Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 33 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thanh Trường

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 33 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thanh Trường

1. TUẦN 33 Thứ tư ngày 4 tháng 5 năm 2022 Tiếng Việt Ôn tập về nhân hóa I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố về nhân hoá, nắm được 3 cách nhân hoá. Xác định được cách nhân hoá cây cối , sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hóa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở Tiếng việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - GV nêu mục tiêu bài học 2. Hướng dẫn làm bài tập. (37’) - GV cho HS trả lời ôn lại các bài tập ở VBt trang 85, 86 - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào vở, chấm và chữa bài tập sau. Bài 1 : a, Đọc bài thơ sau : Mưa xuân Tí ta tí tách Cho hạt nảy mầm “ Trời đổ cơn mưa Cây táo cũng bảo: Hạt giống reo vui: “Mưa đi , mưa đi “ Mưa đi , mưa đi Cho tôi kết hoa “. Trong bài thơ trên , những sự vật nào được nhân hóa? Chúng được nhân hóa bằng những cách nào ? - Những sự vật được nhân hóa là : hạt giống , cây táo - Các sự vật được nhân hóa bằng những cách : + Tả bằng những từ ngữ là : Hạt giống : reo vui; Cây táo : bảo + Nói với mưa thân mật như nói với người . “ Mưa đi , mưa đi Cho hạt nảy mầm “ “Mưa đi , mưa đi Cho tôi kết hoa “. Bài 2: Trong đoạn thơ dưới đây, những sự vật nào được nhân hoá? Gạch dưới những từ ngữ thể hiện biện pháp nhân hoá. Buổi sáng nhà em Ông trời nổi lửa đằng đông Bà sân vấn chiếc khăn hồng đẹp thay Bố em xách chiếc điếu cày Mẹ em tát nước , nắng đầy trong khau Cậu mèo đã dậy từ lâu Cái tay rửa mặt cái đầu nghiêng nghiêng Mụ gà cục tác như điên Làm thằng gà trống huyên thuyên một hồi
2. Cái na đã tỉnh giấc rồi Cu chuối đứng vỗ tay cười , vui sao ! Chị tre chải tóc bên ao Đàn mây áo trắng ghé vào soi gương Bác nồi đồng hát bùng boong Bà chổi loẹt quẹt lom khom trong nhà ( Trần Đăng Khoa ) HS làm bài , GV theo dõi hướng dẫn thêm. Bài 3 : Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi : Vườn cây lại đầy tiếng chim và bóng chim bay nhảy . Những thím chích chòe nhanh nhảu. Những chú khướu lắm điều . Những anh chào mào đỏm dáng . Những bác cu gáy trầm ngâm . - Nêu tên các sự vật được nhân hóa ? - Các từ ngữ dùng để nhân hóa sự vật ? (nhanh nhảu, lắm điều, đỏm dáng ) - Cách nhân hóa sự vật ? Bài 4 : Hãy viết một câu trong đó sử dụng biện pháp nhân hóa để nói về : a. Một cây hoa : b. Một con vật nuôi : c . Một đồ vật : - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, sửa sai 3. Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học ----------------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 5 tháng 5 năm 2022 Tự nhiên xã hội ÔN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: + Khắc sâu những kiến thức đã học về chủ điểm Tự nhiên - Kể tên được một số cây,con vật ở địa phương, - Nhận biết nơi em sống thuộc dạng địa hình nào;đồng bằng m,miền núi hay nông thôn, thành thị, - Kể về Mặt Trời,Trái Đất , ngày, tháng mùa, II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Gọi HS nêu tên các bài đã học ở HK2 2. Bài mới: *HĐ1: Ôn tập về phần động vật (17’) - Kể tên được một số cây,con vật ở địa phương, - Cho HS tự hoàn thành bảng thống kê BT3 ở VBT - Gọi 1số em nêu kết quả - GVnhận xét , kết luận ý đúng . - GV tổ chức chức HS thi kể giữa các nhóm - Các nhóm thi kể tên các cây giữa các nhóm: *HĐ2: Ôn tập về thực vật (17’)
