Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 12 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 12 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 12 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 3: Đoàn kết Tiết 4: - Nhạc cụ - Vận dụng – Sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 29/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết thêm nhạc cụ Song loan, nhớ lại cách chơi nhạc cụ Trai-en-gô. - Biết thêm một số động tác vận động theo tiếng đàn. - Thể hiện được hình tiết tấu đệm cho bài Lớp chúng ta đoàn kết, biết thêm các động tác vận động cơ thể cho bài hát. 2. Năng lực chung và phẩm chất : + Năng lực chung - Có kỹ năng chơi Song loan, Trai-en-gô và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho bài Lớp chúng ta đoàn kết. - Biết vỗ tay mạnh nhẹ thông qua hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. + Phẩm chất - Giáo dục học sinh: Chúng mình cùng hát và chơi nhạc cụ để cuộc sống thêm vui tươi. Yêu thương bạn bè, thầy cô, thêm yêu mái trường, yêu quê hương đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Máy tính; Đàn gv, Thanh phách, trống nhỏ. - Học sinh: SGK; Thanh phách, trống nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động - Khởi động: Trò chơi Clap clap sound. - Mở clip cho học sinh thực hành theo. - Hứng thú tham gia. Giới thiệu bài: Nhạc cụ– Vận dụng sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn ( tiết12 ) 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá * Nhạc cụ: a, Cách chơi Song loan: - Giới thiệu và hướng dẫn học sinh tập cầm, cách chơi, âm thanh nhạc cụ song loan đúng tư thế và đúng cách. - HS quan sát, lắng nghe b, Luyện tập tiết tấu: - Làm mẫu cho học sinh quan sát cách chơi tiết tấu.
2. - Hướng dẫn học sinh đếm: 1-2-3-4 - Theo dõi. - Lắng nghe và đếm theo tiết tấu 1 2 3 4 - - Thực hiện. - 1 dãy thực hiện. - Tập song loan vào hình tiết tấu. - Hướng dẫn luyện tập tiết tấu. - Gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu. - Cho học sinh sử dụng lần lượt nhạc cụ song loan, tập vào tiết tấu. GV giúp đỡ HSCHT Thư giãn 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. c, Ứng dụng đệm cho bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết - Làm mẫu hát kết hợp gõ song loan, trống theo âm hình tiết tấu vào bài Lớp chúng ta đoàn kết: Ơ - Theo dõi - Hát kết hợp gõ đệm ( HSHTT ) - Yêu cầu hát cả bài Lớp chúng ta đoàn kết và kết - Nhóm, cá nhân. hợp gõ song loan theo tiết tấu mẫu. - Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức khác nhau và sửa sai (nếu có). - Gọi học sinh nhận xét bài của các nhóm. - Nhận xét bài bạn. - Nhận xét và sửa sai cho học sinh. - Lắng nghe, sửa sai. - Hướng dẫn học sinh gõ Trai-en-gô tương tự nhạc - Theo dõi, thực hiện gõ nhạc cụ cụ song loan, giáo viên làm mẫu hát kết hợp gõ Trai- Trai-en-gô. en-gô theo âm hình tiết tấu - Thực hiện theo yêu cầu giáo - Tổ chức cho học sinh luyện tập, trình bày (hát, gõ viên. đệm) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
3. - Làm mẫu các động tác bộ gõ cơ thể sau (giáo viên thực hiện chậm): Ơ - Theo dõi. - Thực hiện động tác cơ thể. - Quan sát. - Hướng dẫn học sinh thực hiện các động tác bộ gõ - Thực hiện nhịp nhàng. cơ thể trên sao cho thuộc. - Làm mẫu ứng dụng vào bài: - Hát theo các hình thức khác - Mời hát cả bài Lớp chúng ta đoàn kết và thực hiện nhau. bộ gõ cơ thể. - Nhận xét bài bạn. - Hướng dẫn học sinh hát theo các hình thức khác - Lắng nghe, sửa sai. nhau, sửa sai (nếu có). - Gọi học sinh nhận xét. - Theo dõi. - Lắng nghe và thực hiện. - Nhận xét và sửa sai cho học sinh 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm * Vận dụng - Sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn - Các nhóm xung phong thực hiện. - Nhận xét bài bạn. - Lắng nghe, sửa sai (nếu có). - Làm mẫu các động tác vận động như: + Nốt Mi: Vỗ tay. + Nốt Son: Vỗ tay phải vào bàn tay trái bạn đứng cạnh. - Lắng nghe, ghi nhớ. + Nốt Đồ: Vỗ tay xuống đùi. + Nốt Đố: Vỗ tay lên cao. - Hướng dẫn luyện tập chậm các động tác vận động trước, sau đó giáo viên đánh âm thanh trên đàn cho - Dùng song loan gõ đệm tiết tấu học sinh thực hiện với các hình thức khác nhau. vừa học theo bài hát. - Yêu cầu các nhóm lên thực hiện vận động theo - Chăm chú nghe. tiếng đàn. - Gọi nhận xét bài của các nhóm. - Thực hiện. - Nhận xét và sửa sai cho học sinh. * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - Giáo dục học sinh: Chúng mình cùng hát và chơi
4. nhạc cụ để cuộc sống thêm vui tươi. Yêu thương bạn bè, thầy cô, thêm yêu mái trường, yêu quê hương đất nước. - Mở nhạc bài Lớp chúng ta đoàn kết cho học sinh luyện tập bài. - Khen ngợi các học sinh tích cực tham gia hoạt động học tập. - Dặn học sinh tìm nghe và cảm nhận bài hát Mùa xuân tươi xanh trên mạng Internet IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 4: Hòa bình Tiết 3: - Ôn tập: Lung linh ngôi sao nhỏ - Đọc nhạc - Trải nghiệm và khám phá: Tạo âm thanh cao - thấp theo sơ đồ: thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 29/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Hát rõ lời ca và thuộc lời bài hát, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động đơn giản. - Đọc được đúng tên nốt, cao độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son, La theo kí hiệu bàn tay. - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Bước đầu HS biết tạo ra âm thanh theo sơ đồ, thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân) ; Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, Trài nghiệm khám phá). - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục học sinh về tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
5. 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi (máy chiều), file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con ..). - Nắm chắc, thành thạo bộ gõ cơ thể và phương thức vỗ tay 2. Học sinh: - Sách Âm nhạc; vở bài tập - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con ..) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động: *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành: * Hoạt động cả lớp - Cho HS nghe lại và vận động theo nhạc - Nghe và vận động theo nhạc bài hát bài Lung linh ngôi sao nhỏ. Lung linh ngôi sao nhỏ - Nhận xét và liên hệ vào bài học 2. Hoạt động Khám phá - Luyện tập: Hoạt động 1: Ôn tập bài hát : Lung linh ngôi sao nhỏ *. Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Hát rõ lời ca và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm và vận động đơn giản. * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ - Nghe thực hiện kết hợp vỗ tay. tay nhịp nhàng. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần - Hát ôn bài hát cùng nhạc đệm. HS biết tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. lấy hơi đúng chỗ, thể hiện rõ tính chất êm ả, nhẹ nhàng của bài hát. - GV đàn và yêu cầu HS lắng nghe để - Luyện tập thể hiện sắc thái bài hát. nhận biết giai điệu và trình bày lại câu Biết cảm nhận về giai điệu nhịp nhàng hát đó. của bài hát. - GV cho HS hát kết hợp vận động . - HS hát và vận động cùng nhạc đệm - GV tổ chức cho HS tập biểu diễn bài Luyện tâp theo tổ (nhóm)cá nhân hát theo các hình thức ( đơn ca, song ca, - 2 HS lên biểu diễn lại trước tốp ca) - Luyện theo dãy, nhóm - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) - Một số nhóm lên biểu diễn trước lớp - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận - Có thể tự sáng tạo những động tác phù động hợp và hay hơn. - Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét, tuyên dương 2.2. Hoạt động 2: Đọc nhạc Mục tiêu: - Đọc được đúng tên nốt, cao độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son, La theo kí hiệu bàn tay.
6. Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp * Đọc nhạc - HS đọc tên và kí hiệu bàn tay 3 nốt - GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, Mi, Son, La hướng dẫn HS đọc cao độ ba nốt Mi, Son, La kết hợp kí hiệu bàn tay - GV hướng dẫn HS luyện tập đọc nhạc - HS đọc nhạc theo mẫu các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. GV hướng dẫn HS luyện tập * Hoạt động theo tổ, nhóm - GV cho HS chơi trò chơi củng cố: HS - Luyện gõ theo tổ nhóm (nhóm đọc xung phong làm kí hiệu bàn tay để các nhạc, nhóm kí hiệu bàn tay và ngược bạn tập đọc nhạc. lại) - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) - Lớp nhận xét 2.3. Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh cao- thấp theo sơ đồ; Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ *. Mục tiêu: - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Bước đầu HS biết tạo ra âm thanh theo sơ đồ, thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp a) Tạo ra âm thanh cao- thấp theo sơ + HS quan sát sơ đồ âm thanh đồ - GV làm mẫu cho HS quan sát: GV giơ cao trang giấy vẽ sơ đồ, dùng ngón trỏ chỉ hướng chuyển động của âm thanh, kết hợp thể hiện âm thanh bằng âm U
7. - GV cho HS luyện tập: Từng nhóm lần lượt tạo ra âm thanh theo sơ đồ 1, 2. Sau đó lật ngược sơ đồ để tạo ra âm thanh - Luyện tập theo hướng dẫn của GV tạo theo hướng chuyển động khác. ra âm thanh cao- thấp theo sơ đồ. - GV cho HS chơi trò chơi: HS xung - HS sáng tạo vẽ sơ đồ âm thanh khác và phong vẽ sơ đồ khác lên bảng để các bạn thực hiện tạo ra âm thanh b) Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ + HS quan sát và làm theo hướng dẫn. - GV làm mẫu đọc và vỗ tay theo tiết tấu bài tập số 1 (SGK trang 29). Bung binh bung binh Hướng dẫn HS luyện tập - HS luyện tập bài tập số 1 theo hình thức nhóm, tổ kết hợp đọc và thể hiện tiết tấu bằng động tác tay chân. - HS quan sát, lắng nghe và làm theo - GV làm mẫu, đọc và vỗ tay theo tiết hướng dẫn. tấu bài tập số 2 (SGK trang 29). Bung binh bung binh boong - HS luyện tập bài tập số 2 theo hình thức nhóm, tổ ( tương tự bài tập 1) - GV nhận xét tuyên dương 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: *.Mục tiêu: - Giúp HS nhớ lại nội dung bài học, về nhà biết vận dụng thực hiện * Cách tiến hành * Hoạt động cả lớp - Gọi HS nhắc lại nội dung tiết học ? - 1 số HS nhắc lại - Khen ngợi các em có ý thức tập luyện, - HS ghi nhớ tự nâng cao ý thức bản hát hay, vận động tốt. Động viên những thân. em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học, chuẩn bị bài tuần sau. - HS thực hành luyện tập ở nhà với sự giúp đỡ của gia đình. - Chuẩn bị bài cho tiết sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 3: Thiên nhiên Tiết 4: - Nhạc cụ - Vận dụng – Sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 29/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực âm nhạc - Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) Thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu: Duy trì được nhịp độ ổn định; Đệm cho bài hát Đếm sao - Ứng dụng Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) đệm cho bài hát Đếm sao - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động trải nghiệm và khám phá) - Về phẩm chất - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thiên nhiên, yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Chơi đàn và hát thuần thục bài Đếm sao. - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống nhỏ, ma - ra - cát). 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. HĐ Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiên hành Hoạt động cả lớp GV tổ chức học HS vận động theo nhạc Trò chơi Clap clap sound HS thực hiện Clap clap sound vận động theo video GV mở 2. HĐ Khám phá- Luyện tập: a. Nhạc cụ Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) Thể hiện đúng
