Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 10 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Tiểu học - Tuần 10 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 3: Đoàn kết Tiết 2: - Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết - Thường thức âm nhạc: Câu chuyện âm nhạc: Thần đồng âm nhạc. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 15/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lớp chúng ta đoàn kết. - Hát rõ lời, hòa giọng, kết hợp được gõ đệm, vận động đơn giản và hát đúng sắc thái. - Qua bài học học sinh biết được 1 danh nhân thế giới: Nhạc sỹ thiên tài Mô- da. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân: hát kết hợp vận động); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi luyện tập thực hành bài hát); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, Nghe và kể lại câu chuyện Mô-da Thần đồng âm nhạc theo tranh minh họa). - Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em biết quan tâm giúp đỡ bạn bè, đoàn kết. Yêu mến thầy cô và mái trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên: - Máy tính, Đàn phím điện tử, sách giáo viên, sách giáo khoa Âm nhạc 2. - Một số nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô). * Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập. - Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Trống con, Tem-bơ-rin, Trai-en-gô). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Cho học sinh hát vận động theo nhạc bài: Em thương thầy mến cô. - Đứng tại chỗ thực hiện. Giới thiệu bài: Ôn tập bài : Em thương thầy mến cô – Thường thức âm nhạc - Câu chuyện âm nhạc: Thần đồng âm nhạc ( tiết 10 ) 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá * Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết - Mở nhạc cho học sinh nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: - Nghe nhạc và thực hiện nhịp
2. Lớp chúng mình rất rất vui nhàng. x x - Cho lớp hát cùng nhạc đệm. - Chia tổ cho học sinh hát nối tiếp: + Tổ 1: Lớp chúng mình...... tình thân. - Hát đúng nhịp. + Tổ 2: Lớp chúng mình...... một nhà. - Hát theo sự chỉ huy của GV + Tổ 3: Đầy tình thân.......... tiến tới. + Tổ 4: Quyết kết đoàn........ trò ngoan. - Quan sát, nhận xét, sửa sai (nếu có). - Đổi tổ để học sinh hát nối tiếp. - Hướng dẫn học sinh hát và gõ đệm: - Lắng nghe. - Hát rõ lời, hoà giọng. - Quan sát, thực hiện. - Làm mẫu và hướng dẫn học sinh gõ đệm theo tiết tấu. - Quan sát và thực hành theo - Cho cả lớp hát kết động tác tay, chân. nhóm. - Gọi một số nhóm trình bày trước lớp. - Nhận xét và tuyên dương các em. - Luyện tập nhịp nhàng. Thư giãn - Hai nhóm trình bày bài hát kết 3. Hoạt động Luyện tập, thực hành. hợp động tác tay chân. - GV hướng dẫn hs hát kết hợp vận động. Câu hát Động tác Lớp chúng mình rất Động tác tay, giậm chân tại chỗ. rất vui. Nắm tay bạn bên cạnh, đưa người - Lắng nghe, theo dõi giáo viên Anh em ta chan hòa sang trái, sang phải đến hết câu tình thân. hát. làm mẫu và thực hiện. Lớp chúng mình rất Động tác tay, giậm chân tại chỗ. rất vui. Như keo sơn anh em một nhà. Đầy tình thân quý Lần lượt tây trái thu về đặt trước mến nhau. ngực, tay phải thu về trước ngực. Luôn thi đua học Mở tay trước ngực tạo hình cuốn chăm tiến tới. sách.