3. - Kể tên được một số cây,con vật ở địa phương, + Mỗi nhóm kể tên một cây có một trong các đặc điểm : Thân đứng , thân leo , thân bò rễ cọc , rễ chùm, rễ củ ... + Nhóm 1 kể xong , các mhóm khác lần lượt kể + Nhóm sau không được kể trùng tên với cây của nhóm trước . - Gv ghi tên các cây của các nhóm - Lớp nhận xét , bổ sung - GV nhận xét kết luận . - GV nhận xét tiết học ................................................................................... Tiếng Việt Luyện viết đoạn văn I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Củng cố cho học sinh về cách viết đoạn văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở ô li. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập 1: Viết đoạn văn kể về một người lao động - Câu hỏi gợi ý: + Người ấy tên gi? Làm gi? ở đâu? Quan hệ thế nào với em? + Công việc hàng ngày của người ấy là gi? + Người đó làm việc như thế nào? + Công việc đó quan trọng, cần thiết như thế nào? - Từng cặp HS tập kể. - Bốn, năm HS thi kể trước lớp. - HS nhận xét. Bài tập 2: Viết đoạn văn kể về một việc làm tốt để bảo vệ môi trường. Bài tập 3: Viết đoạn văn kể về một trận thi đấu thể thao. - HS làm bài vào vở - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét bài viết của học sinh. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học, biểu dương những HS làm bài tốt. --------------------------------------------------------------------------- Đạo đức VỆ SINH TRƯỜNG LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp HS: Có ý thức vệ sinh trường lớp và giữ vệ sinh chung trường lớp II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung HĐ của GV và HS *HĐ1: GV giao nhiệm vụ - GV chia nhóm HS biết được những việc - Các nhóm cử nhóm trưởng
4. mình cần làm - GV chia phần lao động cho từng nhóm - Nhóm trưởng nhận nhiệm vụ * HĐ 2: Các nhóm thực - GV yêu cầu các nhóm thực hiện hiện - HS mang dụng cụ đi làm HS có ý thức làm vệ sinh - GV theo dõi nhắc nhở HS trường lớp với những việc - Nhóm trưởng báo cáo kết quả thực hiện của phù hợp với bản thân nhóm mình - GV nhận xét tuyên dương cá nhân, nhóm làm tốt - Nhận xét giờ học. *. Củng cố, dặn dò: ............................................................... Thứ sáu ngày 6 tháng 5 năm 2022 Toán Ôn luyện về tính giá trị của biểu thức I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết tính giá trị của các biểu thức đơn giản. - Giải các bài toán có liên quan . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở ô li III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài 1:Tính giá trị của biểu thức: a) 202 + (170 - 13 ) = b) 107 + 25 x 5 = c) 726 : (6 : 2 ) = d. 72 : ( 100- 92) = e. ( 100- 65) x 4 = g.( 29 + 36 ) : 5 = - HS nêu lại quy tắc tính biểu thức sau đó tự làm bài vào vở . - HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả . Bài 2 : Điền , = ( 3 + 4 ) x 5 ..... 35 165 ..... ( 650 - 15 ) : 5 501 ..... 31 x ( 60 : 3 ) - HD HS : tính nháp kết quả rồi điền dấu thích hợp. - 1 HS chữa bài . ( 3 + 4 ) x 5 = 35 165 > ( 650 - 15 ) : 5 501 < 31 x ( 60 : 3 ) Bài 3 : Một người có 50 kg gạo , chia vào mỗi túi 2 kg gạo . Sau đó xếp các túi vào thùng , mỗi thùng đựng 5 túi. Hỏi có bao nhiêu thùng gạo ?