9. trường độ các mẫu tiết tấu: Duy trì được nhịp độ ổn định; Đệm cho bài hát đếm sao Cách tiến hành Hoạt động cả lớp + Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ. GV cho HS lựa chọn nhạc cụ mà mình - HS lựa chọn nhạc cụ để thực hiện (- có sẵn để thực hiện Nhạc cụ gõ Việt Nam: Thanh phách, trống nhỏ, song loan -Nhạc cụ tự làm -Động tác cơ thể - GV chơi tiết tấu làm mẫu -Nhạc cụ nước ngoài - GV hướng dẫn HS cách chơi tiết tấu - Thực hành chơi tiết tấu, tay vỗ miệng kết hợp gõ nhạc cụ tiết tấu 1 đếm theo. - HS quan sát và lắng nghe GV đọc mẫu tiết 1 đếm sô - HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv. 1 2 3 1 2 3 1 2 3 - Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tất Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân. - GV chọn nhạc cụ yêu thích như trống con hoặc maracat VD sử dụng nhạc cụ -Thực hiện theo dãy trống con tập vào tiết tấu 1 - HS thực hiện chơi tiết tấu bằng maracat, trống con. - HS ứng dụng trình bày (gõ đệm nhạc - Hướng dẫn HS ứng dụng hát cả bài kết cu trống nhỏ, hát) theo hình thức cá nhân, hợp lắc đệm maracat và động tát tay theo cặp hoặc nhóm. chân vào tiết tấu 2 - HS thực hiện tiết tấu 2 theo nhóm: - GV nhận xét hoạt động và tuyên Nhóm marcart dương - Hát cả bài Đếm sao kết hợp gõ Nhóm động tác tay chân Maracast, trống nhỏ đệm theo tiết tấu Nhóm hát thực hiện theo tiết tấu 2 mẫu - Chia một nhóm marcat, nhóm động tác tay chân, một nhóm hát sau đó đổi bên - GV nhận xét, biểu dương - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể hiện sắc thái bài há - Biểu diễn nhóm, cá nhân. 2. Vận dụng: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ. Mục tiêu: Bước đầu biết mô phỏng động tác chơi nhạc cụ Cách tiến hành Hoạt động cả lớp
10. Hỏi tên từng nhạc cụ có trong tranh - HS tham gia trò chơi - Theo dõi, xem GV làm mẫu dùng đồ - GV cho học sinh nghe tiếng sáo trúc dùng học tập mô phỏng động tác sử dụng và hướng dẫn: Đây là tiếng sáo thì nhạc cụ. chúng ta phải thực hiện động tác thổi sáo. - Tiếp theo cho HS nghe tiếng đàn bầu - - - GV hướng dẫn HS tư thế chơi đàn Trò chơi: bầu. Chia lớp thành 4 tổ: Mỗi tổ đảm nhận 1 - Thực hiện tương tự với gõ trống và loại nhạc cụ. tiếng kèn. Tổ 1: Trống - GV trình chiếu động tác chơi từng Tổ 2: Kèn nhạc cụ sau đó cho HS sử dụng thước Tổ 3: Đàn Bầu kẻ mô phỏng động tác của 2 nhạc cụ Tổ 4: Sáo trúc sáo, saxsophone. Còn 2 nhạc cụ trống thì mô phỏng động tác gõ trên mặt bàn. Đàn bầu lấy thước kẻ dựng đứng lên mặt bàn làm cần đàn sau đó gảy cách mặt bạn 2cm. 4. HĐ Ứng dụng Hoạt động cả lớp - GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, khen - Nhắc lại nội dung yêu cầu của chủ đề 3 ngợi các em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt, tích cực, sáng tạo. - Động viên những em còn rụt rè, chưa - Chú ý để tiến bộ hơn mạnh dạn cần cố gắng hơn IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 3: Thầy cô của em Hoạt động theo chủ đề Tiết 12: Sản phẩm tri ân thầy cô. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 30/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
11. - Xây dựng được ý tưởng về các sản phẩm để tri ân thầy cô nhân dịp 20/11. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu về các sản phẩm có thể tri ân thầy cô nhân dịp 20/11 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo ra những sản phẩm đẹp từ nhiều chất liệu khác nhau như tấm thiệp, bông hoa, phù hợp với nội dung tri ân thầy cô. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết của mình về những sản phẩm tri ân thầy cô. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu quý, biết ơn thầy cô giáo, tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ về những sản phẩm mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách làm ra những sản phẩm đẹp để tỏ lòng biết ơn thầy cô. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - HS chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3-4p) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. Giúp HS hiểu được ý nghĩa ngày 20.11. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Biết ơn thầy cô giáo” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. + Yêu cầu HS nói về chủ điểm thi đua của tháng. - HS nêu chủ điểm thi đua.