3. Quyết kết đoàn giữ Tay trái làm động tác quyết tâm, vững bền. tay phải đặt sau lưng. Tay phải làm động tác quyết tâm, tay trái đặt sau lưng. Giúp đỡ nhau xứng Hai tay đặt lên nhau để trước đáng trò ngoan. ngực mô tả động tác đang ngồi học bài. - Thực hiện. - Gọi học sinh theo nhóm hoặc cá nhân biểu diễn trước lớp. 4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Âm nhạc thường thức: Kể chuyện âm nhạc Thần đồng âm nhạc (15’) - Giới thiệu tiểu sử nhạc sĩ Mozart: Mô-da là nhạc sĩ người nước Áo. Mô-da là một thần đồng âm nhạc thế giới. Nhạc sĩ này đã biết chơi đàn vĩ cầm và dương cầm khi mới lên 3. Bắt đầu viết ra các bản "Nhạc - Lắng nghe, ghi nhớ. khúc nhịp ba" (minuets) vào tuổi lên 6. Soạn bản "giao hưởng" (symphony) đầu tiên khi chưa đầy 9 tuổi, sáng tác "diễn ca khúc" (oratorio) khi 11 tuổi và "nhạc kịch" (opera) lúc mới 12. - Hát đúng theo giai điệu, lời ca. - Trước khi kể câu chuyện giáo viên hướng dẫn học - Lắng nghe. sinh hát câu: - Theo dõi. - Hát “Thần đồng âm nhạc Mô- - Đọc, kể diễn cảm câu chuyện Thần đồng âm nhạc da”. cho học sinh nghe. - Kể lại câu chuyện theo tranh minh họa. - Cá nhân đọc, lớp nghe và hát - Chia đoạn, hướng dẫn học sinh hát sau mỗi đoạn kể. mỗi khi bạn đọc hết đoạn. - Gọi 3 em học sinh lần lượt đọc lại câu chuyện (nối tiếp nhau). - Trả lời: Mô-da là người nước - Hỏi học sinh: Áo. ( HSCHT ) + Nhạc sỹ Mô-da là người nước nào? - Trả lời: Mô-da đã tự mình sáng + Mô-da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc xuống tác một bản nhạc mới.(HSHTT) sông? - Trả lời: 3 tuổi. + Khi xảy ra câu chuyện trên Mô-da vừa tròn mấy tuổi? - Lắng nghe. - Giải thích từ khó: Thần đồng đây là danh hiệu dành cho những người có tài năng đặc biệt được bộc lộ rất - Ba học sinh thực hiện.
4. sớm từ khi còn nhỏ tuổi. - Trình chiếu 6 tranh, gọi 3 bạn nhìn tranh nối tiếp - Cả lớp lắng nghe. nhau kể lại câu chuyện. - Cho học sinh nghe một đoạn trong bài: Khát vọng mùa xuân của nhạc sĩ Mô-da. * Hoạt động nối tiếp ( Củng cố, dặn dò ) - Trả lời. - Hôm nay chúng ta học nội dung gì? - Hát kết hợp vận động. - Yêu cầu hát lại bài: Lớp chúng ta đoàn kết. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Về nhà các em hát lại bài: Lớp chúng ta đoàn kết, gõ đệm và vận động. Kể câu chuyện Thần đồng âm nhạc cho người thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 4: Hòa bình Tiết 1: - Hát: Lung linh ngôi sao nhỏ - Nghe nhạc: Quê hương tươi đẹp - Trải nghiệm và khám phá: Phân biệt âm thanh cao-thấp, dài- ngắn, to- nhỏ. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 15/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Quê hương tươi đẹp - Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh cao - thấp, dài- ngắn, to- nhỏ. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân: hát kết hợp vận động); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi luyện tập thực hành bài hát); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe nhạc). - Về phẩm chất: Học sinh thể hiện tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:
5. - Video clip bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ - Chơi đàn và hát thuần thục bài Lung linh ngôi sao nhỏ - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). - Trống cơm. 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (3-4 phút) *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học *. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn trò chơi: Trò chơi WI - WA - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn: GV: Wi wi HS: Wa wa - GV trình chiếu tranh minh họa bài hát GV: Wi wi wi wi - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ HS: Wa wa wa wa giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25-27 phút) 2.1. Hoạt động 1: Hát Lung linh ngôi sao nhỏ *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản. *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học Giới thiệu bài hát: hát Lung linh ngôi sao nhỏ - GV cho HS quan sát tranh nhận biết hình ảnh. - GV cho HS xem hình ảnh và giới thiệu: Bài hát Lung linh ngôi sao nhỏ là bài hát nước ngoài- nhạc Pháp, do nhạc sĩ Lê Anh Tuấn đặt lời Việt. Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng tha thiết. GV hát mẫu - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát. GV Hướng dẫn HS đọc lời ca - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: GV hướng dẫn HS khởi động giọng + HS đọc đồng thanh lời ca theo hướng dẫn của GV. Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - Thực hiện luyện mẫu âm theo - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai hướng dẫn của GV
