Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 6+7+8 - Tuần 4 - Hồ Văn Công

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 6+7+8 - Tuần 4 - Hồ Văn Công

1. Nghệ thuật 6 Tiết 4: Ôn TĐNsố 1 Ôn bài hát Em yêu giờ học hát Ôn tập tiết tấu hòa tấu I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Biết cách đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu giờ học hát. - Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát. 2. Năng lực - Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp; Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể. 3. Phẩm chất: - Có ý thức học tốt môn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. 1 - GV: tệp âm thanh bài hát Em yêu giờ học hát, video bài hát, bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)... 2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - GV đàn giai điệu, cả lớp cùng hát bài Em yêu giờ học hát. - HS lắng nghe và hát theo nhạc. - GV dẫn dắt vào tiết học: Bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại cách đọc nhạc. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Ôn tập đọc nhạc a. Mục tiêu: HS nắm được cách đọc gam Đô trưởng và áp dụng vào bài đọc số 1. b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Ôn tập đọc nhạc Nhiệm vụ 1:Luyện đọc gam Đô trưởng a, Luyện đọc gam Đô trưởng - GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi hướng dẫn cho HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống theo các mẫu âm đã luyện tập ở Tiết 2. Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 1 - GV yêu cầu HS ôn luyện theo nhóm hoặc cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ phách. GV sửa những b, Bài đọc nhạc số 1 chỗ HS đọc sai (nếu có).
3. - GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trả lời câu hỏi + HS học hát theo hướng dẫn của GV + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS Hoạt động 2: Ôn tập nhạc cụ a. Mục tiêu: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát và ôn luyện các bè. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Ôn tập nhạc cụ Nhiệm vụ 1: Hoà tấu - GV yêu cầu HS ôn luyện các bè theo nhóm hoặc cá nhân. - GV yêu cầu từng bè trình diễn phần bè của mình. GV sửa những chỗ HS chơi nhạc cụ chưa đúng. - GV yêu cầu các bè hoà tấu. - GV yêu cầu HS luân chuyển tập chơi các bè khác nhau . - GV yêu cầu HS trình diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm, cặp. Nhiệm vụ 2: Thể hiện tiết tấu - GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng thanh phách và trống con một mi vài lần, sau đó ứng dụng đệm cho bài hát Em
4. yêu giờ học hát. - GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng động tác cơ thể một vài lần, sau đó ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát. - GV yêu cầu HS sáng tạo các động tác cơ thể khác nhau để thể hiện âm hình tiết tấu và đệm cho bài hát. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + HS thực hiện các yêu cầu của GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Em yêu giờ học hát a. Mục tiêu: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài hát Em yêu giờ học hát và ôn luyện các bè. b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV c. Sản phẩm: HS thực hiện d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Ôn tập bài hát - GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát từ một đến hai lần, chú ý thể hiện tình cảm hồn nhiên, trong sáng. GV sửa những chỗ HS hát sai. - GV yêu cầu các nhóm ôn luyện theo các hình thức hát bè đuổi và hát đối đáp. - GV yêu cầu các nhóm biểu diễn bài hát với các hình thức khác nhau: hát kết hợp gõ đệm, hát kết hợp vận động, hát bè đuổi, hát đối đáp,... - GV theo dõi và nhận xét, cho điểm khuyến khích cho các nhóm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
