Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Huyền

1. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  TUẦN 33 Thứ năm, ngày 4 tháng 5 năm 2023 Tiếng Việt BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG BÀI ĐỌC 3: MỘT KÌ QUAN (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ là tên riêng nước ngoài: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu-chia, nói lên, niềm,kiến trúc, - Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia. - Biết viết hoa tên địa lí nước ngoài. - Xác định được trình tự miêu tả của bài văn: nội dung của bài văn được sắp xếp theo trình tự không gian. - Phát triển năng lực văn học: + Nhận diện được bài văn miêu tả cảnh vật. 2. Năng lực chung. + NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); + NL tự chủ và tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; biết viết tên địa lí nước ngoài; phân tích được bố cục của bài viết + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. + Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thích những vẻ đẹp của đất nước anh em qua bài học.-Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng nền văn hoá của nước bạn. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - GV giới thiệu tên bài và hỏi: Kì quan là gì? - HS trả lời theo ý hiểu. Gợi ý:
2. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV chiếu màn hình giới thiệu một số kì quan công trình kiếntrúc hoặc cảnh vật trên thế giới:Kim Tự Tháp ở Ai Cập; Vạn Lí đẹp kì lạ, hiếm thấy. Trường Thành ở Trung Quốc; Đấu trường La - HS quan sát. Mã ở I-ta-li-a; Đền Ta-giơ Ma-han ở Ấn Độ; Tượng Chúa Giê-su ở Bra-xin;... - HS lắng nghe. - GV giới thiệu vào bài mới. 2. Khám phá. -Mục tiêu:- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ là tên riêng nướcngoài: Phnôm Pênh, Ăng-co, Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam-pu- chia,nói lên, niềm,kiến trúc, ... - Ngắt nghỉ hơi đúng và đọc đúng nhịp thơ 7 tiếng (4 – 3, 2 – 2 – 3). Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi vẻ đẹp của khu di tích Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia. - Phát triển năng lực văn học: + Nhận diện được bài văn miêu tả cảnh vật * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. nghỉ đúng. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (4 đoạn) - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. Đoạn 1: Từ đầu đến làm bằngđá. - Luyện đọc từ khó: Phnôm Pênh, Ăng-co, Đoạn2: Tiếp đến tranh đá này. Ăng-co Vát, Ăng-co Thom, Bay-on, Cam- Đoạn3:Tiếp đến bốn hướng. pu-chia, Đoạn4: Tiếp đến Cam-pu-chia. nói lên, niềm,kiến trúc, ... -Luyện đọc câu: Nằm cách thủ đô Phnôm Pênh 317 ki-lô- mét,/ Ăng-co là một quần thể đền đài nguy - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. nga,/ hoàn toàn làm bằng đá.// - HS đọc từ khó. - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ khó. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
3. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  đọc khổ thơ theo nhóm 2. - 2-3 HS đọc câu. - GV nhận xét các nhóm. - HS đọc chú giải. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách Và trả lời câu hỏi trả lời đầy đủ câu. +Bài đọc miêu tả kì quan Ăng-co, + Câu 1: Bài đọc miêu tả kì quan nào? một quần thểđền đài nguy nga, ở nước Cam-pu-chia. + Các chi tiết đólà 5 toà tháp khổng + Câu 2: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp lồ; những hành lang hun hút có tác đặc sắc của Ăng-co Vát? phẩm điêu khắc bằng taytrên đá lớn nhất thế giới với hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ khuôn mặt đến cứ chỉ không ai giống ai + Câu 3: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở +Đó là đền Bay-on với hàng Ăng-co Thom? trăm pho tượng đá có bốn mặt, nhìn ra bốn hướng. + Câu 4: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm + Vì đó là một quần thể đền đài tự hào của người dân Cam-pu-chia? nguy nga với kiến trúc phi thường, kì vĩ, đẹp không giấy bút nào tả xiết. + Qua bài văn, em hiểu điều gì? +Bài văn cangợi kiến trúc kỉ vĩ, phi thường không giấy bút nào tả xiết của kì quan Ang-co, niềm tự hào của đất nước Cam-pu-chia. - GV Chốt: Ca ngợi vẻ đẹp của khu di tích - 1 HS đọc lại nội dung. Ăng-co ở nước bạn Cam-pu-chia. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Biết viết hoa tên địa lí nước ngoài. + Xác định được trình tự miêu tả của bài văn: nội dung của bài văn được sắp xếp theo trình tự không gian. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. 1.Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. bài đọc trên - 1 HS đọc bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc nhóm 2. - GV gọi 1 HS đọc bài. - Đại diện nhóm trình bày: +Đoạn mở đầu: từ đầu đến làm
4. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 bằng đá. - GV mời đại diện nhóm trình bày. + Đoạn kết thúc: từ Kinh ngạc đến ... đất nước Cam- pu- chia - Đại diện các nhóm nhận xét. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 2. Các đoạn còn lại miêu tả kì quan Ăng -co - HS làm việc chung cả lớp: suy theo trình tự nào? nghĩ tìm trình tự miêu tả của kì - GV yêu cầu HS đọc đề bài. quan Ăng-co. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - Một số HS trình bày theo kết quả của mình - GV mời HS trình bày. - Gợi ý: Các đoạn còn lại (đoạn 2, GV mời HS khác nhận xét. đoạn 3) miêu tả kì quan Ăng-co - GV nhận xét, tuyên dương:Khi viết bài văn theo từng bộ phận của kì quan miêu tả sự vật, người tathường miêu tả từng bộ (khu đền Ăng-co Vát, khu đến phận của sự vật. Ăng-co-Thom) 4. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - GV mời 4 HS (sau đó 4 tổ) tiếp nối nhau thi - HS tham gia thi đọc. đọc lại 4 đoạn văn. - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn. - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... - HS lắng nghe. - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương những HS học tốt, - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Toán Bài 100: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
5. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 100 000 và vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải quyết vấn đề trong thực tiễn. - Thực hiện tính được chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông. - Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên bảng số liệu thống kê. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hđ nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy- Một số trò chơi khởi động tạo không khí vui vẻ cho lớp học.- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - Chơi trò chơi “Lời mời chơi” cả lớp. - HS tham gia chơi trò chơi. - GV tổ chức cho HS chơi, nhắc lại cách + HS đưa ra những lời mời ôn lại kiến chơi, luật chơi. thức đã học, bạn nào nhận được lời mời sẽ thực hiện lời mời. VD: + A: Mời bạn nêu cách tính diện tích hình chữ nhật và VD. - GV nhận xét, củng cố kiến thức. + B:Trả lời . sau đó mời bạn khác nêu tính diện tích hình vuông ....
6. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  2. Luyện tập: * Mục tiêu: - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 100 000 và vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải quyết vấn đề trong thực tiễn. - Thực hiện tính được chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông. - Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên bảng số liệu thống kê. * Cách tiến hành: Bài 1. Đặt tính rồi tính Làm việc cá nhân a) 40 279 + 1 620 18 043 + 42 645 78 175 – 2 155 58 932 – 21 316 b) 2 123 x 4 7 540 : 5 - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu. 12 081 x 7 12 419 : 2 HS đặt tính và tính vào vở, đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS nêu một số chú ý khi thực hiện cộng, trừ, nhân, chia trong phạm vi 100 000. GVcho học sinh chữa bài , chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính cho HS. - HS nêu yêu cầu bài. Bài 2: Tính giá trị của các biểu thức - HS nêu lại các quy tắc khi tính giá trị sau: của biểu thức: (12 726 + 10 618 ) x 2 ; + khi biểu thức chứa dấu ngoặc thực 54 629 – 48 364 : 4 hiện tính trong ngoặc trước. - GV yêu cầu HS nêu đề bài. + khi biểu thức có dấu cộng, trừ, nhân, - Khi tính giá trị của biểu thức chúng ta chia ta thực hiện nhân, chia trước, cộng, cần chú ý điều gì? trừ sau. - HS thực hiện làm bài theo yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm bài vào vở, 2 chữa bài, nhận xét bài bạn. HS làm bảng lớp. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, thảo luận nhóm làm bài vào vở. Làm việc nhóm 1 HS nêu đề bài, phân tích bài. Bài tập yêu cầu tính chu vi của khung tranh hình vuông có cạnh là 75cm. - 1 vài HS nhắc lại: muốn tính chu vi - Bài tập yêu cầu gì? hình vuông ta lấy độ dài của 1 cạnh nhân 4.
7. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - Gọi HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình - Đại diện nhóm làm bảng phụ, chia sẻ vuông bài làm với cả lớp. HS đọc đề, phân tích bài. + HS nêu: muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo). - HS làm bài vào vở, 1 nhóm trình bày - Hướng dẫn HS làm bài tương tự phần a. bảng phụ. + Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? + Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.- GV chốt bài, củng cố cho HS quy tắc tính diện tích hình chữ nhật. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, sau khi học sinh học bài. - Cách tiến hành: - GV cho HS nêu yêu cầu bài 6. - HS nêu yêu cầu bài 6. HS làm bài theo nhóm. - Đại diện từng nhóm trình bày: lựa chọn món đồ cần mua rồi tính số tiền phải trả. - HS thực hiện theo nhóm. - Nêu đồ vật có thể mua được. a) Chọn 2 đồ vật muốn mua và tính số tiền phải trả. b) Với 100 000 đồng lựa chọn những đồ - HS liên hệ thực tế và nêu. vật để mua được nhiều loại nhất. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV chốt lại, liên hệ một số hoạt động thực tế cho HS trải nghiệm. VD: trò chơi đi chợ, đi siêu thị. - GV nhận xét, tuyên dương. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
8. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Tự nhiên và xã hội CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Bài23: TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI(T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên sơ đồ. - Chỉ trên sơ đồ chiều chuyển động của Trái đất quanh Mặt Trời; chuyển động của Trái Đất quanh mình nó; Chuyển động của Mặt Trời quanh Trái Đất. - Nêu được hiện tượng ngày và đêm. - Nêu được Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời, Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học.Giải thích được ở mức độ đơn giản đơn giản hiện tượng ngày và đêm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng nội ngoại. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GV mở bài hát “Trái đất này là của chúng - HS lắng nghe bài hát. mình”để khởi động bài học. + Trả lời:nhắc đến Trái Đất + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nhắc đến gì? + Trả lời: Trái Đất là của chúng + Tác giả bài hát đã viết Trái Đất là của ai? mình. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
9. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  2. Khám phá: -Mục tiêu:+ Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên sơ đồ. + Nêu được từ mặt trời Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứba. Hoạt động:Tìm hiểu hệ Mặt Trời và vị trí của Làm việc theo cặp Trái Đất trong hệ Mặt Trời. - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV chia sẻ bức tranh Sơ đồ các hành tinh trong - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài hệ Mặt Trời và nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh - Cả lớp quan sát tranh và trả lời quan sát và trình bày 2 câu hỏi: + Chỉ và nói với bạn tên các hành tinh trong sơ + HS chỉ trên tranh. đồ. + Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ + Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái mấy? Đất là hành tinh thứ ba. - GV mời các HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. HS nhận xét ý kiến của bạn. + Trái Đất là một trong tám hành tinh chuyển - Lắng nghe rút kinh nghiệm. động xung quanh Mặt Trời. Từ Mặt Trời ra xa - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố về kiến thức hệ Mặt Trời, các hành tinh trong hệ Mặt Trời. - Cách tiến hành: Hoạt động 3. Thực hành kể tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời. - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. - YC HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời
10. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  câu hỏi: - HS thảo luận nhóm.+ Có 8 hành tinh +Có bao nhiêu hành tinh trong hệ Mặt Trời? Đó là những hành tinh nào? trong hệ Mặt Trời. Đó là: Trái Đất, Hỏa tinh, Mộc tinh, Kim tinh, Thổ tinh, Thủy tinh, Thiên Vương Tinh, Hải + Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành Vương Tinh+ Từ Mặt Trời ra xa đần, tinh thứ mấy? Trái Đất là hành tinh thứ ba. + Vị trí của Trái Đất so với Mặt Trời và +Vị trí của Trái Đất so với Mặt Trời và các hành tinh khác? các hành tinh khác: Trái Đất xa Mặt Trời hơn so với Thủy tinh và Kim tinh nhưng lại gần Mặt Trời hơn so với Hỏa Tinh, Mộc Tinh, Thổ Tinh, Thiên Vương Tinh, Hải Vương Tinh. - Mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày kết quả.- Các - GV mời các nhóm khác nhận xét. nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - Gọi HS nhắc lại các hành tinh trong hệ mặt trời. - HS nhắc lại. - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe - Nhắc HS xem trước bài học giờ sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Chiều Tiếng Việt BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG BÀI ĐỌC 4: NHẬP GIA TUỲ TỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; các từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, ...- Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của
11. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của người dân những nơi chúng ta đến thăm. - Tìm được các câu khiến trong bài. Biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời đề nghị.- Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số chi tiết hay, hình ảnh có ý nghĩa. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: trả lời đúng các CH đọc hiểu; tìm được các câu khiến trong bài; biết đặt câu khiếnthể hiện lời khuyên, lời đề nghị - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Ý thức quý trọng tình hữu nghị, đoàn xé giữacác dân tộc trên thế giới. - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng nền văn hoá của nước bạn. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoatrên cây để đọc 1 đoạn trong bài “Một kì quan” - 3 HS tham gia: và trả lời câu hỏi. + Các chi tiết đólà 5 toà tháp khổng + Câu 1: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp lồ; những hành lang hun hút có tác đặc sắc của Ăng-co Vát? phẩm điêu khắc bằng taytrên đá lớn nhất thế giới với hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ khuôn mặt đến cứ chỉ không ai giống ai + Đó là đền Bay-on với hàng + Câu 2: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng- trăm pho tượng đá có bốn mặt, nhìn ra co Thom? bốn hướng.
12. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  + Câu 3: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm + Vì đó là một quần thể đền đài nguy tự hào của người dân Cam-pu-chia? nga với kiến trúc phi thường, kì vĩ, đẹp không giấy bút nào tả xiết. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh minh hoạ. của bài và dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. -Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; các từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, ... - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của người dân những nơi chúng ta đến thăm. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe cách đọc. Giọng thong thả, ttrang trọng. Nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS chia đoạn: (5đoạn) - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. Đoạn 1: Từ đầu đến nhận các vật. - Luyện đọc từ khó: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Đoạn2: Tiếp theo đến bằng tay phải. Bi-ga-oan, từ chối, tay trái, làm việc này,, ... Đoạn3: Tiếp theo đến người khác. - Luyện đọc câu: Vì vậy,/ bạn hãy dùng tay Đoạn4: Tiếp theo đến làm việc này. phải/ hoặc để tay trái dưới cổ tay phải/ khi Đoạn5: Tiếp theo cho đến hết. đưa hoặc nhận các vật. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - 3 HS đọc từ khó. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 5. - 2-3 HS đọc câu. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu.
13. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV mời 1 HS đọc 4 câu hỏi. - HS đọc từ ngữ: Nhập gia tuỳ tục, - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, cùng Vương quốc. Bru-nây, ... đọc và trả lời 4 câu hỏi. - HS luyện đọc theo nhóm 5. - GV mời các nhóm trả lời các câu hỏi. - 1 HS đọc 4 câu hỏi. + Câu 1: Theo phong tục của Bru-nây, bạn - HS thực hiện nhóm theo yêu cầu phải dùng tay nào để đưa hoặc nhận các Đại diện các nhóm trả lời. Gợi ý: vật? Vì sao? + Bạn phải dùng tay phải để đưa và + Câu 2: Vì sao bạn không được xoa đầu nhận các vật. Nếu phải đưa hoặcnhận người khác? bằng hai tay thì đặt tay trái dưới cổ + Câu 3: Nếu muốn chỉ vào ai đó thì bạn tay phải. Đó là vìngười Bru-này cho phải dùng ngón tay nào? rằng tay trái bẩn. + Câu 4: Nếu đến một nơi mà không tôn + Vì người Bru-nây coi đó là trọng tục lệ, tập quán của nơi đó thì có thể hành vi thiếu tôn trọng người khác xảy ra điều gì? + Bạn phải dùng - GV có thể nêu ý kiến của mình: Theo ngón cái của bàn tay phải cônhững điều các em đã nói đều đáng lo. + HS nêu ý kiến của riêng mình. Nhưng có lẽ cái đáng lo nhất là gặp rắc rối do bị hiểu lầm. Vì nếu mình xoa đầu người - HS lắng nghe. khác, người ta có thể cho là mình tỏ ý coi thường, sẽ tức giận. - GV Chốt: Nói về những tục lệ thú vị thể - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu hiện văn hoá độc đáo của người dân biết. Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta - 2 HS đọc lại nội dung bài. tôn trọng phong tục tập quán của người dân những nơi chúng ta đến thăm. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Tìm được các câu khiến trong bài. Biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời đề nghị. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, suy nghĩ - GV mời HS trình bày. và trả lời câu hỏi: 1. Tìm 3 câu thể hiện lời khuyên trong bài - Đáp án đúng: học a) + Khi ăn, bạn hãy dùng hai tay a) Một câu có từ hãy. hoặc dùng tay phải. + Vì vậy, bạn hãy dùng tay phải hoặc để tay trái dưới cổ tay phải khi đưa hoặc nhận các vật.
14. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  + ... b. Nếu bạn đến thăm Vương quốc b) Một câu có từ nên. Bru-nây, bạn nên nhớ những điều sau: c. Không xoa đầu bất kể ai, kể cả trẻ c) Một câu có từ không. em. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. 2. Hãy sử dụng một trong các từ trên để - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. khuyên hoặc lời đề nghị với bạn. - Mẫu: Không hái hoa trong công - GV yêu cầu HS đọc đề bài. viên. - GV gọi 1 HS đọc câu mẫu. - HS nối tiếp nêu theo yêu cầu. - GV nhận xét tuyên dương - HSlắng nghe 4. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - GV mời 5HS tiếp nối nhau thi đọc lại 5 - HS đọc bài theo yêu cầu. đoạn văn. - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. nghe, không ồn ào gây rối,... - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương những HS học tốt, - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ------------------------------------------- Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG BÀI VIẾT 4: CHÍNH TẢ: HẠT MƯA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Hạt mưa. Trình bày đúng bài thơ 5 chữ. - Làm đúng BT điền các chữ 1/ n hoặc v / d.
15. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các bài tập chính tả. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nhớ – viết, chọn bài tậpphù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GV tổ chức nghe hát: Chữ đẹp mà nết càng - HS lắng nghe bài hát. ngoan để khởi động bài học. - GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. -Mục tiêu:+ Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Hạt mưa. Trình bày đúng bài thơ 5 chữ. Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài. 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 1. Nghe – viết: Hạt mưa. - 1 HS đọc bài thơ. - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - HS viết bảng con từ khó. - GV GV mời 1 HS đọc bài thơ. - GV đọc cho HS viết đúng một số từ ngữ dễ - HS lắng nghe. viếtnhầm: sông hồ, mỡ màu, trăng soi. - GV hướng dẫn cách trình bày - HS viết bài. Hoạt động 2: Viết bài. - HS đổi chéo vở để soát bài. - GV đọc choHS viết bài vào vở ô li. - HSnộp vở để GV nhận xét. - GV đọc cho HS tự sửa lỗi bài chính tả - HS lắng nghe. - GV thu bài, nhận xét 1 số bài của HS.
16. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Luyện tập. -Mục tiêu:+ Làm đúng BT điền các chữ 1/ n hoặc v / d. - Cách tiến hành: Bài 2. Chọn chữ phù hợp vào ô trống Làm việc cá nhân a. Chữ l hay n: - 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm bài cá nhân - 1-3 HS đọc bài của mình trước lớp: - Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. Mưa nắng bắc cầu vồng - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết. Ai đi đâu, về đâu? - GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của Không thấy sóng dưới cầu mình trước lớp. Chỉ mênh mông đồng lúa Cầu vồng như dải lụa Rực rỡ bảy sắc màu Cầu chờ mãi hồi lâu Không ai qua, biến mất... - Các HS khác nhận xét - GV mời HS nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Gọi 1 HS đọc bài thơ đã hoàn thiện. - HS làm bài cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương. - 1-3 HS đọc bài của mình trước lớp: b.Chữ v hay d. Cá gì vốn rất hiền lành Cá gì ...ốn rất hiền lành Xưa được chị Tấm dỗ dành nuôi cơm. Xưa được chị Tấm ...ỗ ...ành nuôi cơm. - Các HS khác nhận xét - Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc bài. - GV yêu cầu HS làm bài vào vởLuyện viết. - GV mời một số HS đọc kết quả bài làm của mình trước lớp. - Gọi 1 HS đọc bài thơ đã hoàn thiện. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Em chọn chữ nào cho phù hợp với ô trống? - Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. a. Chữ l hay n: Mặt trời toả ...ắng sáng ...ấp ...ánh trên những - HS làm bài theo yêu cầu.
17. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  tàu ...á còn ướt đẫm sương đêm. - Kết quả bài làm: b. Chữ v hay d. a. Chữ l hay n: Chúng tôi ...ạo chơi một ...òng khắp công Mặt trời toả nắng sáng lấp lánh trên viên rồi ...ui ...ẻ ra ...ề. những tàu lá còn ướt đẫm sương - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết, đêm. 2 HS làm bảng nhóm. b. Chữ v hay d. - Chúng tôi dạo chơi một vòng khắp - GV mời HS nhận xét bài. công viên rồi vui vẻ ra về. - GV mời HS đọc lại 2 câu văn. - Các HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - 2 HS đọc bài. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - GV chia lớp thành các nhóm 4. - HS chia thành các nhóm theo yêu cầu. - GV tổ chức cho HS thi nhau tìm và viết từ - HS các nhóm thực hiện yêu cầu. có chứa chữ l và n vào bảng nhóm. Trong thời gian 2 phút, nhóm nào tìm được nhiều từ nhất là nhóm thắng cuộc. - GV cho HS trưng bày sản phẩm và đọc các - Đại diện các nhóm lên đọc từ của từ vừa tìm được. nhóm mình. Gợi ý: sông núi, lấp + GV mời HS nhận xét. lánh, nắng, ... - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - HS nhận xét nhóm bạn. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ............................................................................................. Thứ sáu ,ngày 5 tháng năm 2023 Tiếng Việt BÀI 18: BẠN BÈ BỐN PHƯƠNG Bài viết 3: VIẾT THƯ LÀM QUEN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS nướcbạn để làm quen. - Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên
18. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ. - Phát triển năng lực văn học: Biết viết thư làm quen với bạn bè nước ngoài cùng lứa tuổi; nêu những suy nghĩ và bộc lộ cảm xúc của bản thân qua bức thư. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: tự giới thiệu, viết thư đúng thể thức. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng những điều đã biết để trao đổi với bạn bè; viết được bức thư đúng nội dung và có cảm xúc. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách tự giới thiệu, làm quen, quan tâm đến bạn HSnước ngoài. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GV trả bài Góc sáng tạo tuần trước (Bài - HS lắng nghe. 17): Viết một đoạn văn theo gợi ý từ tranh. - GV biểu dương những HS có câu văn, đoạn văn hay. Nêu những điều HS cần rút kinh - GV cho HS quan sát 1 bức thư. nghiệm. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. - Mục tiêu:+ Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS nướcbạn để làm quen. + Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ. + Biết sử dụng dấu câu phù hợp. Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài. Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc- xăm-bua, - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. em hãy viết thư cho một học sinh nước - HS quan sát, đọc gợi ý. ngoài.
19. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - HS trả lời nhanh các câu hỏi để nhớ - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi cách viết thư. Gợi ý: nhớ các bước viết một bức thư. + Ghi rõ địa chỉ, ngày, tháng, năm viết thư; lời đầu thư. + Tôi là Đoàn Thị Thu Hiền, học sinh lớp 3, Trường Tiểu học Thăng Long, Hà Nội — Thủ đô của nước Việt Nam + Sau khi học bài tập đọc Gặp gỡ ở - GV hướng dẫn HS nói nhanh trước lớp về Lúc-xăm-bua trong sách Tiếng Việt 3, bức thư sẽ viết. tôi được biết tên bạn và những điều + Về hình thức, em cần ghi rõ những gì ở bạn muốn biết về thiếu nhi Việt Nam. đầu và cuối thư? + Tôi muốn trả lời để bạn biết về + Về nội dung thư, đầu tiên em tự giới thiệu những điều đó. Học sinh lớp 3 chúng về mình thế nào? tôi có nhiều môn học và hoạt động rất bổ ích: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ, + Em sẽ nói về lí do viết thư như thế nào? Đạo đức,... Trẻ em chúng tôi thích những bài hát nói về tình cảm gia đình, bạn bè, tình yêu quê hương, đất + Em sẽ trả lời các câu hỏi của bạn ra sao? nước. Trẻ em Việt Nam thích chơi những trò chơi như: trốn tìm, bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên máy, đá cầu, đá bóng, ... + Tôi ước mơ một ngày nào đó, tôi sẽ + Em sẽ viết những gì để bày tỏ tình cảm được gặp bạn ở Việt Nam hay ở Lúc- của em với bạn? xăm bua. + Chúc bạn học giỏi, chăm ngoan, + Cuối thư, em sẽ viết như thế nào? thực hiện được những ước mơ đẹp của bạn. Kí tên. GV nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. Hoạt động 2: Viết thư - HS viết bài vào vở ôli. - GV mời HS viết vào vở ôli. - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. 3. Luyện tập. - Mục tiêu:+ Giới thiệu, bình chọn những bức thư hay. - GV gọi 4-5 HS đọc thư trước lớp - 4-5 HS đọc bài viết trước lớp. - GV cùng cả lớp nhận xét theo yêu cầu của Cả lớp nhận xét theo yêu cầu của một một bức thư. Các tiêu chí: bức thư + Viết đúng hình thức, nội dung đủ ý, lời - HS nhận xét, bình chọn bài viết hay
20. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  thư chân thành, giàu cảm xúc, không mắc của bạn. lỗi chính tả - GV nhận xét, tuyên dương những HS viết hay. - GV chiếu bức thư do GV chuẩn bị để HS tham khảo. - HS quan sát, tiếp thu. - GV khuyến khích HS về nhà trang trí thêm cho bức thư đẹp mắt. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - GV mở bài hát “Kìa con bướm vàng”. + Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ......................................................................................................... Toán Bài100: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 100 000 và vân dụng để tính giá trị của biểu thức và giải quyết vấn đề trong thực tiễn. - Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên bảng số liệu thống kê. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất.