Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 3: Đoàn kết Tiết 3: - Vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay với âm thanh to - nhỏ khác nhau - Nghe nhạc: Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 22/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết vỗ tay và có thể tạo ra âm thanh to nhỏ, khác nhau. - Bước đầu cảm nhận được giai điệu không lời của bản nhạc phương Tây Hành Khúc Thổ Nhĩ Kỳ. - Biết vài nét về bài nhạc Hành Khúc Thổ Nhi Kỳ, tiểu sử của nhạc sĩ MôZa. - Nghe và biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân: hát kết hợp vận động); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi luyện tập thực hành bài hát); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng - Sáng tạo). - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em biết cảm thụ âm nhạc của nước nhà cũng như thế giới. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên: - Máy tính, Đàn phím điện tử, sách giáo viên, sách giáo khoa Âm nhạc 2. - Một số nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Tem-bơ-rin.). * Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập. - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Tem-bơ-rin.). - Yêu thích, biết cảm thụ âm nhạc của nước nhà cũng như thế giới. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động - Gọi học sinh nhắc lại tên các bài hát đã được học ôn tiết trước? - Trả lời. - Đàn cho học sinh hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết. - Hát rõ lời, hoà giọng. - Hướng dẫn hát kết hợp vận động vỗ tay, gõ đệm Tem-bơ-rin. - Cả lớp thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương.
2. Giới thiệu bài: Vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay với - Lắng nghe. âm thanh to - nhỏ khác nhau - Nghe nhạc: Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ ( tiết 11 ) 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá - Đưa ra vật mẫu cái trống con và hỏi: Đây là nhạc cụ gì các em? Khi gõ vào mặt trống sẽ nghe âm thanh gì? Ta có thể tạo ra âm thanh lớn hoặc - Chú ý quan sát. Trả lời: Cái nhỏ được không? Bây giờ các em hãy lắng nghe trống con, tùng, tùng cô gõ trống nhé. ( HSCHT ) - Làm mẫu cho học sinh quan sát (gõ nhẹ, gõ vừa, gõ mạnh). Tương tự, khi chúng ta vỗ tay thì cũng tạo ra âm thanh to, nhỏ khác nhau. - Thực hiện thao tác vỗ tay. - Thưc hiện vỗ tay theo ba cách: vỗ to, vỗ vừa, vỗ nhỏ. - Mời 1 đến 2 em đứng lên vỗ tay tạo ra âm thanh - Luyện tập. to, vừa, nhỏ. - Chốt lại nội dung hoạt động vừa thực hiện. - Thực hiện vỗ tay theo kí hiệu bàn tay, giáo viên chia 4 nhóm: - Lắng nghe. + Giơ một ngón tay thì nhóm 1 vỗ tay với âm thanh nhỏ. - Vỗ tay theo các kí hiệu. + Giơ hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay với âm thanh trung bình. + Giơ ba ngón tay nhóm 3 vỗ tay với âm thanh hơi to. + Giơ bốn ngón tay nhóm 4 vỗ tay với âm thanh rất to. + Nhóm 1: Vỗ tay với âm thanh nhỏ. + Nhóm 2: Vỗ tay với âm thanh trung bình. + Nhóm 3: Vỗ tay với âm thanh hơi to. + Nhóm 4: Vỗ tay với âm thanh rất to. Thư giãn - Thi đua theo nhóm. 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. - Trò chơi mưa rơi: Giáo viên chuẩn bị địa điểm trong phòng học. + Quy định về động tác: Tay cao, vỗ tay lớn. Tay ngang thắt lưng, vỗ tay vừa. Tay xuống thấp, vỗ tay nhỏ (tương ứng với mưa to, mưa vừa, mưa nhỏ). Chia lớp thành 2 nhóm (mỗi nhóm 6 em), - Lắng nghe