12. + Nêu hiểu biết của em về ngày Nhà giáo Việt - HS nêu theo ý hiểu của mình. Nam 20.11 - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: ( 9-10p) - Mục tiêu: Biết lựa chọn ý tưởng làm quà tri ân tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo VN. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Xác định sản phẩm và cách làm (làm việc chung cả lớp) * Lựa chọn sản phẩm - GV mời HS đọc yêu cầu. - Xác định sản phẩm em sẽ làm theo gợi ý. - Cho HS quan sát hình ảnh, nêu tên hai sản phẩm - Bưu thiếp, bông hoa gợi ý. - Ngoài bưu thiếp và bông hoa em còn có thể làm được sản phẩm nào nữa? - HS chia sẻ trước lớp: Hộp quà, - Cho HS lựa chọn sản phẩm sẽ làm. vẽ tranh, bình hoa... - Nêu ý tưởng về sản phẩm của mình. - Em dùng những vật liệu gì để làm các sản phẩm - HS lựa chọn sản phẩm của mình? - 1, 2 HS nêu ý tưởng của mình * Hướng dẫn HS cách làm sản phẩm - Kéo, bút màu, giấy màu, hồ - Làm tấm thiệp: (HS đã được làm từ lớp 2) dán..... + Yêu cầu HS nêu các bước làm. + Gợi ý cách trang trí sáng tạo trên tấm thiệp: Vẽ, dán thêm các bông hoa, đề thơ, lời chúc mừng, tri ân... - 1 vài HS nêu cách làm tấm - Hướng dẫn làm bông hoa giấy thiệp + Bước 1: Cuốn giấy màu quanh thân que làm - HS cùng nêu thêm ý tưởng.
13. cành hoa. + Bước 2: Cắt giấy màu để làm cánh hoa. - HS lắng nghe, có thể làm thử + Bước 3: Tạo cánh hoa bằng giấy nháp. + Bước 4: Trang Trí hoa: Cắt thêm lá, chỉnh sửa bông hoa cho đẹp. 3. Luyện tập – Thực hành: (10-11p) - Mục tiêu: + Thực hành làm các sản phẩm đã lựa chọn, giới thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm vừa làm. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Làm sản phẩm tri ân thầy cô (làm việc nhóm 4) - Yêu cầu HS thực hành làm các sản phẩm đã lựa - HS thực hành làm các sản chọn. phẩm theo nhóm. + GV kiểm tra đồ dùng, nhắc nhở HS giữ vệ sinh, - HS lắng nghe. an toàn khi tạo các sản phẩm của mình. + Quan sát, hỗ trợ HS làm sản phẩm. Kết luận: Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, các em có rất nhiều cách để tri ân thầy cô giáo. Làm sản phẩm sáng tạo gửi tặng thầy cô là một việc làm giàu ý nghĩa. Sản phẩm sáng tạo có thể là tấm thiệp, bông hoa, nơ cài tóc, chuỗi vòng,... tùy theo ý tưởng của các em. Mỗi sản phẩm các em làm ra để gửi tặng thầy cô nhân dịp đặc biệt này đều có giá trị tinh thần vô vô cùng to lớn đối với thầy cô giáo. Hoạt động 3: Chia sẻ về sản phẩm tri ân thầy cô - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, - HS trưng bày sản phẩm, chia sẻ chia sẻ trong nhóm và lựa chọn sản phẩm trưng trong nhóm. bày giới thiệu trước lớp. - Yêu cầu 1 số đại điện của các loại sản phẩm lên - 1 số HS chia sẻ trước lớp. giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của mình. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Tham gia nhận xét sản phẩm
14. - GV nhận xét chung, tuyên dương. của bạn. 4. Vận dụng (5p) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - Làm xong các sản phẩm vừa rồi em sẽ sử dụng - HS tự nêu ý kiến của mình. chúng như thế nào? - Khi tặng thầy cô em sẽ nói gì, thái độ ra sao? - HS trình bày ý kiến. - Bạn nào có thể thực hành việc tặng quà và nói - 1 vài HS thực hiện tặng quà tri lời tri ân với cô ngay tại giờ học hôm nay. ân. - Các em có nhiều cách để bày tỏ lòng biết ơn thày cô giáo. Một trong những cách đó là sáng tạo ra những sản phẩm như bông hoa, bưu thiếp... để - HS lắng nghe. tặng thầy cô. Tuy nhiên món quà ý nghĩa hơn cả là các em luôn chăm ngoan học giỏi, vâng lời cha mẹ, thầy cô. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của mình theo ý tưởng riêng và chủ động tặng quà tri ân cho các thầy cô nhé! - Giờ sau chúng ta sẽ tham gia trò chơi hái hoa dân chủ về chủ đề tri ân thầy cô. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 12: - Tự chăm sóc bản thân - Rửa tay. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 30/11/2022.
15. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chăm sóc bản thân, vệ sinh cá nhân. - Thực hành những việc đơn giản để vệ sinh cá nhân và tự chăm sóc mình. - Năng lực đặc thù: Rèn luyện cho các em kỹ năng Tích cực thực hiện các việc làm tự vệ sinh cá nhân II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - GV: SGV thực hành kỹ năng sống. - HS: SGK thực hành kỹ năng sống. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I/ Ổn định - HS hát. II/ Khám phá, trải nghiệm: a) Khám phá: - GV nêu câu hỏi? - HS trả lời câu hỏi. + Em đã làm những việc để tự chăm sóc bản thân + Dạ! rồi mình chưa? + Đó là những việc làm nào? + Em đã làm những việc như: Tự đánh răng, xúc miệng, dọn - Các em đã biết rất nhiều việc làm để tự chăm dẹp phòng, sóc bản thân, ngoài những việc đó ra thì còn có - HS lắng nghe và nhắc lại tên những việc làm nào nửa thì hôm nay, lớp chúng ta tựa bài: sẽ cùng tìm hiểu qua bài: Tự chăm sóc bản thân. Tự chăm sóc bản thân. b) Kết nối: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS nhận biết được các việc nào nên làm để tự chăm sóc bản thân. - GV cho HS đọc truyện: Khi bố mẹ đi vắng. GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: 1) Tại sao Nam bị cô giáo khiển trách và bạn bè cười chê? - HS đọc truyện: Khi bố mẹ đi 2) Nam phải làm gì để có thể tự chăm sóc bản vắng. thân mình? HS thảo luận nhóm và đại diện trả lời: 1) Nam bị cô giáo khiển trách - GV cho HS nhận xét và bạn bè cười chê vì Nam đi - GV nhận xét và kết luận: Để tự chăm sóc được học muộn, không mang đủ sách
16. mình mỗi chúng ta cần tự làm những công việc vở, quần áo xộc xệch, mà mình có thề tự làm để chăm sóc bản thân: tự 2) Nam phải làm gì để có thể tự biết đánh răng, xúc miệng, tự biết mặc quần áo, tự chăm sóc bản thân mình là: Phải biết soạn tập vở, tự mình canh giờ thức dậy (cài *Hoạt động 2: Làm miệng đồng hồ), tự mình làm các công Mục tiêu: Biết được lợi ích của việc tự chăm sóc việc cá nhân (xúc miệng, đánh bản thân. Biết được các việc làm chăm sóc bản răng, ), tự mặc quần áo, tự thân mà các em đã từng làm. soạn tập vở cho mình, GV hỏi: - HS nhận xét  Biết tự chăm sóc bản thân sẽ giúp em: - HS lắng nghe  Những việc em đã tự làm được để chăm sóc bản thân: HS trả lời:  Biết tự chăm sóc bản thân sẽ giúp em: - GV cho HS nhận xét  Có thể tự lo cho mình khi bố - GV nhận xét và kết luận: Tự chăm sóc bản thân mẹ đi vắng mang lại cho chúng ta rất nhiều lợi ích. Vì vậy,  Chủ động, tự tin trong mọi chúng ta cần phải thường xuyên làm các việc làm tình huống đã nêu trên.  làm cho bố mẹ yên tâm c/ Thực hành:  Những việc em đã tự làm *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân được để chăm sóc bản thân: Mục tiêu: Biết xử lý tình huống một cách linh  Xếp chăn màn khi ngủ dậy hoạt.  Chuẩn bị cặp sách đến trường - GV cho HS đọc đề:  Ôn bài  Dọn dẹp phòng ngủ  Giặt áo quần  Nấu cơm - HS nhận xét. - GV cho HS làm việc cá nhân - HS lắng nghe và nhắc lại. - GV cho HS trình bày: - HS đọc: Bố mẹ đi công tác xa,
17. dặn Hùng ở nhà phải tự chăm - GV cho HS nhận xét sóc bản thân nhưng Hùng chưa - GV nhận xét và kết luận: Thông qua những việc biết phải làm thế nào. Em hãy làm mà em đã liệt kê, các em hãy ghi nhớ và thực giúp Hùng liệt kê những công hiện theo. Vì có như vậy các em mới biết tự mình việc cần làm. chăm sóc bản thân mình. Cha mẹ sẽ rất tự hào về - HS làm việc cá nhân các em - HS trình bày: c/ Vận dụng: + Khi bố mẹ đi công tác xa, thì - Hôm nay, chúng ta học bài gì? Hùng cần làm những việc để tự chăm sóc mình là: - Em cần làm những việc gì để tự chăm sóc bản + Thức dậy đúng giờ thân? + Dọn dẹp phòng ngủ - GV nhận xét tiết học. + Tự làm vệ sinh cá nhân - Chuẩn bị bài sau: + Tự mình soạn tập + Tự mình mặt quần áo - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hôm nay, chúng ta học bài: Tự chăm sóc bản thân, vệ sinh cá nhân - HS trả lời - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 12: - Học hát: Bài Cò lả. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 01/12/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