5. - Học sinh thi làm nhanh - GV theo dõi , sửa sai. Đáp án : 5 thùng - Thu vở nhận xét. Bài 4 : (HS CNK ) Điền số thích hợp vào ô trống sao cho hàng ngang , hàng dọc , hàng chéo đều bằng 15 . 2 5 1 - HS suy nghĩ điền vào ô trống . Kết quả đúng là : 2 9 4 7 5 3 6 1 8 Bài 5 : ( HSCNK ) :Tổng hai số là 92. Nếu xóa bỏ chữ số tận cùng bên trái của số hạng thứ nhất ta được số hạng thứ hai . Tìm hiệu hai số đó ? HD : Tổng hai số ( Khác 0 ) lớn hơn mỗi số hạng của nó , tổng hai số là 92 nên số thứ nhất là số có hai chữ số ab và số thứ hai là b . Ta có : ab + b = 92 . suy ra b= 6 hoặc b = 1 Nếu b = 1 thì ab = 92 - 1 = 91 . Hiệu hai số là 91 - 1 = 90 Nếu b = 6 thì ab = 92 - 6 = 86 Hiệu hai số là : 86 - 6 = 80 * Củng cố, dặn dò : - Gv nhận xét giờ học. - Về nhà làm thêm các bài tập cùng dạng trên OLM. ................................................................................................... Tiếng Việt Ôn tập về đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào? Để làm gì? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức đã học: nhân hoá; ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? - Tìm được bộ phận trả lời câu hỏi: Để làm gì? - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than vào ô trống trong câu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở Tiếng việt. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. GV nêu yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Đặt 3 câu ,trong đó có bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? Bài 2 : Viết một vài câu có mô hình Ai thế nào ? để tả từng sự vật sau :
6. A, Một bông hoa hồng vào buổi sớm . B, Cô giáo hoặc thầy giáo dạy lớp em . C, Mẹ của em. D, Một ngày hội ở trường em. - GV cho HS đọc hiểu yêu cầu . Gợi ý : Tham khảo các từ chỉ đặc điểm sau để đặt câu : nghiêm , hiền , nhộn nhịp , dịu dàng , chăm chỉ , rực rỡ , tươi thắm , tận tuỵ - Cho HS làm bài, chữa, nhận xét, bổ sung A, Sáng sớm ra vườn , em thấy một bông hồng mới nở . Cánh hoa tươi thắm . Dưới ánh nắng mặt trời màu hoa càng thêm rực rỡ . B, Cô giáo em rất hiền và dịu dàng . Cô giống như người mẹ hiền . Khi gặp những học sinh hư , cô cũng rất nghiêm . C, Mẹ của em như một cô tiên dịu dàng và chăm chỉ . D, Ngày khai giảng trường em rất vui và nhộn nhịp . Khắp sân trường cờ và hoa rực rỡ sắc màu . Bài 3 : Đặt câu hỏi cho bộ phận gạch chân: a, Cậu bé rất sợ hãi khi đứng trên cầu nhảy. b, mọi người khích lệ cậu bé để cậu mạnh dạn nhảy xuống nước . c, Người cha rất tự hào vì con trai đã chiến thắng nỗi sợ hãi . d, Hai Bà Trưng mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thêm phấn khích , còn giặc trông thấy thì kinh hồn . e, Trung đoàn trưởng gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để thuyết phục các em trở về với gia đình . - Có thể đặt câu hỏi như sau : a, Khi nào cậu bé rất sợ hãi ? b, Mọi người khích lệ cậu bé để làm gì? c, Vì sao người cha rất tự hào ? d, Hai Bà Trưng mặc giáp phục thật đẹp để làm gì? e, Trung đoàn trưởng gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì? Bài 4: Nêu bài tập, gọi hs đọc. Đặt câu cho bộ phận in đậm trong các câu: a, Vào ngày 15 thàng 8 âm lịch, chúng em đón Tết trung thu. B, Lớp em đi thăm quan Đền Hùng vào ngày 10 tháng 3 âm lịch. - Cho hs làm bài, chữa, nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận. A, Khi nào, các em đón Từt trung thu? B, Lớp em đi thăm quan Đền Hùng khi nào? Bài 5: Trả lời câu hỏi Khi nào ? Bao giờ ? Lúc nào ? và viết câu trả lời vào chỗ trống : A, khi nào lớp em tổ chức kết nạp đội viên mới ? B, Em biết đọc bao giờ ?
7. C, Lúc nào em giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa ? - GV hướng dẫn có thể tham khảo cách đặt câu sau : A, ngày 26 tháng 3 tới , lớp em tổ chức kết nạp đội viên mới . B, Em biết đọc từ khi học lớp 1 . C, Em giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa vào lúc đi học về . HS tự làm vào vở . GV nhận xét một số bài rồi chữa bài . 3. Củng cố dặn dò : GV nhận xét tiết học .........................................................................................................................