3. các nhóm cử ra 1 quản trò. + Cách chơi: Người chơi làm theo động tác và tiếng hô của quản trò: Quy định thêm khi quản trò phất tay thì người chơi sẽ hô to Ầm. Để trò chơi thực sự hấp dẫn thì quản trò cần hô nhanh, dứt khoát và thay đổi liên tục. Bên cạnh đó, việc kết hợp giữa lời nói và động tác khác nhau cũng làm cho người chơi dễ dàng mắc sai lầm. + Luật chơi: Nhóm nào thực hiện đúng nhiều nhất sẽ thưởng một bông hoa, nhóm nào không đúng theo quy định là phạm quy (phạt nhảy lò cò - Xung phong chơi trò chơi. một vòng). - Kết thúc trò chơi, giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Nhận xét theo nhóm, nghe nhận xét. - Giới thiệu xuất xứ, nội dung bài hát Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ có lẽ là phong cách phương Đông đầu tiên ảnh hưởng mạnh mẽ đến âm nhạc phương Tây. Một bản nhạc kinh điển của phong - Lắng nghe. cách này là “Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ” do Mozart sáng tác năm 1778. Wolfgang Amadeus Mozart là một nhà soạn nhạc người Áo. Ông là một trong những nhà soạn nhạc vĩ đại nhất trong lịch sử âm nhạc. Mozart sinh ngày 27 tháng 1 năm 1756 tại Salzburg. Ông đã mất ngày 5 tháng 12 năm 1791. - Mở băng (đĩa) cho học sinh nghe bài Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ của Moza . - Nghe nhạc và cảm nhận. - Cho học sinh nghe và gọi học sinh phát biểu cảm nhận của mình về bài. - Trả lời theo cảm nhận của + Em thấy bài nghe nhạc có tốc độ nhanh hay mình. chậm, nhịp điệu vui tươi, sôi nổi hay nhẹ nhàng, mềm mại? - Tốc độ nhanh, vui. + Em thấy bài nghe nhạc này có hay không, vì sao? ( HSHTT ) - Mời nghe lại bản nhạc lần 2, hướng dẫn học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu. - Nghe nhạc lần 2 và thể hiện. - Làm mẫu, hướng dẫn học sinh gõ đệm và vận
4. động theo nhạc. - Gọi lần lượt 2 em lên nghe nhạc và thực hành - Thực hiện. gõ thanh phách, 2 em vừa vỗ tay, vừa giậm chân theo nhịp. - Nhận xét, sửa lỗi. - Nghe nhạc, gõ đệm, vỗ tay và - Chia làm hai nhóm: giậm chân theo nhịp của bài. + Nhóm 1: Gõ đệm bằng thanh phách. + Nhóm 2: Vỗ tay và giậm chân theo nhạc. - Lắng nghe. - Nhận xét và tuyên dương. - Thực hành. - Yêu cầu nhắc lại nội dung hoạt động. * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - Lắng nghe. - Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em - 1 đến 2 học sinh nhắc lại. có ý thức học tập tốt, tham gia trò chơi rất sôi nổi. Động viên và nhắc nhở em chưa mạnh dạn, - Lắng nghe, ghi nhớ. tích cực trong giờ học. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài cũ, chuẩn bị bài - Lắng nghe, ghi nhớ và thực mới, làm bài tập trong vở bài tập. hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 4: Hòa bình Tiết 2: - Ôn tập bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ. - Nhạc cụ. - Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng của mình. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 22/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực âm nhạc: - Hát đúng cao độ, trường độ bài Lung linh ngôi sao nhỏ, biết hát kết hợp gõ đệm,vận động đơn giản. - Chơi trai - en- gô thể hiện được mẩu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất. - Về năng lực: - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ,trường độ,cường độ thông các hoạt động trải nghiệm khám phá.
5. - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em biết yêu quý tình bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.*GV: Đàn phím điện tử, máy tính,tivi, file âm thanh, nhạc cụ gõ 2.*HS: SGK, nhạc cụ gõ ,thanh phách ,trống nhỏ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào học và khởi động bài Tiếng hát bạn bè mình. *. Cách tiến hành: - Gv mở video cho học sinh nghe bài - HS vận động theo bài hát hát: Lớp một thân yêu - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Ôn hát Lung linh ngôi sao nhỏ *. Mục tiêu: - Ôn hát đúng cao độ, trường độ bài: Lung linh ngôi sao nhỏ - GV cho HS nghe bài hát, kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát - GV cho HS khởi động giọng hát Lung linh ngôi sao nhỏ - GV cho HS nghe lại bài hát vỗ tay nhịp nhàng. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1 đến 2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. - GV cho HS hát kết hợp vận động, HS luyện tập một với động tác theo sự hướng dẫn của GV. - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát. - Câu: Bầu trời cao cao lấp lánh sao, - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo những ánh sáng linh đêm hè. viên: - Hai bàn tay xòe sau lưng, nghiêng + HS đọc đồng thanh lời ca theo hướng người sang bên phải. dẫn của GV. -Câu : Tiếng gió vi vu nghe xa vời. - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - Xòe tay phải bên cạnh tai phải, - HS học hát từng câu theo hướng dẫn nghiêng người sang bên. của giáo viên (câu + nối câu + cả bài) - Câu : Tiếng sáo ngân nga bên kia đồi. - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với
6. - Xòe tay trái bên cạnh tai trái, nghiêng các hình thức: cá nhân, tổ, nhóm. người sang bên. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành theo - Câu: Bầu trời cao cao lấp lánh sao - Hai bàn tay xòe ra phía trước theo vòng tròn, ngược chiều nhau. - Câu: Những ánh sao lung linh đêm hè. - Hai tay xòe ra phía trước, rung 2 bàn tay. - GV cho HS tập trình bày theo bài hát theo hình thức đơn ca, tốp ca, đồng ca. Hoạt động 2: Nghe nhạc Mục tiêu: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Quê hương tươi đẹp Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu: Bài hát Quê hương tươi - HS biết bài hát Quê hương tươi đẹp là đẹp là dân ca Nùng do nhạc sĩ Anh dân ca Nùng do nhạc sỹ Anh Hoàng đặt Hoàng đặt lời. lời - GV cho học sinh nghe nhạc kết hợp - HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp động cơ thể phù hợp với nhịp điệu với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu) - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 - HS nghe và trình bày lại 1 câu hát lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được trong bài (khuyến khích). để hát lại câu đó. - HS thực hiện - GV có thể thực hiện câu hát khác. Hoạt động 2: Nhạc cụ *. Mục tiêu: -Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh cao- thấp, dài- ngắn, to- nhỏ. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp a. Cách chơi Trai- en- gô. HS tập gõ trai-en- gô đúng tư thế và - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV đúng cách. b. Thể hiện tiết tấu. GV chơi tiết tấu làm mẫu. GV gõ Trai- en- gô kết hợp đếm 1-2-3-4-5 và yêu - HS Âm thanh ngắn dài: cầu HS luyện tập tiết tấu theo sự hướng Âm thanh dài hai bàn tay ra xa nhau
7. dẫn của GV. Âm thanh ngắn chụm tay gần nhau c. Ứng dụng đệm cho bài hát: Lung linh ngôi sao nhỏ GV cho HS vừa gõ đệm, vừa hát cả bài - HS Âm thanh to nhỏ: Lung linh ngôi sao nhỏ Âm thanh to giơi ngón cái GV cho HS luyện tập hát kết hợp gõ Âm thanh nhỏ giơ ngón út đệm theo hình thức cá nhân theo cặp hoặc theo nhóm. GV phân công nhóm A gõ đệm nhóm B hát 3. Hoạt động trải nghiệm và khám phá: Hát theo cách riêng của mình (10p) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Yêu quê hương, yêu hòa bình) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV vỗ tay và nói câu Chúng em yêu - HS nêu nội dung bài học hòa bình theo những tiết tấu khác nhau. - HS liên hệ bản thân: nêu những việc HS nghe và quan sát nói lại cho đúng. làm thiết thực về yêu quê hương, yêu (GV chia ra 4 tổ vỗ tay 4 tiết tấu khác chuộng hào bình. nhau). - HS cả lớp chơi theo hướng dẫn. GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Từng cặp HS oằn tù tì, bạn thắng làm trước, ạn thua phải làm lại cho đúng. Kết luận, GV cần chốt lại mục tiêu của - HS lắng nghe để thực hiện tốt hơn. tiết học này và khen ngợi các em có ý thức tập luyện, chú ý lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 3: Thiên nhiên Tiết 3: - Thường thức âm nhạc - Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn bầu - Vận dụng: Đọc những nốt nhạc ở hàng ngang và một nốt tự chọn ở hàng dọc. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 22/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc
8. - Biết được hình dáng âm sắc và tư thế chơi đàn bầu. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ, nét nhạc với nốt Mi Son theo ký hiệu bàn tay - Nhận biết được hình dáng của đàn Bầu - Nghe và cảm nhận được âm thanh của Đàn Bầu - Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Đàn organ, Sáo trúc HS: - SGK III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ Khởi động ( 3’) - Tổ chức trò chơi: Cây cao - bóng thấp. - HS nghe hướng dẫn. HD: Khi nghe tiếng “cây cao” thì các em đứng lên. Khi nghe tiếng “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. - Cả lớp chơi 1, 2 lần Hoặc: Nghe tiếng “cây cao” các em giơ 2 tay lên cao, Nghe tiếng “bóng thấp” thì để tay lên bàn. - HS nghe - GV tổ chức cho HS chơi - Đàn Bầu 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 30’) * Thường thức âm nhạc: Đàn Bầu ( 12’) - Cho HS nghe âm thanh của Đàn Bầu Hỏi: Đây là âm thanh của nhạc cụ nào? *GV KL: Âm thanh của Đàn Bầu - HS quan sát -Đàn Bầu hay còn gọi là “Độc Huyền Cầm” là một nhạc cụ thuần việt nhất, độc đáo nhất của người Việt Nam và cũng được - HS hiểu thế nào là đàn bầu và
9. coi là một trong số hiếm hoi những cây đàn cách sử dụng. độc đáo của thế giới bởi cấu tạo của cây đàn rất đơn giản, với lối diễn tấu không giống bất cứ một nhạc cụ nào, đó là âm thanh được tạo nên từ các âm bồi của dây đàn, kết hợp với việc dùng cần đàn để căng dây lên hoặc chùng dây xuống trên một sợi dây duy nhất, từ đó tạo ra nhiều âm thanh có các cao độ khác nhau với âm sắc trong trẻo, quyến rũ. - Cho HS xem tranh cách sử dụng sáo trúc - Nghe, quan sát, nhận biết. - HS thực hiện - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV mở clip cho HS xem và nhận biết Đàn Bầu trong tiết mục biểu diễn. - GV hướng dẫn HS nghe âm thanh và mô phỏng động tác chơi Đàn Bầu *3. Vận dụng: Đọc nhạc ( 17’) - GV đàn cao độ 3 nốt nhạc, yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc Đô, - Đọc đúng cao độ 3 nốt nhạc kết Rê, Mi kết hợp làm kí hiệu bàn tay. hợp với kí hiệu bàn tay. - GV thực hiện mẫu âm bằng tay và đọc nhạc mẫu cho HS nghe - GV thực hiện chậm cho - Quan sát tay và đọc theo HS đọc nhẩm. nhẩm theo. - GV đọc mẫu kết hợp làm chậm kí hiệu bàn - HS nghe, quan sát tay.
10. - Luyện tập 2, 3 lần - HS thực hiện theo tổ, nhóm. - HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS luyện tập kí hiệu bàn tay theo mẫu âm hang ngang và một nốt tự chọn ở - Các nhóm thực hiện hang dọc. - GV cho HS luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân. - HS thực hiện - Mời từng tổ, nhóm lên thực hiện. - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) ? Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài vừa đọc? ? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều nhất? - GV chia HS làm 3 nhóm. Mỗi nhóm mang tên một nốt nhạc. Các nhóm nhìn kí hiệu bàn tay của GV. Khi GV làm kí hiệu bàn tay có tên của nhóm nào thì nhóm đấy phải đọc được đúng cao độ và tên của nhóm mình. - GV nhận xét. 4. HĐ Ứng dụng: (3’) - Chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu thiên nhiên, loài vật. Yêu các làn điệu dân ca và các nhạc cụ của dân tộc mình bằng các hành động cụ thể như tuyên truyền rộng rãi các bài hát dân ca mà mình biết, sưu tầm sử dụng, tìm hiểu về các nhạc cụ của dân tộc mình. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 3: Thầy cô của em Hoạt động theo chủ đề Tiết 11: Báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 23/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Học sinh được tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô - Học sinh bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Hiểu được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lên ý tưởng thiết kế, trang trí báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ những việc cần làm, những hoạt động cần tham gia để hưởng ứng phong trào Tri ân thầy cô. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Yêu trường, yêu lớp, yêu thầy cô giáo . - Phẩm chất chăm chỉ: - Có ý thức chăm chỉ hoàn thành nội dung cùng bạn bè trong lớp. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
12. - Cách tiến hành: - GV mở bài hát “Ngày đầu tiên đi học” để khởi - HS lắng nghe. động bài học. + GV nêu câu hỏi: Bài hát gợi nhớ cho em về -HS trả lời: Gợi nhớ lại cảm xúc điều gì? ngày đầu tới lớp, gặp bạn bè, + GV mời ba HS chia sẻ về cảm xúc ngày đầu tới thầy cô, tạo không khí thoải mái lớp cho HS trước khi vào học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Kết luận: GV nói về cảm xúc của mình trong ngày đầu đón HS tới trường. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS tham gia làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy cô. + HS bày tỏ được lòng kính trọng và biết ơn thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thực hành làm báo tường (làm việc cả lớp) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS làm báo tường theo gợi ý: Lắng nghe + Lên ý tưởng thiết kế chung cho báo tường của lớp. Ví dụ: Tiêu đề, cách sắp xếp, bố cục nội dung, tông màu trang trí... + Sử dụng tranh ảnh bài thơ, bài văn đã văn đã viết hoắc sưu tầm được để trình bày nội dung tờ báo tường theo bố cục đã xác định. + Sử dụng đồ làm thủ công để trang trí báo tường thật sinh động và sáng tạo. GV yêu cầu HS thực hành - HS thực hành theo hướng dẫn. Chuẩn bị: giấy khổ lớn, bút màu, hồ dán,... - Sử dụng tranh ảnh, bài thơ, bài văn đã viết hoặc sưu tầm được để trình bày nội dung báo
13. tường. - Trang trí tờ báo tường. - Một số HS chia sẻ trước lớp. + Tranh 1: theo phong cách hiện đại + Tranh 2: theo phong cách truyền thống. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. -> Kết luận: Báo tường là sản phẩm riêng của từng lớp, thể hiện tinh thần đoàn kết, khả năng sáng tạo và tình cảm các em dành cho thầy cô giáo của mình. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + HS giới thiệu được ý tưởng và nội dung của báo tường. + HS chia sẻ được tình cảm cuả mình với thầy cô ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Thông điệp gửi thầy cô. (Làm việc cá nhân) - GV tổ chức cho đại diện HS giới thiệu tờ báo - 1 HS đọc yêu cầu bài. tường đã làm. - Gv mời HS chia sẻ trước lớp HS chia sẻ - GV mời HS Chia sẻ cảm xúc và điều em muốn - Cảm xúc và những điều em nói với thầy cô qua tờ báo tường muốn nói qua tờ báo tường. - GV nhận xét chung, tuyên dương. + Lòng biết ơn, tri ân sâu sắc - Kết luận: Làm báo tường về chủ đề Nhớ ơn thầy đến thầy cô. cô là một trong những cách để các em thể hiện + Sự yêu thương, kính trọng với
14. tình cảm với thầy cô và là hoạt động ý nghĩa để thầy cô tri ân thầy cô nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20- Lắng nghe 11. Để tỏ lòng biết ơn thầy cô, ngoài việc làm báo tường, các em hãy nỗ lực học tập để trở thành con ngoan trò giỏi. Đó chính là món quà ý nghĩa nhất để gửi tặng thầy cô giáo của mình. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi đọc thơ, hát một số bài - HS thi.. hát về thầy cô giáo. GV nhận xét - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 11: Hát về thầy cô và mái trường. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 23/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giao duc HS lòng kinh yêu, biết ơn công lao cua thây, cô giao. - Tao không khi thi đua học tâp, rèn luyên sôi nôi trong HS. - Rèn luyên kỹ năng tô chưc hoat đông cho HS. - Năng lực đặc thù: Rèn luyện cho các em kỹ năng tư duy, tự giải quyết nhiệm vụ được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Các tiết muc văn nghê, biêu diễn ca nhân hoặc tâp thê - Cây "Hoa dân chủ" vơi cac phiếu yêu câu hat, đọc thơ, kê chuyên III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