6. về cao độ, trường độ, nhịp, phách. - HS học hát từng câu theo hướng - Hướng dẫn HS ghép cả bài dẫn của giáo viên (câu + nối câu + * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành cả bài) Hát kết hợp gõ đệm theo phách: - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm - Click chuột cho xuất hiện slide đánh dấu với các hình thức: cá nhân, tổ, các tiếng vỗ tay khi hát. nhóm. - GV thực hành mẫu. * Hoạt động cả lớp: HS thực hành - Hướng dẫn HS cách sử dụng thanh phách. theo hướng dẫn của GV. Bầu trời cao cao lấp lánh sao Những ánh sao lung linh đêm hè * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo phách kết hợp với nhạc đệm. - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai - Luyện theo hướng dẫn của GV kịp thời cho HS + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp Hoạt động 2: Nghe nhạc Mục tiêu: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Quê hương tươi đẹp Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV giới thiệu: Bài hát Quê hương tươi đẹp - HS biết bài hát Quê hương tươi là dân ca Nùng do nhạc sĩ Anh Hoàng đặt đẹp là dân ca Nùng do nhạc sỹ Anh lời. Hoàng đặt lời - GV cho học sinh nghe nhạc kết hợp với gõ - HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu vận động cơ thể phù hợp với nhịp ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- điệu tiết tấu) - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 – 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại - HS nghe và trình bày lại 1 câu hát câu đó. trong bài (khuyến khích). - GV có thể thực hiện câu hát khác. - HS thực hiện Hoạt động 3: Trải nghiệm khám phá: Phân biệt âm thanh cao- thấp; dài- ngắn; to- nhỏ. *. Mục tiêu: -Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh cao- thấp, dài- ngắn, to- nhỏ.
7. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - GV đàn hai nốt Đô và Son ( thực hiện lần - HS thực hiện theo hướng dẫn của lượt với từng nhóm, có thể thay bằng các nốt GV khác). Nếu HS nhận ra âm thanh thấp thì vỗ - HS thực hiện với âm thanh Cao – tay xuống đùi nếu HS nhận ra âm thanh cao thấp: thì giơ hai tay lên cao. Thực hiện lần lượt Âm thanh thấp vỗ tay xuống đùi từng nhóm- Có thể thay bằng các nốt khác. Âm thanh cao thì giơ tay cao . - GV dùng nhạc cụ chơi 2 nốt Mi, Son, nốt thứ nhất ngân dài 4 phách, nốt thứ 2 ngân 1 phách. Nếu HS nhận ra âm thanh ngân dài - HS Âm thanh ngắn dài: thì giang hai bàn tay xa nhau, nếu nhận ra Âm thanh dài hai bàn tay ra xa nhau âm thanh ngắn thì chụm hai bàn tay gần Âm thanh ngắn chụm tay gần nhau nhau. Thực hiện lần lượt từng nhóm- Có thể thay bằng các nốt khác. - GV dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ, nếu HS nhận ra âm thanh to thì giơ ngón tay - HS Âm thanh to nhỏ: cái, nếu nhận ra âm thanh nhỏ thì giơ ngón Âm thanh to giơi ngón cái tay út. Âm thanh nhỏ giơ ngón út - GV nhận xét biểu dương. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút) *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Yêu quê hương, yêu hòa bình) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài - HS liên hệ bản thân: nêu những học việc làm thiết thực về yêu quê - Dặn các em về nhà Hát cho người thân hương, yêu chuộng hào bình. nghe - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 3 và vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 3: Thiên nhiên Tiết 2: - Ôn tập bài hát: Đếm sao
