúng cao độ. Son- La. - Cá nhân, nhóm. 3. Hoạt động thực hành-Luyện tập: - Cho HS đọc hình nốt và luyện gõ âm - Thực hiện. hình tiết tấu chung của bài TĐN. Yêu cầu nhóm tập đọc thử bài TĐN. - Chia nhóm luyện đọc và ghép lời ca - Hoạt động nhóm. bài TĐN kết hợp gõ theo tiết tấu của bài. - Các nhóm thể hiện. - Mời các nhóm đọc nhạc và ghép lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài TĐN. - Nhận xét. B. Nội dung 2: Kể chuyện nghệ sĩ Cao Văn Lầu : 2. Hoạt động tìm hiểu - Khám phá: - Cá nhân đọc cả lớp nghe câu chuyện. - Mời 1 HS đọc câu chuyện trong SGK. - Thực hiện. - Cho 1 HS đọc lại một lần nữa. - Trả lời câu hỏi. - Đặt một số câu hỏi: + Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? Quê ở đâu? Có khả năng gì? + Tác phẩm này được viết trong hoàn cảnh nào? + Tại sao Cao Văn Lầu trở thành người nghệ sĩ nổi tiếng? 3. Hoạt động thực hành-Luyện tập: - HS đọc cá nhân. - Cho HS luyện đọc câu chuyện. - HS thảo luận nhóm. - Chia nhóm yêu cầu HS tóm tắt câu chuyện và tập kể chuyện tóm tắt theo tranh.. - Đại diện các nhóm lên kể chuyện. - Mời HS lên tập kể chuyện theo tranh. - HS nhận xét. - GV Nhận xét, động viên khích lệ HS.. 4. Hoạt động vận dụng - sáng tạo: + Ôn TĐN số 3, kể chuyện nghệ sĩ Cao - Cho HS nhắc lại các nội dung của tiết Văn Lầu. học. - HS thực hiện. - Cho HS đọc bài TĐN kết hợp gõ tiết + Với lòng say mê, nghiêm túc học tập tấu vừa ôn. và tâm hồn nhạy cảm với âm nhạc, Cao - Cho HS nhắc lại ND câu chuyện. Văn Lầu đã trở thành nghệ sĩ nổi tiếng trong lịch sử âm nhạc dân tộc nói chung