15. 1. Khởi đông - Hat tâp thê - Giơi thiêu chương trinh văn nghê. -Lơp hat tâp thê bai thât la hay 2. Phần giao lưu văn nghệ -HS thực hiên biêu diễn văn - Cac tiết muc biêu diễn văn nghê cua học sinh nghê va hai hoa dân chu nhiêt xen kẻ trò chơi hai hoa dân chu. tinh. Có cô đông trò chơi va - Trong trò chơi hai hoa dân chu, học sinh lam hoan hô. đúng yêu câu sẽ được vỗ tay hoan hô, không lam - Cả lơp tuyên dương tinh thân được sẽ được bị phat như nặn tượng nhiêt tinh tham gia hoat 3. Kết thúc hoat đông - Ngươi điều khiên chương trinh cảm ơn cac ban đã tham gia. - GV Nhân xét về tinh thân, thai đô tham gia chương trinh văn nghê cua cac tô va ca nhân IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 11: - Ôn tập bài hát: Khăn quàng thắm mãi vai em - Tập đọc nhạc: TĐN số 3. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 24/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1 . Phát triển năng lực âm nhạc: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - HS đọc đúng cao độ, trường độ, lời ca, gõ phách TĐN số 3. 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất: - Về năng lực - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ đệm .- Về phẩm chất - Giáo dục hs luôn cố gắng học tập để xứng đáng là những con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên:- Đàn phím điện tử,tivi, máy tính, file âm thanh, bảng phụ bài Tập đọc nhạc số 1 2. Học sinh:- Sgk, thanh phách, vở ghi chép. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
16. 3' 1. Hoạt động khởi động: * Mục tiêu - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài - Hs. Bài hát Khăn quàng thắm mãi hát nào? vai em - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs thực hiện - Gv giúp đỡ hs hát theo giai điệu bài hát - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 17' 2. Hoạt động luyện tập. Ôn bài hát Bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em. a. Mục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - Biết hát kết hợp vận động phụ họa b. Cách tiến hành: - Hs đứng tại chỗ thực hiện - Gv cho hs khởi động giọng theo khởi động giọng nguyên âm Mi - Hướng dẫn hs tư thế đứng khởi động - Hs lắng nghe giọng - Gv cho hs nghe lại Bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em - Gv yêu cầu hs hát bài hát - Gv cho tổ, nhóm hát - Gv giúp đỡ hs hát hòa giọng cùng bạn - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 3* Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa. a. Mục tiêu: - Thực hiện cách gõ đệm theo bài hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. - Học sinh mạnh dạn, tự tin khi tham gia - Hs làm theo hướng dẫn của gv biểu diễn bài hát b. Cách tiến hành: - Hs quan sát * Gv yêu cầu hs hát và kết hợp gõ đệm theo nhịp. - Hs thực hiện theo yêu cầu của gv - Gv giúp đỡ hs hát và gõ 1 đến 2 câu
17. hát * Hát kết hợp vận động cơ thể - Gv yêu cầu hs thực hiện 4 động tác Đt.1: Dậm chân. Đt.2: Vỗ tay: Đt.3: Vỗ vào đùi: ĐT 4: Búng tay - Hs làm theo hướng dẫn của gv - Gv giúp đỡ hs - Gv nhận xét - Hs làm cùng gv * Hát và kết hợp vận động phụ họa bài hát: - Hs biểu diễn - Gv hướng dẫn trực tiếp hs từng động tác - Gv cho hs đứng tại chỗ nhún chân nhịp nhàng - Gv yêu cầu 5 hs lên bảng thực hiện - Gv khen động viên hs * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động cơ thể, phụ họa bài hát - Kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin 4. Hoạt động khám phá: TĐN số 3 Cùng bước đều. - Hs: Viết ở nhịp 2/4 a. Mục tiêu: - Nốt: Đô-Rê-Mi- pha-Son - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 3. - Hs luyện tập cao độ - Biết đọc nhạc qua ký hiệu bàn tay - Hs đọc theo hướng dẫn của gv 12’ b. Cách tiến hành: * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN số 3 - Hs đọc cùng bạn Cùng bước đều. - HS đen, trắng ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Hs luyện tập tiết tấu ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? - Hs quan sát - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 3 - Hs đọc cao độ - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn - Hs đọc nhạc từng câu tay giáo viên điều khiển - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv giúp đỡ hs đọc - Hs đọc cùng bạn ? Bài TĐN số 3 có những hình nốt nào - Hs ghép lời - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN - Hs đọc nhạc, ghép lời và gõ đệm theo phách - Tổ đọc nhạc và ghép lời theo tổ