18. - Về phẩm chất: - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc - Nhạc cụ gõ đệm. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV cho hoc sinh nghe bài Lý cây xanh - HS vận động theo nhạc: Cả lớp vận động theo nhạc bài hát ? Hãy nêu tác giả của bài hát các em vừa - HS trả lời nghe ? - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Học hát Cò lả a. Mục tiêu: - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: - Hs quan sát * Giới thiệu bài: - Hs trả lời - Gv treo tranh minh hoạ bài hát ? Bức tranh vẽ những gì ? - GV thuyết trình: Bài Cò lả là dân ca đồng bằng Bắc Bộ, ca ngợi cuộc sống thanh bình của người nông dân, họ - Hs lắng nghe bài hát. luôn lạc quan trong lao động. * Hát mẫu: - Nêu cảm nhận - Gv mở băng mẫu ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài - Hs theo dõi. hát sau khi nghe - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn.
19. * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Gv chỉ định. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Khởi động giọng: - Học sinh đứng tại chỗ khởi động giọng theo - Gv đàn thang âm đi lên, xuống mẫu âm * Dạy hát từng câu: - Hs nghe, lĩnh hội - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm. Câu 1: Con cò, cò bay lả lả bay la.. + Gv đàn giai điệu - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo h/d của Gv + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) Câu 2: Bay từ, từ cửa ra cánh đồng. - Hs nghe + Gv đàn giai điệu - Hs hát theo hướng dẫn của Gv + Gv đàn cho hs hát - Tổ, cá nhân thực hiện - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo hướng dẫn Câu 3: Tình tính tang tang ... hay chăng - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát theo hướng dẫn - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs hát theo +Tổ Câu 4: Rằng có nhớ, nhớ hay chăng + Nhóm + Gv đàn cho hs hát + Cá nhân - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Hát cả bài: - Hs nghe - Gv yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv toàn bài - Tổ, cá nhân thực hiện - GV điều khiển cho HS tập kĩ năng - Hs hát theo +Tổ hát lĩnh xướng, một HS lĩnh xướng 2 + Nhóm + Cá nhân câu đầu, cả lớp hát hòa giọng các câu
20. tiếp theo.. - Hs thực hiện * Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành - Hs lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn + Hướng dẫn hát gõ đệm theo nhịp, theo phách - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS - Các nhóm trình bày hát kết hợp gõ đệm - Mời một số nhóm thực hiện - Hs nhận xét bài bạn - Gv nhận xét, tuyên dương + Hs theo dỏi để về nhà thực hiện + Hướng dẫn hát và vận động cơ thể 2. Hoạt độngvận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết yêu các làn điệu dân ca, yêu quý và bảo vệ các loài vật) *.Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS nêu nội dung bài học học - Giáo viên giáo dục hs yêu dân ca và - HS liên hệ bản thân: nêu những việc làm thiết trân trọng người lao động. thực để thể hiện sự yêu quý và giữ gìn các làn - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho điệu dân ca, bảo vệ các loài vật trong thiên nhiên bố mẹ, anh chị xem - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau - Nhận xét tiết học. + GV kết luận: HS biết thêm bài hát dân ca biết vận động theo bài hát.. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 4: Em yêu cuộc sống thanh bình