8. - Nghe nhạc: Lí cây bông. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 15/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Đếm sao. Hát rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc. - Biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu bài Lý Cây Bông. - Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động Vận dụng) - Về phẩm chất: Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích, có ý thức vệ sinh môi trường , không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên nhiên II. CHUẨN BỊ : GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. HS: - SGK -Thanh phách,,, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. HĐ Khởi động ( 3’) - Cho HS hát vận động. hát gõ đệm - HS thực hiện theo nhạc bài Đếm sao 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18’) * Ôn tập bài hát: Đếm sao - HS nghe kết hợp gõ đệm - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng. - Luyện tập thể hiện sắc thái bài hát. - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ, thể hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi của bài
9. hát. Người Câu hát + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp. hát HS nữ Một ông sao sáng hai ông sáng sao HS Ba ông sao sáng sáng nam chiếu muôn ánh vàng. HS nữ Bốn ông sáng sao kìa năm ông sao sáng. HS Kìa sáu ông sáng sao nam trên trời cao Câu Động tác - GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp hát theo nhóm, tổ, các hình thức khác Câu Tay phải vòng lên cao rồi hạ tay xuống nhau. 1 Tay trái đưa lên cao rồi hạ tay xuống. - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có). Câu Đưa 2 tay lên cao rồi xoay vòng tròn + GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận 2 Hai bàn tay vừa lắc vừa đưa lên cao. động. Câu Đưa tay phải ra vuông góc bả vai rồi lắc bàn - GV gọi một vài học sinh có năng 3 tay. khiếu trình bày lại Đưa tay trái ra vuông góc bả vai rồi lắc bàn - Luyện theo dãy, nhóm tay. - GV mời một vài nhóm lên trình bày Câu 2 tay lên tạo thành vòm rồi nghiên sang 2 - Khuyến khích HS sáng tạo những 4 bên. động tác phù hợp và hay hơn Lắc lắc bàn tay rồi hạ tay xuống * Nghe nhạc: Lý cây bông ( 12’) - GV giới thiệu: Bài hát Lý cây - HS theo dõi GV làm mẫu, thực hiện theo HD bông Dân ca Nam Bộ - GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm nhận về bài hát + Bài hát vui tươi hay tha thiết? + Tốc độ bài hát nhanh hay chậm? + Người hát là trẻ em hay người lớn? + Giọng hát là nam hay nữ? + Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca? - GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các kiểu nhịp- phách- tiết tấu)
10. - GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó. - HS thực hiện - GV có thể thực hiện câu hát khác. - HS luyện tập 3. HĐ Ứng dụng ( 2’) - GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên - HS sáng tạo thể hiện động tác của mình. những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - GV giáo dục thái độ và phẩm chất - HS nghe, ghi nhớ cho HS về lòng yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên như có ý thức chăm sóc, - HS nghe, cảm nhận và trả lời câu hỏi. bảo vệ cây xanh và các con vật có - HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể ích, có ý thức vệ sinh môi trường , phù hợp với nhịp điệu. không xã rác bừa bãi, không đồng tình với các hành vi xâm hại thiên - HS nghe và trình bày lại câu hát. nhiên - HS thực hiện. - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học. - HS nghe, ghi nhớ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 3: Thầy cô của em Hoạt động theo chủ đề Tiết 10: Trang trí ngôi nhà của em. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 16/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Khám phá được một số cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà - Xây dựng được ý tưởng trang trí phù hợp với ngôi nhà của mình. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: - Hiểu được tầm quan trọng của việc xây dựng không gian xanh ở gia đình.
11. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí ngôi nhà đẹp, dọn vệ sinh sạch sẽ, sắp xếp và bài trí đồ dùng, vật dụng gọn gàng, đẹp mắt. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về cách trang trí ngôi nhà. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe những chia sẻ trang trí ngôi nhà mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: - Có ý thức cùng bố mẹ, người thân trồng và chăm sóc cây xanh ở gia đình để trang trí ngôi nhà của mình. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3- 5’) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe và vận động theo bài hát để - HS hát khởi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Khám phá: (23 - 25’) - Mục tiêu: - Khám phá được một số cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trang trí ngôi nhà (làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV cho HS thảo luận nhóm về cách trang trí - HS quan sát tranh thảo luận. ngôi nhà theo 2 tranh SGK trang 31. - GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét. + Tranh 1: theo phong cách hiện - GV nhận xét chung, tuyên dương. đại -> Kết luận: Ngôi nhà là không gian sinh hoạt + Tranh 2: theo phong cách của mỗi gia đình. Vì thế, nó cần được dọn dẹp truyền thống. gọn gàng và trang trí cho đẹp. Mỗi ngôi nhà và
12. từng khu vực trong nhà đều có những cách trang - HS nhận xét ý kiến của bạn. trí riêng để nó trở nên gọn gàng , sạch đẹp hơn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Các em cần lựa chọn cách trang trí phù hợp với ngôi nhà của mình. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo và giới thiệu được với bạn nét riêng của mình qua sản phẩm tạo hình. - Cách tiến hành: Hoạt động 2. Xây dựng ý tưởng trang trí ngôi nhà. (Làm việc cá nhân) - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh xây dựng ý tưởng trang trí - HS lên xây dựng theo hướng ngôi nhà và các khu vực trong nhà của mình theo dẫn. gợi ý: + Xác định trong ngôi nhà sẽ trang trí: góc học + Xác định khu vực sẽ trang trí: tập, phòng ngủ, phòng khách, phòng bếp, ban góc học tập công... + Lên ý tưởng trang trí như: vệ sinh sạch sẽ khu + Dự kiến về cách sắp xếp đồ vực đã xác định; ý tưởng về cách sắp xếp, bài trí dùng, vật dụng: Bàn học, ghế, đồ dùng, vật dụng... giá sách, đèn học, chậu hoa nhỏ, ống bút,.... + Chuẩn bị những đồ dùng, dụng cụ cần thiết + Chuẩn bị những đồ dùng, phục vụ việc trang trí ngôi nhà dụng cụ cần thiết: kéo, giấy, màu,.... + Tìm người hỗ trợ trang trí ngôi nhà. + Tìm người hỗ trợ việc trang trí ngôi nhà: bố mẹ - Gv mời HS chia sẻ trước lớp HS chia sẻ - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Kết luận: Để ngôi nhà sạch và đẹp hơn thì mỗi khu vực trong nhà đều cần được sắp xếp, trang trí. Các công việc cần được thực hiện để trang trí bao gồm: dọn vệ sinh sạch sẽ; sắp xếp và bài trí đò dùng, vật dụng gọn gàng, đẹp mắt. Để thực hiện trang trí cho ngôi nhà em cần chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết, đồng thời có thể nhờ người thân hỗ trợ việc trang trí. 4. Vận dụng. (4’) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
13. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu mẫu một số ngôi nhà trang trí - Quan sát theo gợi ý trên. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin cùng người thân thực hiện trang trí ngôi nhà theo và yêu cầu để về nhà ứng dụng. ý tưởng đã xây dựng. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 10: GDKNS: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao (tiết 2). Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 16/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thấy được tầm quan trọng của việc hoàn thành nhiệm vụ được giao. - Tạo được thói quen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. - Năng lực đặc thù: Rèn luyện cho các em kỹ năng tư duy, tự giải quyết nhiệm vụ được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Sách Thực hành Kĩ năng sống- lớp 5. NXB Giáo dục VN III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (3- 5’) - Để hoàn thành công việc được giao, em cần phải - HS nêu nối tiếp, làm gì? - Nhận xét. - HS trả lời , nhận xét 2. Khám phá: (23 - 25’) - GTB, ghi tựa bài *Hoạt động 1: Bài học Bài 1: Các bước giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao - Nhóm - - GV cho HS mở SGK đọc nhẩm nội dung - GV giao việc cho các nhóm: Các bước giúp em
14. hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao - Cho các nhóm thảo luận. Nhóm 6 thảo luận, trình bày - Cho HS phát biểu - GV nhận xét Bài 2: Các bước lập kế hoạch - HS lắng nghe - Cá nhân. - YC HS làm cá nhân, một số HS nêu, NX - Cá nhân làm việc, trình bày, Liên hệ: Lập kế hoạch giúp em rèn được những nhận xét gì? - Kết luận - NX Bài 3: Một số nguyên nhân dẫn - HS lắng nghe đến việc không hoàn thành nhiệm vụ được giao - Nhóm. - Cho các nhóm thảo luận, HS phát biểu. - Các nhóm TL - GV nhận xét - Đại diện nhóm phát biểu *Hoạt động 2: Đánh giá, nhận xét: Bài tập 1: Em tự đánh giá - HS đọc YC - Cá nhân - HS tô màu vào SGK. – HS đọc YC + Em biết lên kế hoạch và hoàn - thành các nhiệm vụ được giao HS nêu YC. + Thói quen hoàn thành nhiệm vụ được giao của em. - HS nghe, HS làm vào SGK - Cho HS làm bài vào SGK, HS phát biểu, nhận xét Bài tập 2: GV, phụ huynh nhận xét - HS nghe - GV nhận xét, HS lắng nghe và ghi vào SGK *Hoạt động 3: Vận dụng: GDKNS: Biết lên kế hoạch để hoàn thành nhiệm vụ được giao. Thưc hành điều em đã học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 10: - Học hát: Bài Khăn quàng thắm mãi vai em. Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 17/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù
15. - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài Khăn quàng thắm mãi vai em); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động vân dụng) - Về phẩm chất: Giáo dục hs luôn cố gắng học tập để xứng đáng là những con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). - Bài tập cao độ và tiết tấu 2. Học sinh:- SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 3’ - Mời 3 hs lên bảng biểu diễn bài hát “Trên - 3 hs biểu diễn ngựa ta phi nhanh” - Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá. - Nghe 2. Hoạt động khám phá, trải nghiệm: (17-19’) - Hs dưới lớp nhận xét bạn *Dạy hát Khăn quàng thắm mãi vai em. a. Mục tiêu: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. Biết tác giả bài hát là Nhạc và lời: Ngô Ngọc Báu. b. Cách tiến hành: * Giới thiệu bài: - Gv treo tranh minh hoạ bài hát ? Bức tranh vẽ những gì ? - Gv thuyết trình: Nhạc sĩ Bài hát Khăn quàng - Hs quan sát thắm mãi vai em do nhạc sĩ Ngô Ngọc Báu sáng - Hs quan sát tác. Bài hát có tính chất nhịp nhàng, vui tươi, - Hs trả lời lời ca giản dị, gợi lên niềm sướng vui, tự hào và những ước mơ tươi đẹp của tuổi học trò được mang trên vai chiếc khăn quàng tươi thắm.
16. * Hát mẫu: - Gv mở băng mẫu ? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau khi nghe * Đọc lời ca theo tiết tấu: - Hs lắng nghe bài hát. - Gv phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - Hs lắng nghe - Gv cho đọc lời ca theo tiết tấu. - Nêu cảm nhận - Gv chỉ định. - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) * Khởi động giọng: - Hs theo dõi. - Gv đàn thang âm đi lên, xuống - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn. * Dạy hát từng câu: - Gv đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm - Học sinh đứng tại chỗ khởi động Câu 1: Khi trông phương tới trường. giọng theo mẫu âm + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Hs nghe, lĩnh hội * HSHT: Gv giúp đỡ hs hát cùng bạn Câu 2: Em yêu khăn em ... Hồ Chí Minh. + Gv đàn giai điệu + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 - Hs hát theo h/d của Gv Câu 3: Nhìn bao khăn ... tương lai. + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe và hát theo bạn - Hs nghe - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) - Tổ, cá nhân thực hiện Câu 4: Màu khăn tươi ... mãi vai em. - Hs hát theo hướng dẫn + Gv đàn cho hs hát
