Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Huyền

1. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  TUẦN 28 Thứ hai, ngày 26 tháng 3 năm2023 Tiếng Việt Bài 16: BẢO VỆ TỔ QUỐC BÀI VIẾT 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA: U, Ư(T3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Ôn luyện cách viết các chữ hoa U, Ư cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập ứng dụng: + Viết tên riêng: Uông Bí. + Viết câu ứng dụng: Ước mai này như chủ / Giữ yên biển quê hương. - Hiểu sâu sắc hơn tình cảm và ước mơ tốt đẹp của bạn thiếu nhi trong bài thơChú hải quân. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và viết chữ hoa, câu ứng dụng. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết nêu nhận xét về nét các chữ hoa. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, óc thẩm mĩ khi viết chữ.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GV tổ chức trò chơi.*Điền dấu câu thích hợp - HS tham gia trò chơi. vào chỗ chấm cho các câu sau: + Câu 1: Nước cóý nghĩa vô cùng + Câu 1: “Nước có ý nghĩa vô cùng to lớn đối to lớn đối với con người. Tèo nói: với con người ... Tèo nói ... nước có ích lợi nước cóích lợi như thế nào? như thế nào ...” + Câu 2: Nhờ kiên trì học hỏi, cậu + Câu 2: Nhờ kiên trì học hỏi cậu béđã tiến bộ béđã tiến bộ hơn hẳn. hơn hẳn. + Câu 3: Trên những cánh rừng + Câu 3: Trên những cánh rừng mới trồng mới trồng, chim chóc lại bay về rít chim chóc lại bay về ríu rít. rít. + GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
2. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  2. Khám phá. -Mục tiêu:- Ôn luyện cách viết các chữ hoa U, Ư cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập ứng dụng: + Viết tên riêng: Uông Bí. + Viết câu ứng dụng: Ước mai này như chủ / Giữ yên biển quê hương. 2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con. a) Luyện viết chữ hoa.- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa U, - HS quan sát lần 1 qua video. Ư. Nêu nhận xét sự khác nhau, GV viết mẫu lên bảng. giống nhau giữa chữ U vàƯ. - GV cho HS viết bảng con - Nhận xét, sửa sai. b) Luyện viết câu ứng dụng. HS viết tên riêng trên bảng con: * Viết tên riêng: Uông Bí Uông Bí. - GV giới thiệu: Uông Bí là một thành phố củatỉnh Quảng Ninh. Tp Uông Bí nhỏ bé nhưng - HS trả lời theo hiểu biết. rất xinh đẹp và giàu khoáng sản - HS viết câu ứng dụng vào * Viết câu ứng dụng: Ước mai này như chú bảng con: Giữ yên biển quê hương. Ước mai này như chú - GV mời HS nêu ý nghĩa của 2 câu ca dao trên. Giữ yên biển quê hương. - GV nhận xét bổ sung: 2 câu ca dao trên nói về - HS lắng nghe. những dấu tích ghi lại lịch sử chiếnđấu bảo vệ Tổ quốc của nhân dân ta. - GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con. 3. Luyện tập. -Mục tiêu:+ Ôn luyện cách viết chữ hoa U, Ư cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết 3. + Viết tên riêng: Uông Bí và câu ứng dụng: Ước mai này như chú/Giữ yên biển quê hương. Trong vở luyện viết 3. - GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực dung:+ Luyện viết chữ U, Ư. hành. + Luyện viết tên riêng: Uông Bí - HS luyện viết theo hướng dẫn + Luyện viết câu ứng dụng: của GV
3. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Ước mai này như chú - Nộp bài. Giữ yên biển quê hương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu. học sinh khác. + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng học tập cách viết. GV. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ..................................................................... Toán Bài 86: LUYỆN TẬP (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (chia có dư không quá 2 lượt). - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
4. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Tính nhanh: 65 : 4 = ? + 65 : 4 = 16 (dư 1) + Câu 2: Tìm thương trong phép chia 240 : 3 = ? + 240 : 3 = 80 nên thương là 80. + Câu 3: Tìm số dư trong phép chia 638 : 2 = ? + 638 : 2 = 319, đây là phép chia + Câu 4: Phép chia 567 : 5 có mấy lượt chia ? hết nên số dư là 0. - GV Nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài. + có 3 lượt chia. 2. Luyện tập: - Mục tiêu:+ Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (chia có dư không quá 2 lượt). + Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. Bài 4. Số ? (Làm việc theo cặp) HS quan sát, làm bài theo cặp. Số - Một số cặp HS lên bảng thực hiện Số bị chia Thương Số dư chia Số bị Số Số Thương 7 594 3 ? ? chia chia dư 8 498 7 ? ? 7 594 3 2 531 1 56 472 4 ? ? 8 498 7 1 214 0 60 859 5 ? ? 56 472 4 14 118 0 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. 60 859 5 12 171 4 - GV cho HS làm bài theo cặp. - HS khác nhận xét, bổ sungCá nhân - GV mời một số cặp lên bảng thực hiện thực hiện xong thử lại GV mời HS khác nhận xét. Ca nhân trình bày bảng lớp - cả lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: Thực hiện các phép chia sau rồi 79184 7 dùng phép nhân để thử lại: 7 11312 09 Thử lại: 79 184 : 7 57 647 : 3 7 11312 - GV cho HS đọc yêu cầu bài. 21 21 7 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.. 08 7 79184 - Gi các HS khác nhận xét kết quả. 14 - Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra bài bạn. 14 0 57 647 : 3
5. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Bài 6: Trong trang trại nông nghiệp áp dụng công nghệ cao, anh Thịnh trồng 8 660 cây Làm việc chung cả lớp ớt chuông trong 4 nhà kính. Các nhà kính có - HS trả lời: số cây như nhau. Hỏi mỗi nhà kính có bao + Anh Thịnh trồng 8 660 cây ớt nhiêu cây ớt chuông? chuông trong 4 nhà kính. Các nhà kính có số cây như nhau. + Hỏi mỗi nhà kính có bao nhiêu cây ớt chuông? + Ta thực hiện lấy 8 660 chia cho 4. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - HS cùng tóm tắt với GV. - GV và HS cùng tìm hiểu đề bài: - Các nhóm làm bài vào phiếu học + Bài toán cho biết gì? tập: Giải: + Bài toán hỏi gì? Mỗi nhà kính có số cây ớt chuông là: + Muốn biết mỗi nhà kính có bao nhiêu cây 8 660 : 4 = 2 165 (cây) ớt chuông, ta phải làm phép tính gì? Đáp số: 2 165 cây ớt chuông. - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - GV cho - GV mời các nhóm trình bày kết - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm quả. HS làm nhóm 2 trên phiếu học tập. 3. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - GV cho học sinh suy nghĩ, tìm một số tình - HS tự nêu theo hiểu biết của huống trong thực tế liên quan đến phép chia đã bản thân. Các bạn trong lớp có học rồi chia sẻ với cả lớp. thể nhận xét, bổ sung thêm cho - GV tổ chức cho HS bình chọn những bạn nêu bạn. được tình huống hay, phù hợp với yêu cầu. - HS bình chọn. - GV nhận xét, tuyên dương. HS lắng nghe. - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ................................................................ Tự nhiên và xã hội CHỦ ĐỀ 5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 19: MỘT SỐ CHẤT CÓ HẠI ĐỐI VỚI CÁC CƠ QUAN TIÊU HÓA, TUẦN HOÀN, THẦN KINH (T2)
6. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Đề xuất được một số cách phòng tránh thuốc lá, rượu, ma túy. - Tuyên truyền với những người xung quanh về cách phòng tránh thuốc lá, rượu, ma túy. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được sự quan tâm đến sức khỏe của bản thân và cộng đồng thông qua việc tuyên truyền mọi người xung quanh về cách phòng tránh thuốc lá, rượu, ma túy. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GVtổ chức cho HS chơi trò chơi “Em tập - HS chơi trò chơi để củng cố, khắc làm phóng viên”. 1 HS đóng vai phóng sâu kiến thức đã học ở tiết trước. viên, phỏng vấn các bạn về tác hại của thuốc lá, rượu, ma túy. 2. Khám phá: - Mục tiêu:Đề xuất được một số cách phòng tránh thuốc lá, rượu, ma túy. Hoạt động 1.Cách phòng tránh thuốc lá, Làm việc nhóm 4 rượu, ma túy - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. thảo luận. - GV mời học sinh thảo luận nhóm, cùng +Mình không bao giờ nhận bánh kẹo trao đổi, nói về cách phòng tránh thuốc lá, từ người lạ. rượu, ma túy. +Mình tuyệt đối không làm theo lời rủ rê thử hút thuốc lá. + Mình sẽ không thử uống rượu.
7. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  + Mình sẽ không mua và ăn các loại kẹo hoặc đồ ăn không rõ nguồn gốc bày bán ở cổng trường, .... - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - Các bạn khác đưa ý kiến nhận xét, bổ sung. - GV theo dõi các nhóm làm việc và hỗ trợ - HS xem video và nói cảm nhận của (nếu cần). bản thân. - Tổ chức báo cáo, mời các nhóm trình bày. - Nhiều HS nhắc lại - GV chiếu cho HS xem video về một số chiêu trò dụ dỗ trẻ em sử dụng thuốc lá, rượu, ma túy. GV chốt: Thuốc lá, rượu, ma túy, ... là những chất gây hại cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn và thần kinh. Chúng ta cần tránh xa những chất độc hại đó. 3. Luyện tập. Mục tiêu:Tuyên truyền với những người xung quanh về cách phòng tránh thuốc lá, rượu, ma túy. Hoạt động 2. Vẽ tranh tuyên truyền - GV mời HS Làm việc cặp đôi đọc yêu cầu đề bài. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, cùng trao đổi và vẽ tranh tuyên truyền với những người xung - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. quanh về cách phòng tránh tác hại của thuốc lá, - HS làm việc cặp thảo luận rượu, ma túy. và vẽ tranh. Đại diện các cặp trưng bày và thuyết trình về sản phẩm của mình. HS khác nghe, nhận xét. - 3-5 HS đọc thông điệp: - Tổ chức cho HS trình bày. Các bạn nhớ nói với người - GV nhận xét, tuyên dương. thân về tác hại của thuốc lá, - GV mời HS đọc thông điện chú ong đưa ra. rượu, ma túy 4. Vận dụng.
8. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đóng vai”: HS đóng vai theo - HS chơi trò chơi, một số một số tình huống mà GV đưa ra để HS có kĩ năng HS chơi trò chơi trước lớp. phòng tránh thuốc lá, rượu, ma túy. VD: + Khi có người lạ cho em kẹo. + Khi có bạn rủ em uống rượu. + Khi thấy bạn mình hút thuốc lá. - GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -------------------------------------------------------------------- Giáo dục đia phương CHỦ ĐỀ 3: LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG HÀ TĨNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù:Học sinh biết được một số lễ hội và các hoạt động của lễ hội truyền thống ở Hà Tĩnh. Biết được một số làm điệu ví dặm ở Hà Tĩnh Phẩm chất: Biết gìn giữ văn hóa truyền thống của tĩnh nhà. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 1. 1. Khám phá lễ hội ở Hà Tĩnh Giáo viên trình chiếu hình ảnh các lễ hội truyền thống ở Hà Tĩnh Làm việc N2: Học sinh quan sát và nói cho nhau về các hoạt động trong lễ hội. a.Em hãy nói ngắn gọn về các hoạt động trong lễ hội ở những bức ảnh dưới đây. Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Gv nổ sing và khắc sâu các hoạt động chính của mỗi lễ hội. Hình 3.1. Lễ hội Cầu ngư Nhượng Bạn, xã Cẩm Nhượng, huyện Cẩm Xuyên Hình 3.2. Lễ hội chùa Hương Tích, xã Thiên Lộc, huyện Can Lộc Hình 3.3. Lễ hội đánh cá Đồng Hoa, xã Xuân Viên, huyện Nghi Xuân Hình 3.4. Lễ hội đền Chiêu Trưng, xã Đỉnh Bàn, huyện Thạch Hà b. Em còn biết lễ hội nào khác của quê hương em? Ở lễ hội đó có những hoạt động nào? Học sinh nêu những lễ hội ở quê hương . Cá nhân nêu- cả lớp bổ sung: Lễ hội đua thuyền ,....... 2. Tìm hiểu về lễ hội ở Hà Tĩnh
9. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Giáo viên trình chiếu một số lễ hội ở Hà Tĩnh a. Hãy đọc lời chia sẻ dưới đây về lễ hội của các bạn và cho biết: – Các bạn đang chia sẻ về những lễ hội nào? – Các bạn được tham gia những hoạt động gì trong lễ hội đó? – Cảm xúc của các bạn b. Dựa vào nội dung bài viết ở trên, cùng bạn nói nối tiếp các ý ở cột A và cột B để có thông tin phù hợp giới thiệu về dân ca Ví, Giặm. a Các hoạt động trong cuộc sống 1. Dân ca Ví, Giặm b Năm 2014 Biểu diễn theo các hình thức: 2. c Ca ngợi vử đẹp cuộc sống, tình yêu đất nước 3. Lời ca d mang bản sắc riêng của người dân xứ Nghệ 4. Nội dung e hát lẻ, hát đối, hát cuộc 5. Được hát cùng Được UNESCO công nhận 6. g dễ nhớ, dễ hát là di sản văn hoá phi vật thể 3. Giới thiệu về Ví dặm hoặc Giặm nghệ tĩnh a. Kể tên một vài làn điệu Ví, Giặm mà em biết. b. Chia sẻ cảm nhận của em về giá trị của Dân ca Ví, Giặm. 4. Tập hát làn điệu Ví- Giặm Tập hát làn điệu Ví, Giặm a. Tập hát cùng các bạn làn điệu Ví, Giặm mà em biết. b. Với làn điệu Ví, Giặm đã biết, em hãy cùng các bạn biểu diễn một tiết mục. III.Vận dụng: Giáo viên mở nhạc cho học sinh nghe các làn điệu dân ca Ví Giặm của Hà Tĩnh . ..................................................................................................................... Thứ ba, ngày 27 tháng 3 năm 2023 Tiếng Việt Bài 16: BẢO VỆ TỔ QUỐC BÀI ĐỌC 1 : CHÚ HẢI QUÂN (T1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanhHS địa phương dễ sai, - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: hải quân, trập trùng, chơi vơi, dạtdào, hiên ngang,... Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi chú hải quân luôn hiên ngang, bất chấp mọi khó khăn để bảo vệ biển đảo của Việt Nam.- Ôn luyện về câu (câu cảm), về dấu câu (dấu hai chấm, dấu chấm than, dấungoặc kép). - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số câu thơ hay, hình ảnh đẹp. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
10. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: chuyển được các câu kể thành câu cảm, điền đúng dấu câu vào chỗ trống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: yêu quý những người bảo vệ Tổ quốc. -Phẩm chất nhân ái: ước mơ mai này được trực tiếp bảo vệ Tổ quốc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. GV cho HS nghe và hát theo bài hát“chú bộđội”. - HS nghe và hát theo và trả lời câu hỏi. + GV nêu một số câu hỏi về nội dung bài hát: Bài hát nói về ai? Em có yêu chú bộđội không?.. 2. Khám phá. -Mục tiêu:- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanhHS địa phương - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: hải quân, trập trùng, chơi vơi, dạtdào, hiên ngang,... Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: ca ngợi chú hải quân luôn hiên ngang, bất chấp mọi khó khăn để bảo vệ biển đảo của Việt Nam. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số câu thơ hay, hình ảnh đẹp. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe cách đọc. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - 1 HS đọc toàn bài. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS chia khổ: (4khổ) đúng nhịp thơ. + Khổ 1: Từ đầu đến rất tươi. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo từng khổ. + Khổ2: Tiếp theo đến sóng vỗ. - Luyện đọc từ khó: bồng súng, biển trời, nắng + Khổ3: Tiếp đến ngân vang. gió, trập trùng, dạt dào, sóng vỗ, sao vàng, + Khổ 4: Còn lại. -Luyện đọc câu: Vững vàng trên đảo nhỏ/
11. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Bồng súng gác biển trời/ Áo bạc nhàu nắng gió/ - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. Chú mỉm cười rất tươi// - HS đọc từ khó. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS luyện đọc theo nhóm 4. trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Đó là các hình ảnh: áo bạc nhàu + Câu 1: Những hình ảnh nào nói lên khó khăn, nắng gió, trập trùng xa khơi, gian khổ của chú hải quân? đảođá chơi vơi, nắng mưa, bão tố. + Đó là các hình ảnh: chú hải + Câu 2: Tìm những hình ảnhđẹp của chú hải quân vững vàng trên đảo, bồng quânđứng gác? súng gác biển trời, chú mỉm cười rất tươi, hảiâu vờn quanh chú, các chú vẫn hiên ngang. + Hìnhảnh lá cờđỏ sao vàng phấp + Câu 3: Hìnhảnh nào trong khổ thơ 4 phới bay trong gió. khẳngđịnh chủ quyền biển, đảo của Việt Nam? + Bạn nhỏ mong ước tiếp bước + Câu 4: Hai dòng thơ cuối nói lênước mong gì chú hải quân, bảo vệ chủ quyền của bạn nhỏ? của Tổ quốc. GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình Nêu ND bài: Bài thơ ca ngợi chú hải quân luôn hiên ngang, bất chấp mọi khó khăn để bảo vệ biển - đảo của Việt Nam. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu:+ Ôn luyện về câu (câu cảm), về dấu câu (dấu hai chấm, dấu chấm than, dấungoặc kép).+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. 1. Đặt câu bày tỏ cảm xúc của em. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. a) Trước những khó khăn, gian khổ của chú hải - HS làm việc nhóm 2, thảo luận quân. và trả lời câu hỏi. b) Trước những hình ảnh đẹp của chú hải quân. - Đại diện nhóm trình bày: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. + Đặt câu cảm: Các chú vất vả - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4. quá/ Em vô cùng khâm phục các chú... - GV mời đại diện nhóm trình bày. Hìnhảnh các chú hải quân thật
12. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  đẹp/ Các chú vô cùng hiên ngang... 2. Dấu câu nào phù hợp với mỗiô trống: dấu hai - Đại diện các nhóm nhận xét. chấm, dấu ngoặc kép hay dấu chấm than. 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc chung cả lớp: suy nghĩ đặt dấucâu vào vở bài tập. - Một số HS trình bày theo kết quả của mình. -. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - GV nhận xét tuyên dương, chốt đáp án đúng: Trên boong tàu, các chú thủy thủ bỗng reo ầm lên: “Cá heo!”. Cá heo là bạn của hải quânđấy.!Ở một số nước, cá heo được huấn luyện để bảo vệ vùng biển. Các chuyên gia cho biết: “Cá heo mũi chai có khả năng dò tìm thủy lôi nhanh hơn nhiều so với máy móc”. 4. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát video cá heo biểu diễnở các - HS quan sát video. khu vui chơi. + GV nêu câu hỏi: cá heo là loài vật như thế nào? + Trả lời các câu hỏi. Em cần làm gìđể bảo vệ cá heo? Em có thích xem cá heo biểu diễn không? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... -------------------------------------------
13. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Toán Bài 87: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ TRONG PHẠM VI 100000 (Tiếp theo) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (có số 0 ở thương). - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạyPhiếu học tập bài tập 1 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - GV tổ chức trò chơi “ Chuyền hoa” để khởi động bài học. - GV chuẩn bị: Một bông hồng4 phép tính1: 2 =; 6 : 8 = ; 2 : 5 = ; 6 : 9 = (ghi tờ giấy gắn vào cánh hoa) - HS tham gia trò chơi - GV nêu luật chơi: + Trả lời: 1: 2 = 0(dư 1) - Qua các phép tính trong trò chơi em rút 6 : 8 = 0 (dư 6) ra nhận xét gì? 2 : 5 =0 (dư 2) 6 : 9 = 0 (dư 6) - HS lắng nghe. - Khi số bị chia bé hơn số chia thì - Em hãy nêu phép tính phù hợp với tình thương bằng 0 huống bài toán trong tranh? 3 – 4 HS đọc đề bài toán. - GV dẫn dắt vào bài mới - 5236 : 4 = ? 2. Khám phá:- Mục tiêu:HS biết cách đặt tính và thực hiện chia
14. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  được số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (có số 0 ở thương). a) Tính 5236 : 4 = ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm2 + HS thảo luận nhóm 2, nêu cách tính nêu cách tính phép tính5236:4 =? 5236 4 * 5chia 4 được 1, viết 1; - Yêu cầu 1 HS xung phong lên 4 1309 1 nhân 4 bằng 4, 5 trừ 4 bằng 1 (1 là số dư ở lần chia thứ nhất) bảng đặt tính rồi tính, lớp làm bảng 12 * Hạ 2; được12 (12 là số bị con. 12 chia cho lần chia mới); - GV- HS nhận xét. 03 12 chia 4 được 3, viết3. - GV gọi vài HS nêu lại cách đặt 0 3nhân 4 bằng 12; 12 trừ 12 tính và tính 36 bằng 0. 36 * Hạ 3 (3 là số bị chia ở lần chia này); 3chia4 được 0, viết 0 0;0nhân4 bằng0; 3trừ0 bằng 3 (3 là số dư ở lần chia này). * Hạ 6;được 36 (36 là số bị - Trong phép chia em có nhận xét 5236 : 4= 1309 chia ở lần này); 36 chia 4 được gì ở lượt chia thứ ba? 9, viết 9; 9nhân 4 bằng 36; 36 - GV chốt lại các bước tính: trừ 36 bằng 0. + Đặt tính + Có số bị chia (3) bé hơn số chia (4), nên + Thực hiện tính lần lượt từ trái thương tìm được là 0 sang phải, từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất. HS thực hiện trên bảng con. + Viết kết quả: 5236 : 4 = 1309 - 1-2 HS nêu cách làm - - GV nêu một phép tính khác: * Kết quả: 75455 : 5 = 15 091 75455 : 5 = ? 3. Luyện tập: -Mục tiêu:+ HS thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (có số 0 ở thương). + Vận dụng thực hành giải được bài tập 1, 2 SGK Bài 1. Tính: GV chốt: Bài thơ ca ngợi chú hải quân luôn hiên ngang, - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 bất chấp mọi khó khăn để bảo vệ - 2 H Làm việc cá nhân)S làm bảng phụ - biển đảo của Việt Nam. 327 3 - Gọi HS nêu yêu cầu bài. 3 109 -- GV gọi HS chữa bài bảng phụ. 02 - HS đổi vở kiểm tra chéo, nói cách Lớ 0 làm bài vào vở làm cho bạn nghe. Báo cáo kết quả. 27 Bài 2: Đặt tính rồi tính(Làm việc 27 cá nhân) 0
15. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV yêu cầu HS nêu đề bài 7632 4 ? Bài này yêu cầu các em làm gì ?Bài 636 6 4 1908 này gồm mấy yêu cầu? Yêu cầu thứ 6 106 36 nhất làm gì? Yêu cầu thứ hai làm gì ? 03 36 - Yêu cầu HS làm vào phiếu bài tập. 0 03 Sau đó cho HS đổi chéo (cặp đôi ) để 36 0 chữa bài cho nhau. 36 32 - GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng 0 32 túng 0 8448 8 2167 2 8516 5 8 1056 2 1083 5 1703 04 01 35 0 0 35 44 16 01 40 16 0 - GV chữa bài, nhận xét, tuyên 48 07 16 dương. 48 6 15 - Qua bài tập 2 em thấy khi nào số 0 0 1 1 ở thương xuất hiện? - 1-2 HS đọc yêu cầu của bài - Đặt tính rồi tính - Bài gồm 2 yêu cầu. Yêu cầu thứ nhất đặt tính, yêu cầu thứ hai tính. - HS làm bài trên phiếu bài tập. 3. Vận dụng. - Mục tiêu:+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng”. * Tính chọn đáp án đúng nhất: - HS tham gia chơi cá nhân ghi kết quả 20202 : 2 = ? 35 055 : 5 = ? đúng vào bảng con (HS sai phép tính nào A- 10101 A- 70 777 dừng cuộc chơi phép tính tiếp theo) B- 10100 B- 7011 HS thực hiện được phép chia số có nhiều C- 10010 C- 70 111 chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 84 044 : 4 = ? 99 909 : 9 = ? 100 000 (có số 0 ở thương). A- 21 021 A- 33 303 - Khi thực hiện phép chia có số bị chia bé B- 21 011 B- 22 202 hơn số chia, thương tìm được là 0
16. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  C- 22 012 C-11 101 - GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những HS làm nhanh. - Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều g IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Đạo đức CHỦ ĐỀ 9: XỬ LÍ BẤT HOÀ VỚI BẠN Bài 10: EM XỬ LÍ BẤT HOÀ VỚI BẠN (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ: - Thực hiện được một số cách đơn giản, phù hợp để xử lí bất hoà với bạn bè. - Sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hoà với nhau. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát và nhận biết đượccác bất hoà trong quan hệ với bạn bè. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có khả năng tự đưa ra cách xử lí bất hoà đơn giản với bạn bè. - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất trung thực: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS hát kết hợp vận động theo nhạc - HS hát kết hợp vận động theo bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” của nhạc sĩ Mộng nhạc. Lân. - HS trả lời:
17. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  - GV hỏi: + Bài hát thể hiện tinh thần + Bài hát trên thể hiện điều gì? đoàn kết giữa bạn bè với nhau... 2. Khám phá: -Mục tiêu:HS nhận biết được một số cách đơn giản để xử lí bất hoà với bạn bè. Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi (Làm việc chung cả lớp) - GV mời HS nêu yêu cầu và đọc nội dung - 1 HS nêu yêu cầu và đọc nội dung các bức tranh. các bức tranh. - GV hỏi: + Minh cùng Lam đã làm gì để xử lí bất hoà - HS trả lời: với các bạn? + Bạn Minh và bạn Lam tìm đến sự + Theo em, còn cách nào khác để giúp Lam giúp đỡ từ cô giáo để xử lí bất hoà với xử lí bất hoà với các bạn? bạn. - GV cùng HS nhận xét, đánh giá các ý kiến + Lam trực tiếp đi gặp và nói chuyện của HS, tuyên dương cách xử lí đúng. để giảng ho với bạn, . - Hoạt động 2: Xử lí tình huống (- GV làm việc nhóm 4. mời HS nêu yêu cầu. HS đọc yêu cầu. - GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát và trả lời câu hỏi: - HS làm việc nhóm 4 + Hãy nêu cách xử lí bất hoà với bạn bè ở + Tình huống 1,2 có thể tìm sự tư vấn các tranh trên. và giúp đỡ của thầy cô giáo, hoặc hẹn + Hãy kể thêm các cách xử lí bất hoà khác riêng các bạn để thẳng thắn trao đổi ý
18. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  mà em biết. kiến với bạn... - GV mời các nhóm trình bày. + Tình huống 3: Có thể can ngăn 2 bạn ra, sau đó chờ 2 bạn bình tĩnh lại rồi hoà giải.... - HS khác nhận xét, bổ sung. + HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Luyện tập - Mục tiêu:+ Học sinh biết đưa ra quan điểm đồng tình hay không đồng tình với cách xử lí bất hoà với bạn trong các tình huống. + Nêu được ý kiến và cách xử lí của mình trong các tình huống cụ thể. - Hoạt động 3: Nhận xét cách xử lí bất hoà. GV làm việc cả lớp. mời HS nêu yêu cầu. - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về cách xử lí bất hoà trong các trường - 1 HS đọc yêu cầu bài. hợp dưới đây? - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ a.Khi có bất hoà với Minh, Thuý tìm cách chia sẻ và trả lời câu hỏi: với Minh để hai bạn hiểu nhau. + Em đồng ý với cách xử lí bất b.Khi xảy ra bất hoà với bạn, Lan chủ động hoà hoà với bạn trong các tình giải. huống: a, b, d. c. Khi được Huy góp ý vì làm sai, Hằng không + Em không đồng ý với cách xử nghe mà cãi lại. lí bất hoà với bạn trong tình d. Mỗi lần tức giận, Duy chọn cách im lặng và ra huống: c. nơi khác, tránh bất hoà nhiều hơn. - GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình 4. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố hiểu biết về cách xử lí bất hòa + Vận dụng vào thực tiễn để biết cách xử lí các bất hòa xảy ra. - GV yêu cầu HS chia sẻ về một bất hòa đã xả ra - HS kể trước lớp và cách xử lí bất hòa đó của bản thân. - Nhận xét về cách xử lí của GV khuyến khích HS đưa ra các cách xử lí khác. bạn. - GV chốt nội dung, tuyên dương. - HS nêu cách xử lí khác (nếu * GV nhận xét tiết h có) 5. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ---------------------------------------------------------
19. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Thứ Tư, ngày 28 tháng 3 năm 2028 TOÁN Bài 87: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (Tiếp theo ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Thực hành cách đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (có số 0 ở thương). - Vận dụng được các phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết vận dụng phép chia để giải quyết vấn đề trong cuộc sống. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Bắn tên” - Trưởng ban học tập điều khiển học sinh chơi: để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi: 2 HS lên bảng – lớp làm + 428: 4 = ?+ 5365 : 5 = ? bảng con 428: 4 = 107, 5365 : 5 = 1073 + 6243 : 3 = ? 6243 : 3 = 2081 2. Luyện tập: - Mục tiêu:+ HS thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm vi 100 000 (có số 0 ở thương). + Vận dụng thực hành giải được bài tập 3,4,5 SGK - Cách tiến hành:
20. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ...  Bài 3. Đặt tính rồi tính (theo mẫu):(Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS nêu đề bài + 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS làm mẫu + 1 HS làm mẫu – Lớp quan sát 4 1628 : 4 = ? 1628 * 16chia 4 được 4, viết 4; 4 - GV lưu ý HS, khi thực hiện 16 407 nhân 4 bằng 16, 16 trừ 16 bằng chia, ở lượt chia đầu tiên nếu lấy 02 0 * Hạ 2 (2 là số bị chia cho lần một chữ số ở số bị chia mà bé 0 chia mới); 2 chia 4 được 0, hơn số chia thì ta lấy 2 chữ số để 28 viết0. 0nhân 4 bằng 0; 2 trừ 0 chia. 28 bằng 2 (2 là số dư ở lần chia - Ở lượt chia đầu tiên, nếu lấy 1 0 này). chia 4 thì số bị chia bé hơn số 1628 : 4 = * Hạ 8; được 28 (28 là số bị chia nên ta lấy 16 chia 4. 407 chia ở lần chia này) 28chia4 - Em so sánh phép chia hôm nay được 7, viết 7. với phép chia đã học? 7nhân4 bằng28; 28trừ28 bằng 0. - GV cho HS làm bảng con. Khi thực hiện chia, ở lượt chia đầu tiên nếu lấy 249 : 3 một chữ số ở số bị chia mà bé hơn số chia thì ta 6 318 : 9 lấy 2 chữ số để chia. 45 307 : 5 + HS trình bày vào bảng con. 12 187 : 2 6318 9 - GV theo dõi giúp đỡ HS còn 249 3 63 407 lúng túng 24 83 01 09 0 9 18 - GV chữa bài, nhận xét, tuyên 0 18 dương. 0 Làm việc nhóm 2 + HS làm việc theo cặp nói cho nhau nghe. Bài 4 + 2-3 cặp trình bày trước lớp – HS khác nhận Cuộn dây thép dài 192m, người xét, bổ sung. ta định cắt cuộn dây thành các + Cuộn dây dài 192 m. Cắt mỗi đoạn dài 5 m. đoạn dây dài 5m. Hỏi cắt được + Cắt được nhiều nhất bao nhiêu đoạn dây như nhiều nhất bao nhiêu đoạn dây thế và còn thừa mấy mét dây. như thế và còn thừa mấy mét +Ta thực hiện phép chia: 192 : 5 dây? + Các nhóm làm bài vào phiếu học tập: Bài giải: Thực hiện phép chia:192 : 5 = 38 (dư 2) Vậy cắt được nhiều nhất 38 đoạn dây 5 m và