5. + HS thực hiện các yêu cầu của GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm báo cáo kết quả + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV chuẩn kiến thức và bổ sung C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng của mình. b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo c. Sản phẩm : HS thực hành phần đọc nhạc, luyện bè. d. Tổ chức thực hiện : - GV yêu cầu các nhóm luyện tập phần đọc nhạc, nhạc cụ và ôn tập bài hát. - GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng hát bài hát b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Hát kết hợp trình diễn trước lớp. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú đánh giá - Thu hút được sự tham - Hấp dẫn, sinh động - Báo cáo thực hiện công gia tích cực của người học - Thu hút được sự tham gia tích cực của việc. - Tạo cơ hội thực hành cho người học - Hệ thống câu hỏi người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Kết quả thực hành
6. V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Em yêu giờ học hát. - Chuẩn bị nội dung tiết học sau: bài hát Lí cây đa, kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin. =========================================================== ================= Nghệ thuật 7 CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI (Tiếp) TÊN BÀI DẠY: - ÔN TẬP: BÀI HÒA TẤU - ÔN TẬP: BÀI HÁT ƯỚC MƠ NGÀY KHAI TRƯỜNG - - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: HÁT NHỮNG CÂU CÓ CHỦ ĐỀ VỀ NĂM HỌC MỚI VỚI GIAI ĐIỆU TÙY Ý I. Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’) HĐ của GV và HS Nội dung - Sản phẩm - GV đàn hoặc cho HS nghe giai điệu của một số câu hát trong bài hoặc cho HS xem một số bức ảnh có liên quan - Trò chơi củng cố: Nghe nhạc đoán đến nội dung câu hát, yêu cầu HS đoán câu hát hoặc xem ảnh đoán câu hát câu hát và thể hiện lại câu hát đó. (Chỉ định hoặc gọi theo tinh thần xung phong)
7. - Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng. - GV chốt, giới thiệu bài mới II. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( Không có nội dung mới) III. Hoạt động 3: Luyện tập HĐ của GV và HS Nội dung - Sản phẩm GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết I. Ôn tập bài hòa tấu (15 phút) tấu bằng thanh phách một vài lần, - Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và sau đó ứng dụng đệm cho bài hát động tác cơ thể Ước mơ mùa khai trường. - GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết tấu bằng động tác cơ thể một vài lần, sau đó ứng dụng đệm cho bài hát Ước mơ mùa khai trường. - GV yêu cầu HS sáng tạo các động tác cơ thể khác nhau để thể hiện âm hình tiết tấu và đệm cho bài hát.
8. Gọi các nhóm lên biểu diễn bài hát. II. Ôn tập bài hát Ước mơ ngày khai trường (18 phút) - Nhóm 1: Biểu diễn bài Ước mơ mùa khai trường kết hợp động tác phụ họa - Nhóm 2: Biểu diễn bài hát kết hợp vận động cơ thể - Nhóm 3: Biểu diễn bài hát kết hợp gõ đệm tiết tấu, giai điệu. Đảo lại các nhóm. - HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng đẳng. - GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. => Tuyên dương nhóm thực hiện tốt, động viên nhóm còn lại. IV. Hoạt động 4: Vận dụng (7’) HĐ của GV và HS Nội dung - Sản phẩm - GV nêu yêu cầu và làm mẫu, sau đó III. Trải nghiệm và khám phá: Hát cho HS hoạt động theo nhóm. những câu có chủ đề về năm học mới với giai điệu tuỳ ý - GV chia nhóm rồi yêu cầu HS luyện tập. Theo dõi và hỗ trợ các nhóm HS Mốt số ví dụ tham khảo: luyện tập.
9. - HS thảo luận và luyện tập theo nhóm - Các nhóm báo cáo của nhóm mình trước lớp, các HS khác theo dõi và nhận xét phần thể hiện của các bạn. - GV nhận xét, đánh giá * Lưu ý: Tuỳ vào điều kiện thực tế và thời gian của tiết học, GV cũng có thể giao nhiệm vụ cho HS thực hiện ở nhà và báo cáo kết quả của mình trong tiết học sau. ========================================================== ====== Âm nhạc 8 Tiết 4 Học hát : Bài Lí dĩa bánh bò (Dân ca Nam Bộ) I. Mục tiêu: - Giúp HS hát chính xác bài hát, biết trình bày đúng tính chất bài hát. - Tập cho HS làm quen với cách thể hiện tính chất vui tươi dí dỏm của bài hát. - Qua bài hát HS thêm hiểu về dân ca Nam Bộ. II. Chuẩn bị: - Đài, đĩa nhạc. - Một số tư liệu về dân ca các vùng miền.
10. - Một số bài hát dân ca của Nam Bộ. - Tranh bài hát. III. Hoạt động dạy học: HĐ của GV Nội dung TG HĐ của HS GV ghi bảng Học hát : Bài Lí dĩa bánh bò. 35' HS ghi bài Dân ca Nam Bộ. 1. Giới thiệu bài hát: GV giảng - Đồng bằng Nam Bộ là một trong vùng đất HS nghe rộng lớn nằm ở cuối bản đồ của nước Việt Nam ta, đây là vùng đất trù phú và được mệnh danh là nơi Đất lành chim đậu, người dân Nam Bộ rất gần gũi với thiên nhiên, những điệu hò, điệu ví đã đi vào cuộc sống của người dân Nam Bộ như một món ăn tinh thần không thể thiếu được. - GV giới thiệu về dân ca từng vùng miền trên khắp mọi miền Đất Nước. - GV giảng về dân ca Nam Bộ, ở miền quê Nam Bộ có nhiều làn điệu dân ca như: các điệu hò, điệu lí... - Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản dị, súc tích, mộc mạc, có cấu trúc mạch lạc. Mỗi bài Lí thường được xây dựng từ những câu thơ lục bát. -Lí là những khúc hát dân gian chiếm vị trí quan trọng trong sinh hoạt tinh thần của đồng bào Trung Bộ và Nam Bộ.
11. - Mỗi làn điệu dân ca của một bài Lí đều có nét riêng tuỳ thuộc vào nội dung của những câu thơ, câu ca dao. - GV trình bày 1 số làn điệu dân ca của Nam Bộ được xây dựng từ những câu thơ lục bát như: Lí cây bông, Lí chiều chiều, Lí ngựa ô... - Bài hát Lí dĩa bánh bò được nhân dân sáng tạo thành từ câu thơ: "Hai tay bưng dĩa bánh bò Giấu cha, dấu mẹ, cho trò đi thi". - Với giai điệu vui tươi và lời ca hóm hỉnh, GV minh bài hát được lưu truyền rộng rãi đến ngày HS nghe hoạ nay. 2. Học hát: GV giảng - GV cho HS nghe giai điệu bài hát. - GV chia câu cho bài hát, giải thích cho HS hiểu cách trình bày bài hát có sử dụng dấu nhắc lại và khung thay đổi - Cho HS luyện thanh âm la... - GV dạy từng câu hát ngắn, mỗi câu GV đàn và hát 2 lần, yêu cầu HS nghe và nhắc lại. - Chú ý đến tiết tấu móc giật và đảo phách của bài hát. GV đ/ khiển - Trong quá trình học hát GV nghe và hướng HS nghe GV phân dẫn HS sửa sai, GV có thể hát mẫu cho HS tích nghe để hát cho chính xác. - Sau khi HS hát được toàn bài GV cho HS
12. GV đ. khiển hát kết hợp gõ phách. GV dạy - Cho HS hoạt động theo nhóm, các nhóm hát HS thực hiện đều phải kết hợp với gõ phách, các nhóm HS thực hiện nghe và nhận xét lẫn nhau. theo sự - GV yêu cầu từng nhóm HS đứng dậy đánh hướng dẫn nhịp. của GV - GV yêu cầu một vài lên bảng đánh nhịp cho cả lớp hát. - Yêu cầu HS hát đúng tính chất của bài hát "Lí dĩa bánh bò". Thể hiện tính chất vui tươi, GV đ. khiển nhí nhảnh. - GV nghe, nhận xét và cho điểm HS. - Cuối tiết GV trình bày 1 vài bài hát được HS hát và đặt lời mới từ bài hát "Lí dĩa bánh bò". nhận xét HS hoạt động theo nhóm. HS nghe GV trình
13. bày 4. Củng cố bài dạy: (4') - Cho HS hát lại bài hát. - HS hát theo nhóm thể hiện đúng tính chất bài hát. 5. Dặn dò: (1') - Nhắc HS về nhà học bài. - Đặt lời mới cho bài hát "Lí dĩa bánh bò" với chủ đề tự chọn . :