17. - Hs nghe - Hs hát theo hướng dẫn * Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. * Kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể. a. Mục tiêu: - Hs nghe - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, - Hs hát theo hướng dẫn của Gv biết vận động cơ thể với 2 động tác dậm chân, - Tổ, cá nhân thực hiện vỗ đùi, búng tay. b. Cách tiến hành: - Hs thực hiện - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: Khi trông phương đông vừa hé ánh dương x x x x x x x x - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm - Gv giúp đỡ hs - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( với 2 động tác) * HSHN: Gv giúp đỡ hs - Hs nghe, quan sát * Kết luận: Học sinh chủ động, linh hoạt trong việc kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể tự nhiên. 3. Hoạt động Vận dụng: - Hs hát và gõ đệm theo TT a. Mục tiêu: + Tổ, cá nhân thực hiện - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học - Hát và vỗ tay theo các bạn b. Cách tiến hành. - Thực hiện hát kết hợp động tác - Gv đàn cho hs hát lại bài hát + Động tác 1: Dậm chân - Giáo viên giáo dục hs luôn cố gắng học tập để + Động tác 2: Búng tay xứng đáng là những con ngoan, trò giỏi, cháu - Nghe, quan sát thực hiện 1 số động Bác Hồ kính yêu tác theo bạn - Nhắc học sinh về tập biểu diễn cho bố mẹ, anh - Tổ, cá nhân hs thực hiện chị xem - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho - Hát theo các bạn bài hát - Hs nghe và lĩnh hội. - Chuẩn bị cho giờ học sau
18. - Nhận xét tiết học. - Nghe, ghi nhớ thực hiện + GV kết luận: Khi học xong 1 bài hát các em cần: nhớ tên bài hát và tác giả của bài, hát thuộc lời ca và kết hợp gõ đệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 5 Chủ đề 3: Nhớ ơn thầy cô Tiết 10: - Ôn hát: “Những bông hoa những bài ca” kết hợp gõ đệm - Giới thiệu một số nhạc cụ nước ngoài. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 17/11/2022. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - HS thuộc lời ca, hát đúng giai điệu tình cảm vui tươi, trong sáng, náo nức của bài hát. - Nêu được cảm nhận tính chất âm nhạc, nội dung ý nghĩa của bài hát - HS hát gõ đệm theo bài hát với tiết tấu phù hợp. Hát bài hát theo nhiều hình thức khác nhau. - HS biết được tên, hình dáng, âm sắc một số nhạc cụ nước ngoài. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài Những bông hoa những bài ca); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài Những bông hoa những bài ca); Năng lực Sáng tạo (khi thể hiện bài Những bông hoa những bài ca) - Về phẩm chất: Giáo dục học sinh lòng yêu quý, kính trọng và biết ơn các thầy cô giáo, theo truyền thống “Tôn sư trọng đạo”, của cha ông, xứng đáng là con ngoan trò giỏi theo lời Bác Hồ dạy. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁ VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu.
19. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới. Cách thực hiện: - Thực hiện theo yêu cầu cầu - Cả lớp hát bài hát Cộc Cách Tùng Cheng kết hợp của GV vận động cơ thể theo nhạc - Lắng nghe - Nhận xét, giới thiệu vào bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức: Mục tiêu: HS kể được tên và nhận ra âm sắc của các nhạc cụ nước ngoài đã học Cách thực hiện: - HS quan sát, nhận xét - GV đưa ra từng hình ảnh của nhạc cụ trên màn -Hs trả lời (piano, violin, ... chiếu Tùy từng địa phương và sự nhận thức của HS). - GV đưa ra câu hỏi : Đây là loại nhạc cụ nào mà em biết khi đã qua quan sat và tìm hiểu? - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét. - GV giới thiệu tên gọi, cấu tạo, tính năng và tác dụng - GV cho HS nghe âm sắc của từng loại nhạc cụ - GV gọi HS nêu cảm nhận về âm sắc của những loại nhạc cụ vừa nghe -Hs trả lời (piano, violin, ... Tùy từng địa phương và sự - GV chốt:4 loại nhạc cụ trên đều sử dụng hơi để nhận thức của HS). thổi. - GV hỏi : Ngoài những loại những nhạc cụ mà hôm nay các em đã được nghe và quan sát thì các em còn biết một số loại nhạc cụ nước ngoài nào nữa ?
20. - GV nhận xét , khen ngợi HS. Hoạt động luyện tập - Thực hành. Mục tiêu: - HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca. - Hs cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi trong sáng. - Hs biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu phù hợpvới nhiều hình thức khác nhau. Cách thực hiện: - GV hướng dẫn HS hát bài hát theo nhiều hình thức: Tập thể, nhóm, cá nhân,.... HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - Lưu ý HS hát đúng tính chất vui tươi trong sáng HS hát thể hiện đúng tính chất của bài, vừa hát vừa bộc lộ cảmxúc. của bài hát - GV hướng dẫn HS âm hình tiết tấu - HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. 4 Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - HS cả lớp thể hiện theo nhạc - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 Chủ đề 3: Thầy cô của em. Hoạt động giáo dục theo chủ đề Bài: - Giờ học, giờ chơi. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ sáu, ngày 18/11/2022.