18. * TĐN: luân phiên. - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Gv đàn giai điệu từng câu - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài - Gv giúp đỡ hs tập đọc cao độ - Gv cho hs ghép lời - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp - Hs: Ôn bài hát Khăn quàng thắm gõ đệm theo phách mãi vai em - Gv cho tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 ghép lời và -TĐN số 3 ngược lại. - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv nhận xét. - Hs hát cùng bạn * Kết luận. - Hs nghe và lĩnh hội. - Học sinh biết đọc bài TĐN số 3 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành. ? Em học nội dung gì? - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát - Chuẩn bị cho giờ học sau * Kết luận: Học sinh đã biết hát đúng lời ca, giai điệu biết kết hợp tốt phụ họa bài hát. - Biết đọc cao độ và trường độ bài TĐN./. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 3: Nhớ ơn thầy cô Tiết 11: - TĐN số 3 “Tôi hát Son la son” - Nghe nhạc bài dân ca.
19. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 24/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 3. - Nghe 1 bài Dân ca 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài Những bông hoa những bài ca); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài TĐN số 3); Năng lực Sáng tạo (khi thể hiện bài hát) - Về phẩm chất: Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁ VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4' 1. Hoạt động khởi động: - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát ? Từ những hình ảnh trên e nhớ đến bài - Hs.Bài hát Những bông hoa những hát nào? bài ca - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs thực hiện - Gv giúp đỡ hs hát - Hs hát theo bạn - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) 28' 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: TĐN số 3 a. Mục tiêu: - Hs biết đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN b. Cách tiến hành: * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN 3 ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? - Hs: Viết ở nhịp 2/4 ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc nào? - Nốt: Đô- Rê- Mi- Son- La. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN số 3 - Hs luyện tập cao độ - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn - Hs đọc theo hướng dẫn của gv tay giáo viên điều khiển.
20. - Gv giúp đỡ hs đọc - Hs đọc cùng bạn - Hs: Đen, nốt trắng, móc đơn. ? Bài TĐN số 3 có những hình nốt nào - Hs luyện tập tiết tấu - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN * TĐN: - Hs quan sát - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs đọc cao độ - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs đọc nhạc từng câu - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài - Hs đọc cùng bạn - Gv giúp đỡ hs tập đọc cao độ - Hs ghép lời - Gv cho hs ghép lời - Hs thực hiện theo nhóm, cá nhân. - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ đệm theo phách * Kết luận: Hs đọc tốt bài TĐN Hoạt động 2: Nghe nhạc: ( Nghe bài hát dân ca) - Gv giới thiệu trực tiếp - Gv cho hs nghe bài dân ca: Lí cây bông Dân ca Nam Bộ - Gv cho Hs nghe lần thứ nhất - Hs nghe. ? Em nào nói lên cảm nhận của mình về - Hs bài hát rất hay bài dân ca? - Gv cho Hs nghe lần thứ hai. ? Nội dung bài hát nói nên điều gì? - Hs nói lên những bông xanh ? Em nào có thể kể tên 1 vài bài dân ca - Hs kể 1 vài bài dân ca: Lý cái khác ? mơn.. - Gv: Bài hát Lí cây bông với giai điệu - Hs lắng nghe vui tươi, bài hát như nói nên tình cảm của con người yêu quý thiên nhiên. - Gv cho hs hát theo bài hát( nếu hs - Hs hát theo bài hát và kết hợp vận thuộc) và vận động theo bài hát động theo bài hát * Kết luận: Hs biết thêm 1 bài dân ca. 3’ 3. Hoạt động vận dụng: a. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học b. Cách tiến hành.