Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Huyền

1. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  TUẦN 34 Thứ hai , ngày 8 tháng 5 năm 2023 Tiếng Việt LUYỆN NÓI VÀ NGHE TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù - Nhớ nội dung, kể hoặc đọc lại được câu chuyện (bài thơ, bài văn) đã đọc ở nhà về một nước bạn (hoặc về tình hữu nghị). - Lắng nghe bạn kể (đọc), biết nhận xét, đánh giá lời kể (giọng đọc) của bạn. - Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện (bài thơ, bài văn). - Biết kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn), biết trao đổi cùng các bạn một cách chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện 2.Năng lực chung. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, có nếp tự đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ - HS quan sát tranh, lắng nghe. với HS về một vài đất nước trên thế giới. + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - HS lắng nghe. + Trong bức tranh trên có đặc trưng của những đất nước nào?+ Em thích đất nước nào nhất? - GV dẫn dắt vào bài mới
2. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  2. Khám phá. - Mục tiêu:+ Nhớ nội dung, kể hoặc đọc lại được câu chuyện (bài thơ, bài văn) đã đọc ở nhà về một nước bạn (hoặc về tình hữu nghị). + Lắng nghe bạn kể (đọc), biết nhận xét, đánh giá lời kể (giọng đọc) của bạn. + Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện (bài thơ, bài văn). + Biết kể chuyện (đọc bài thơ, bài văn), biết trao đổi cùng các bạn một cách chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện * Hoạt động: Kể hoặc đọc lại một câu chuyện (bài thơ, bài văn) về một nước bạn - HS đọc câu chuyện mình đã (hoặc về tình hữu nghị) mà e đã đọc ở nhà. được đọc. - GV mời 1 số đọc sinh kể lại câu chuyện hoặc bài văn bài thơ nói về nước bạn hoặc tình hữu nghị. - GV giới thiệu bài trong SGK: Xin – ga – - HS quan sát, và nghe nội dung po – con rồng châu Á. Đây là bài nói về sự câu chuyện phát triển kì diệu của đất nước láng giềng. - GV vừa tranh và kết hợp lời. Xin – ga – po – con rồng châu Á Xin – ga – po là một quốc đảo ở Đông Nam Á, diện tích chỉ tương đương đảo Phú Quốc của Việt Nam. Quốc đảo này vốn được gọi là một làng chài nghèo, tài nguyên thiên nhiên không có, lương thực, thực phẩm và nước sạch phải nhập khẩu. Vậy mà ngày nay, Xin – ga – po đã trở thành một nước phát triển.có thu nhập bình quân đúng thứ 2 trên thế giới (năm 2019) Xin – ga – po cũng được bình chọn là thành phố xanh nhất châu Á đứng thứ 5 trong 10 thành phố sạch nhất thế giới. Theo Lê Thảo 3. Hoạt động luyện tập:Trao đổi về nội - HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện (bài thơ, bài văn) dung: - GV gọi HS đọc câu chuyện. + Xin – ga – po thuộc châu Á, có
3. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  - YC HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu nội diện tích nhỏ chỉ tương đương đảo dung câu chuyện qua các câu hỏi gợi ý: Phú Quốc của Việt Nam. + Xin – ga-po ở đâu, có diện tích như thế + Trước đây Quốc đảo này vốn nào? được gọi là một làng chài nghèo. + Trước đây, Xin-ga-po nghèo như thế nào? + Được bình chọn là thành phố + Những chi tiết nào cho thấy người dân xanh nhất châu Á đứng thứ 5 Xin-ga-po đã bảo vệ môi trường rất tốt? trong 10 thành phố sạch nhất thế GV gọi các nhóm trả lời. giới. - GV mời HS nêu nội dung bài. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho thức đã học vào thực tiễn. học sinh. - HS quan sát video. + Cho HS quan sát video cảnh đẹp của đất nước Xin – ga – po. + Trả lời các câu hỏi. + GV nêu câu hỏi đất nước Xin -ga - pocó gì khác với đất nước mình theo hiểu biết của em ? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. + Em thích hình ảnh nào? IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Toán Bài 101: EM VU HỌC TOÁN (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán một cách thông minh, qua đó HS bước đầu cảm nhận được việc sử dụng tiền làm công cụ để trao đổi, mua sắm. - Nhận biết số tiền mệnh giá hai trăm ngìn đồng, năm trăm nghìn đồng bằng cách đọc chốt ghi mệnh giá tiền trên tờ tiền. - Nhận biết số tiền của một số nước. 2. Năng lực chung.
4. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 2. Học sinh- VBT, bảng con. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GV tổ chức trò chơi có tên gọi “ Đi chợ” - HS tham gia trò chơi. để khởi động bài học. + Câu 1: Mua 2 que kem hết 9 000 đồng . Học sinh thi nhau trả lời , ai nhanh thì Hỏi 1 que kem giá bao nhiêu tiền? người đó chiến thắng + Câu 2: Mua 5 kg gạo hết 75 000 đồng. + Câu 3: Mua 8 hộp sữa hết 64 000 Hỏi 1 kg gạo giá bao nhiêu tiền? đồng. Hỏi 1 hộp sữa giá bao nhiêu tiền ? 2. Thực hành, luyện tập: - Mục tiêu: + Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán một cách thông minh, qua đó HS bước đầu cảm nhận được việc sử dụng tiền làm công cụ để trao đổi, mua sắm. + Nhận biết số tiền mệnh giá hai trăm ngìn đồng, năm trăm nghìn đồng bằng cách đọc chốt ghi mệnh giá tiền trên tờ tiền. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học *Hoạt động 1: Trải nghiệm: “Mua sắm HS làm việc nhóm 2. và chọn các sản thông minh”. phẩm theo yêu cầu. VD: - GV chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận + 3 sản phẩm có tổng giá tiền gần 100 và chọn các sản phẩm theo yêu cầu: 00 đồng là: + Chọn 2 sản phẩm có tổng giá tiền không quá 50 000 đồng.
5. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  + Chọn 3 sản phẩm có tổng giá tiền gần 100 000 đồng. - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. -Làm việc cảlớp– làm việc nhóm 4 *Hoạt động 2: Tìm hiểu về hai tờ tiền có Các nhóm nhận xét lẫn nhau. mệnh giá hai trăm nghìn và năm trăm - HS đánh dấu lại vào VBT toán ngìn đồng. a)GV yêu cầu HS cả lớp quan Lớp quan sát hai tờ tiền. sát hình ảnh hai tờ tiền và đọc chữ in các HS đọc: mệnh giá trên hai tờ tiền. + Hai trăm nghìn đồng. + Năm trăm nghìn đồng. - HS làm việc nhóm 4. và chọn các sản phẩm theo yêu cầu. - Đại diện các nhóm trình bày theo ý - GV yêu cầu lớp đọc to chữ in các mệnh kiến riêng các nhóm: giá trên hai tờ tiền. + Hai trăm nghìn có thể mua được: 1 - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt. bộ quần áo, 1 chiếc cặp sách, ... b) Thảo luận nhóm, kể một số đồ vật có giá + Năm trăm nghìn có thể mua được: 1 bán khoảng hai trăm nghìn đồng, năm trăm bộ đồ chơi, 1 nồi cơm điện... nghìn đồng mà em biết. - HS lắng nghe. - GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và chọn các sản phẩm theo yêu cầu. 3. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh năm kĩ thức đã học vào thực tiễn. hơn về mệnh tiền giá hai trăm nghìn đồng, năm trăm nghìn đồng. Từ đó sẽ biết cách tiêu dùng + HS trả lời:..... thông minh. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
6. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Bài 23: TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên sơ đồ. - Chỉ trên sơ đồ chiều chuyển động của Trái đất quanh Mặt Trời; chuyển động của Trái Đất quanh mình nó; Chuyển động của Mặt Trời quanh Trái Đất. - Nêu được hiện tượng ngày và đêm. - Nêu được Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời, Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. Giải thích được ở mức độ đơn giản đơn giản hiện tượng ngày và đêm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GVđưa ra câu hỏi: + Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ + Hành tinh thứ ba. mấy? - lắng nghe nhận xét, rút kinh - GV Nhận xét, tuyên dương chung bài về nhà. nghiệm. 2. Khám phá: - Mục tiêu:+ Quan sát, chỉ được chiều chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời + Quan sát và trình bày được về chuyển động của Trái Đất quanh mình nó. + quay quả địa cầu theo chiều chuyển hướng của Trái Đất quanh mình nó.
7. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  Hoạt động 1. Tìm hiểu về chiều chuyển động của Trái Đất quanh Mặt trời. - GV mời HS Làm việc theo cặp đọc yêu cầu đề bài. - GV mời học sinh quan sát tranh, chỉ và nói với - HS đọc yêu cầu bài. bạn chiều chuyển động của Trái Đất quanh Mặt - Một số học sinh trình bày. trời trên sơ đồ. - Lớp thảo luận theo cặp, đưa ra kết quả trình bày kết quả trên sơ đồ. + Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo một đường gần - Mời các nhóm trình bày. tròn. GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương chốt câu trả lời và yêu cầu học sinh đọc lại. - HS đọc lại bài. + Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo một đường gần tròn. + Thời gian để Trái Đất chuyển động một vòng quanh MặtTrời là một năm. - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV cung cấp, mở rộng thêm thông tin cho HS: Hành tinh Thời gian chuyển động một vòng + Các hành tinh chuyển động quanh Mặt Trời quanh Mặt Trời theo những đường gần tròn. Trên sơ đồ, khi Thủy Tinh 88 ngày nhìn từ trên xuống, các hành tinh chuyển động Kim Tinh 225 ngày ngược chiều kim đồng hồ. Trái Đất 1 năm ( khoảng 365 + Thời gian chuyển động một vòng quanh Mặt ngày) Trời của các hành tinh khác nhau là khác nhau. Hỏa Tinh Gần 2 năm Bảng thời gian chuyển động một vòng quanh Hải Vương 165 năm Tinh Mặt Trời của một số hành tinh: * Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động của Làm việc theo cặp Trái Đất quanh mình nó.. - chuyển động của Trái Đất quanh mình nó. Học sinh nói chuyển động của Trái Đất - YC HS thảo luận và trao đổi với bạn trả lời
8. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  câu hỏi: + Nếu nhìn từ cực Bắc xuống, Trái Đất chuyển + Trái Đất chuyển động quanh động quanh mình nó cùng chiều hay ngược mình nó theo chiều từ Tây sang chiều kim đồng hồ? Đông. Trái Đất chuyển động - Gọi HS nhận xét. quanh Mặt Trời theo hướng từ - GV nhận xét bổ xung câu trả lời. Tây sang Đông trên quỹ đạo theo .- GV gọi một vài HS lên thực hành quay quả một đường gần tròn. địa cầu theo chiều chuyển động của Trái Đất + Trái Đất có chuyển động quanh mình nó và quanh Mặt Trời.Nếu quanh mình nó. nhìn từ cực Bắc xuống, các chuyển động đó ngược chiều kim đồng hồ HS đọc thông tin và thảo luận với bạn để trả lời câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày. + Nếu nhìn từ cực Bắc xuống, các chuyển động đó ngược chiều kim đồng hồ. 3. Luyện tập. - Mục tiêu:Thực hành , củng cố hiểu biết về chuyển động của Trái Đất. Hoạt động 3. Thực hành về chuyển động của làm việc nhóm 2 Trái Đất quanh Mặt Trời và chuyển động của Trái Đất quanh mình nó. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. - HSthảo luận nhóm 2, cùng trao đổi, nói về của Trái Đất quanh Mặt Trời và chuyển động của Trái Đất quanh mình nó trên sơ đồ. . + Trong quá trình chuyển động - Gọi HS khác nhận xét, bổ xung câu trả lời.. của Trái Đất, hướng trục quay * GV tổ chức cho HS trò chơi đóng vai “Mặt của Trái Đất luôn không đổi. Trời và Trái Đất” + Chúng ta cũng đanh chuyển động cùng Trái Đất. - GV mời một vài cặp HS xung phong tham gia - Các nhóm trình bày. chơi đóng vai “Mặt Trời và Trái Đất” + Hướng trục quay của Trái Đất - GV nhận xét, tuyên dương. không thay đổi.
9. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  4. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: Gv - HS lắng nghe luật chơi. đưa ra một vài hình ảnh về chuyển động của Trái - Học sinh tham gia chơi: Đất. + Nếu nhìn từ cực Bắc xuống, Trái Đất chuyển + Ngược chiều kim đồng hồ. động quanh mình nó cùng chiều hay ngược chiều kim đồng hồ? +365 ngày ( 1 năm) + Thời gian chuyển động một vòng quanh Mặt Trời của Trái Đất là bao lâu? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Toán Bài 101: EM VU HỌC TOÁN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán một cách thông minh, qua đó HS bước đầu cảm nhận được việc sử dụng tiền làm công cụ để trao đổi, mua sắm. - Nhận biết số tiền mệnh giá hai trăm ngìn đồng, năm trăm nghìn đồng bằng cách đọc chốt ghi mệnh giá tiền trên tờ tiền. - Nhận biết số tiền của một số nước. - Thu thập thông tin, kiểm điếm, phân loại, ghi kết quả trong một số tình huống thưc tiễn gắn với trường học, lớp học của HS. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên- Kế hoạch bài dạy, - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 2. Học sinh- VBT, bảng con. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
10. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GV tổ chức trò chơi: “Tiêu dùng thông minh” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. - Cách chơi: GV lựa chọn một số đồ vật và đánh - HS tham gia trò chơi: “Tiêu giá tiền bên dưới. Trong thời gian 1 phút các dùng thông minh” nhóm chọn và tính nhanh 2 món đồ vật co giá - HS lắng nghe. dưới 60 000 đồng- Gv tổ chới lớp chơi trò chơi (thời gian: 2’)- GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Nhận biết số tiền của một số nước. + Thu thập thông tin, kiểm điếm, phân loại, ghi kết quả trong một số tình huống thưc tiễn gắn với trường học, lớp học của HS. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học *Hoạtđộng3:Tìm hiểu về tiền của một số nước. Làm việc nhóm 2. - GV yêu cầu HS quan sát các tờ tền các nước: - HS làm việc nhóm 2 và nói cho nhau nghe về tên tiền của các nước: - Đại diện các nhóm trình bày. + Tiền ơ-rô của nước Pháp. + Tiền Đô-la của nước Mỹ. - GV chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận và nói + Tiền Yên của nước Nhật. cho nhau nghe về tên tiền của các nước. + Tiền Kíp của nước Lào. - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. + Tiền Nhân dân tệ của nước Em còn biết loại tiền của nước nào khác không? Trung Quốc. - Gv giới thiệu thêm một số loại tiền của các nước - HS làm việc nhóm 4. và chọn khác trên thế giới. các sản phẩm theo yêu cầu. *Hoạt động 4. Thực hành kiểm đếm, ghi lại kết Làm việc nhóm 4 quả. a) Thảo luận những vấn đề cần thu thập số liệu liên quan đến các bạn lớp em. b) Thực hện thu thập số liệu và ghi lại kết quả với một số vấn đề được lựa chọn. c) Tổng hợp kết qua thành bảng số liệu, nêu các - Đại diện các nhóm trình bày nhận xét và đưa ra quyết định chọn màu áo đồng
11. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  phục cho lớp dựa trên kết quả thống kê. theo ý kiến riêng các nhóm. - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. - HS lắng nghe. Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm có kết quả tốt. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa,...sau bài học để nhận biết được cách thức đã học vào thực tiễn. thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê theo các tiêu chí cho trước. + HS trả lời:..... - Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng bảng. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ bảng số liệu. - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt. - Dặn HS chuản bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ------------------------------------------------------------------------ Thứ ba, ngày 9 tháng 5 năm 2023 Tiếng Việt BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG BÀI ĐỌC 5: BÁC SĨ Y-ÉC-XANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ dễ lẫn.Ngắt nghỉ hơi đúng. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời ngườikể chuyện với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, VD: ngưỡng mộ, dịch hạch, nhiệt đới, toahạng ba, bí ẩn,... - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi lẽ sống cao đẹp của bác sĩ Y-éc- xanh: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại; sẵn sàng gắn bỏ cuộc đời với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung.
12. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  - Phát triển năng lực văn học: +Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với những chi tiết cảm động, lời nói hay củabác sĩ Y-éc-xanh trong câu chuyện. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè, trân trọng tình bạn.Góp phần bồi dưỡng tình cảm yêu thương con người, sẵn sàng chịu đựng khó khăn để giúp đỡ đồng loại. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - GV chiếu cho HS xem ảnh bác sĩ Y-éc- - HS quan sát tranh. xanh + Em biết người trong ảnh ai không? - GV giới thiệu: Tên của bác sĩ Y-éc- xanh đã trở nên quen thuộc, gần gũi với Việt Nam. Ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Nha Trang, Đà Lạt, Thủ Dầu Một,... đều có đường phố mang tên ông, một số nơi dựng tượng ông ở vị trí trang + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. trọng. Vậy, Y-éc-xanh là ai...... 2. Khám phá. -Mục tiêu:+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ dễ lẫn, Ngắt nghỉ hơi đúng. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người kể chuyện với ngữ điệu phù hợp.+ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, VD: ngưỡng mộ, dịch hạch, nhiệt đới, toahạng ba, bí ẩn,...+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi lẽ sống cao đẹp của bác sĩ Y-éc- xanh: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại; sẵn sàng gắn bỏ cuộc đời với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
13. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - Hs lắng nghe. ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. Chia đoạn: 4 đoạn - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, Đoạn1:Từ đầu đến những bệnh nhiệt ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. đới. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. Đoạn 2:Tiếp theo cho đến bà chú ý. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. Đoạn 3: Tiếp theo cho đến rộng mở, - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho bình yên. HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó: Y -éc - xánh, ngưỡng mộ, dịch hạch, nhiệt đới, toa hạng ba, bí ẩn, * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - Luyện đọc câu: Hai người cùng im - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu lặng.// Họ nghe rõ tiếngthở dài,/ đổ hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. nhẹ/ những con sóng/ thủy tinh vỡ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn vụn/ lên bờ cát.// cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Vì sao bà khách ước ao được - HS luyện đọc theo nhóm 4. gặp bác sĩ Y-éc-xanh? + Vì ngưỡng mộ, vì tò mò + Câu 2: Bà khách có ấn tượng về bác sĩ muốn biết vì sao bác sĩ Y-éc-xanh Y-éc-xanh như thế nào? chọn cuộc sống ở rất xa Tổ quốc để + Câu 3: Lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc- nghiên cứu những bệnh nhiệt đới. xanh thể hiện ở những câu nói nào? + Khác xa với trí ưởng tượng của bà, + Câu 4: Tâm sự của bác sĩ Y-éc-xanh về ông ăn mặc rất xuềnh xoảng. Chỉ có việc ông ở lại Việt Nam nói lên điều gì? đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm bà chú ý. GV chốt lại ý đúng: Tâmsự của bác sĩ Y- éc-xanh về việc ông ở lại Việt Nam nói + “Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là lên mong muốn thực hiện dân nước Pháp. Người ta không thể nào sống thiếu Tổ lẽ sống yêu thương và giúp đỡ đồng loại. Đó chính là phẩm chất cao đẹp của bác quốc.” sĩY-éc-xanh- GV Chốt: Ca ngợi lẽ sống cao đẹp của bác sĩ Y-éc- xanh: sống để - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy yêu thương và giúp đỡ đồng loại; sẵn nghĩ của mình. sàng gắn bỏ cuộc đời với mảnh đất Nha Trang nói riêng và Việt Nam nói chung. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu:+ Hiểu và biết sử dụng dấu hai chấm để báo hiệu bộ phận giải thích
14. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  trong câu.+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. 1. Tìm trong bài đọc một dấu hai chấm - HS nêu yêu cầu bài bảo hiệu phần giải thích - HS thảo luận theo nhóm đôi - YC HS đọc và nêu yêu cầu bài tập 1 - HS tìm và nêu kết quả - YC HS thảo luận trao đổi theo cặp Câu: “Tuynhiên, tôi với bà đều sống + Tìm câu có dấu hai chấm báo hiệu phần chung trong một ngôi nhà: Trái Đất.” giải thích - HS nhận xét. 2. Viết tiếp vào vở các câu sau, sử dụng dấu hai chấm để đánh dấu bộ phận giải - HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả. thích - HS nhận xét bài làm của bạn. - YC HS làm bài tập vào VBT:Viết tiếp HS theo dõi đối chiếu kết quả. vào vở các câu sau, sử dụng dấu hai chấm VD: a) Có hai lí do khiến bà khách đểđánh dấu bộ phận giải thích ao ước được gặp bác sĩ Y-éc- - YC HS trao đổi kết quả theo cặp; đọc xanh:ngưỡng mộ người đã tìm ra vi câu đã viết trùng dịch hạch và muốn biết điều gì - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số khiến ông ở lại Việt Nam. câu. b) Nhà bác học thật khác xa với - GV dùng máy chiếu lên bảng để cả lớp những gì bà đã tưởng tượng: một nhận xét câu đã viết. con người ăn mặc rất giản dị, nhưng đôi mắt chứa đầy bí ẩn. / . 4. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho đã học vào thực tiễn. học sinh. + Trả lời các câu hỏi. + Em thích nhất hành động việc làm nào của bác sĩ Y-éc-xanh? - Nhắc nhở các em luôn biết yêu thương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. quý trọng mọi người. Sẵn sàng giúp đỡ mọi người. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................
15. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  Toán Bài 102: ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn tập tổng hợp về đọc, viết, so sánh, cấu tạo thập phân của các số trong phạm vi 100 000. - Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị của biểu thức các số trong phạm vi 100 000 và vận dụng trong tình huống thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 2. Học sinh- VBT, bảng con. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GV tổ chức trò chơi: “Truyền điện” để khởi - HS tham gia trò chơi: “Truyền động bài học: GV đưa ra các số bất kì trong phạm điện” vi 100 000 và gọi HS giơ tay nhanh nhất nêu cách đọc số. Nếu HS đó đọc đúng thì được phép chọn số khác và chỉ định bạn đọc theo yêu cầu của mình. (tg: 3 phút) - GV Nhận xét, tuyên dương HS chơi tốt. - HS lắng nghe. 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Ôn tập tổng hợp về đọc, viết, so sánh, cấu tạo thập phân của các số trong phạm vi 100 000. + Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị của biểu thức các số trong phạm vi 100
16. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  000 và vận dụng trong tình huống thực tiễn. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Cách tiến hành: Bài 1. Điền dấu , = (Làm việc nhóm 2) - HS làm việc theo nhóm. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - HS lắng nghe, ghi nhớ cách so - GV hướng dẫn cho học sinh cách so sánh các sánh. số trong phạm vi 100 000. - Đại diện các nhóm trình bày: - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 5 689 < 5 690 nhau. 7 100>7 099 Bài 2. Sắp xếp các số 4 768, 5 189, 4 827, 5 4 000=3 600 + 400 768 theo thứ tự: Giáo viên kiểm tra những học 6 000 + 4 000 > 9 000 sinh yếu . 7 000 + 2 000 = 9 000 a) Từ bé đến lớn. b) Từ lớn đến bé. 8 000 + 2 000 >11 000 - GV cho HS làm bài tập vào vở. Làm việc cá nhân. HS làm vào - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau: vở. Sắp xếp các số 4 768, 5 189, 4 827, 5 768 theo - Lần lượt 5 – 7 HS nêu kết quả thứ tự: dãy số vừa sắp xếp: a) Từ bé đến lớn. b) Từ lớn đến bé. a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: - GV nhận xét, tuyên dương. 4 768, 4 827, 5 189, 5 768. Bài 3.a) Viết các số 2 894, 7 205, 5 668, 3 327 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: thành tổng của nghìn, trăm, chục, đơn vị (theo 5 768, 5 189, 4 827, 4 768.. mẫu):Mẫu: 2 894 = 2 000 + 800 + 90 + 4 Làm việc cá nhân b) Viết các tổng sau thành số (theo mẫu): - Lần lượt 5 – 7 HS nêu kết quả Mẫu: 3 000 + 500 + 20 + 7 = 3 572 a) 4 000 + 700 + 40 + 2 2 000 + 600 + 40 + 8 2 894 = 2 000 + 800 + 90 + 4 5 000 + 500 + 50 + 5 3 000 + 900 + 8 7 205 = 7 000 + 200 + 5 - GV cho HS làm bài tập vào vở. 5 668 = 5 000 + 600 + 60 + 8 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau 3 327 = 3 000 + 300 + 20 + 7 Giáo viên kiểm tra những học sinh yếu b) Viết các tổng sau thành số : 3 000 + 500 + 20 + 7 = 3 572 4 000 + 700 + 40 + 2 = 4 742 Bài 4. Tính nhẩm 2 000 + 600 + 40 + 8 = 2 648 - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào 5 000 + 500 + 50 + 5 = 5 555 phiếu học tập nhóm. 3 000 + 900 + 8 = 3 908.
17. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  - GV hướng dẫn cho học sinh cách tính nhẩm Làm việc nhóm 2 nhanh và hiệu quả. - Đại diện các nhóm trình bày: - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 6 000 + 3 000 –5 000 = 4 000 nhau. Gió vien co các nhóm trưởng kiểm tra 8 000 –3 000 –2 000 = 3 000 những học sinh yếu . 7 000 –(1 500+4 500) = 2 000 6 000 + 2 000 –3 000 = 5 000 3.Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa,...sau bài học để củng cố thêm cho thức đã học vào thực tiễn. HS cách so sách, sắp xếp, viết các số trong phạm 100 000... + Bài toán:.... + HS tả lời:..... - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt. - HS lắng nghe. - Dặn HS chuản bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Đạo đức CHỦ ĐỀ: TUÂN THỦ QUY TẮC AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 12: EM TUÂN THỦ QUY TẮC AN TÒN GIAO THÔNG (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: -Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông phù hợp với lứa tuổi. -Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông, không đồng tinh với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Góp phần hình thành năng lực điều chỉnh hành vi; tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế – xã hội. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Tự tìm hiểu thêm về quy tắc an toàn giao thông. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất.
18. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  - Phẩm chất yêu nước: Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông phù hợp với lứa tuổi. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Góp phần hình thành phẩm chất trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * GV: - Kế hoạch bài dạy.– SGK, SGV, SBT Đạo đức 3 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. -GV giới thiệu trò chơi “Đi theo tín hiệu giao - HS quan sát, lắng nghe. Thông.” và hướng dẫn luật chơi. Cách chơi: Khi quản trò giơ biển báo “Đèn xanh”, người chơi đi nhanh; khi giơ biển báo “ Đèn vàng” , người chơi đi chậm; khi giơ biển báo “ Đèn đỏ”, người chơi dừng lại. + HS tham gia chơi vui vẻ. - GV tổ chức thực hiện trò chơi: Mời đại diện mỗi nhóm tham gia thực hiện theo hiệu lệnh của quân trò. - GV nhận xét, đánh giá, trao thưởng cho nhóm giành chiến thắng và dẫn nhập vào bài học. - Kết nối bài học. Giới thiệu bài mới - HS đánh giá lẫn nhau. 2. Khám phá: -Mục tiêu:+HS chỉ ra được một số hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông. +Đưa ra được cách thức để tuân thủ quy tắc an toàn giao thông. Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu Làm việc chung cả lớp hỏi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và chỉ ra HS nêu yêu cầu HĐ 1. những hành vi trong tranh tuân thủ quy tắc an HS quan sát tranh ở SGK và phát toàn giao thông. hiện ra được những hành vi nào tuân thủ quy tắc an toàn giao thông. HS trả lời: Nêu những hành vi tuân - GV mời 2 – 3 HS phát biểu câu trả lời. thủ quy tắc an toàn giao thông.
19. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  + Dừng xe khi có đèn đỏ, dừng trước vạch kẻ HS tự đánh giá nhận xét bạn. đường theo quy định. +HS lắng nghe, rút kinh nghiêm. + Xe máy chạy khi có tín hiệu đèn xanh. Đi xe Làm việc nhóm 4 máy phải đội mũ bảo hiểm. 1 HS nêu yêu cầu. + Sang đường trên vạch kẻ đường dành riêng -Các nhóm quan sátthảo luận, trao cho người đi bộ và tuân theo tínhiệu đèn. đổi, tìm vàđưa ra được cách thức để + Đi đúng làn đường quy định, đi bên phải tuân thủ quy tắc an toàn giao theo chiều đi của mình. thông.(Tg 4 phút) Hoạtđộng2:Quan sát tranh và thực hiện yêu - HS lời câu hỏi: Để tuân thủ quy cầu. . tắc an toàn giao thông, các bạn - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận trong tranh cần làm gì? nhóm 4, quan sát 8 tranh và trả lời câu hỏi: ? Em cần tuân thủ quy tắc an toàn – GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và mô nào khi tham gia giao thông? tả tình huống xảy ra trong. + Tranh 1: Không được đi xe đạp dàn hàng ngang. + Tranh 2: Không đi xe đạp trong phần đường có biển cấm đi xe đạp. + Tranh 3: Sang đường phải quan sát đường. Chỉ sang đường khi đèn đường dành cho người đi bộ đã bật. + Tranh 4: Không được tự ý lấy áo phao ra khỏi túi phía dưới ghế hoặc ngăn chứa bên cạnh ghế. Không được làm phồng áo phao trong máy bay. + Tranh 5: Khi di chuyển trên đường thuỷ phải mặc áo phao. Không được với người xuống nước khi đang di chuyển trên ghe, GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả thuyền. lời. + Tranh 6: Không đi xe đạp trên -GV khai thác thêm cách thức để tuân thủ quy vỉa hè. tắc an toàn giao thông của HS. +Tranh7:Khi x máy dừng hẳn mới - GV mời 2 – 3 HS trả lời. được lên và xuống xe. - GV mời HS nhận xét. + Tranh 8: Trước khi mở cửa xe ô - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương và kết tô phải quan sát. luận: - Các nhóm trình bày
20. KHBD lớp 3_Sách CánDiều ... ...  3. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố kiến thức về hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông. + Vận dụng vào thực tiễn để tham giađúng quy tắc an toàn giao thông. Trò chơi : Quan sát màn hình và TLCH - HS chia nhóm và tham gia chơi b.Chuẩn bị :-1 màn hình và 1 đầu đĩa vui vẻ. -1 đĩa hình có quay các tình huống về luật lệ ATGG + Lần lượt các nhóm lên chơi. *VD 1 số tình huống về luật lệ ATGT: + Đèn xanh bật, 3 mẹ con cùng sang đường. + HS nhận xét. Mẹ và bé gái đi theo vạch phấn trắng. Còn bé trai chạy dưới lòng đường. Trong tình huống - HS lắng nghe,rút kinh này, ai đúng? Ai sai? Vì sao? + Có 2 bạn gái và 2 bạn trai đèo nhau trên xe đạp đi trên đường. Bạn gái ngồisau túm áo bạn. Còn bạn trai đứng trên yên xe bám vào vai bạn trai kia. Trong tình huống này, ai đúng? Ai sai? Vì sao? d.Cách chơi : - 3 xắc xô - Chia lớp ra làm 3 đội, mỗi đội 3 c.Luật chơi : HS. - Đội nào lắc xắc xô nhanh hơn đội đó sẽ - Khi màn hình bật lên, HS phải giành được quyền trả lời. Nếu trả lời chưa quan sát màn hình và trả lời câu hỏi đúng đội khác sẽ được trả lời. của cô. Sau đó, HS phải lắc xắc xô - Tình huống mà các đội chơi không trả lời thật nhanh để giành quyền trả lời được sẽ mời các bạn khán giả tham dự trả lời. cho các tình huống về luật lệ ATGTnghiệm 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... --------------------------------------------- Thứ tư, ngày 10 tháng 5 năm 2023 Toán Bài 102: ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: