Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1-5 - Tuần 22 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 1-5 - Tuần 22 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Liễu

1. TUẦN 22 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 2 Chủ đề 5: Đồng dao Tiết 22: - Nhạc cụ - Vận dụng - Sáng tạo: Nói theo tiết tấu riêng của mình. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 21/02/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Phát triển năng lực đặc thù: - HS thể hiện đúng giai điệu và lời ca, diễn tả được sắc thái và tình cảm của bài hát Bắc kim thang.. - HS biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác. - HS biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài đồng dao Bắc Kim Thang. - HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài đồng dao Bắc Kim Thang. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nhạc cụ, vận dụng) - Về phẩm chất: Qua bài học học sinh biết yêu đời, lạc quan, tích cực - Biết tự hào và giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ- rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát. - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt : Đô, Mi, Son, La 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en- gô, chuông, ma-ra-cát hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động Mục tiêu:Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành Hoạt động cả lớp GV mở nhạc đệm bài hát: Bắc kim HS ôn lại bài hát theo nhạc đệm thang 2. Hoạt động khám phá - Luyện tập Hoạt động 1: Nhạc cụ
2. Mục tiêu: - HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài đồng dao Bắc Kim Thang. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - Hướng dẫn cách chơi chuông - GV hướng dẫn học sinh cách chơi chuông. - HS nhận biết: Các quả chuông thường được làm bằng kim loại, gắn với nhau bằng giá đỡ, làm từ gỗ hoặc nhựa. Người chơi sẽ rung, lắc hoặc vỗ vào chuông để tạo ra âm thanh rất là hay và - Giáo viên làm mẫu sau đó hướng dẫn sinh động. học sinh cách chơi chuông đúng cách và - Nhận biết cách chơi chuông và tư thế. đúng tư thế. - Gọi 1 em lên thực hành cách chơi chuông đúng cách và đúng tư thế. - HS thực hành cách chơi chuông * Hướng dẫn luyện tập tiết tấu: Nhạc cụ, động tác tay chân - HS thực hiện luyện tiết tấu theo hướng - GV làm mẫu câu tiết tấu này cho dẫn của GV: học sinh nghe. - Giáo viên cho học sinh gõ tiết tấu - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: bằng nhạc cụ chuông, vừa gõ vừa đếm (nhạc cụ chuông). ( 1 - 2- 3 - 4 - 5 - 6 ) một vài lần. - Giáo viên nhận xét chung - Các nhóm, cá nhân thực hiện - GV làm mẫu câu tiết tấu này kết hợp - Nhận xét nhóm bạn, cá nhân bằng động tác tay, chân cho học sinh - Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay lắng nghe 1 đến 2 lần. chân: - GV cho HS luyện 1 đến 2 lần. Giáo viên nhận xét chung. - Các nhóm, cá nhân thực hiện - Hướng dẫn ứng dụng đệm cho bài - Nhận xét nhóm bạn, cá nhân hát Bắc kim thang. - HS ứng dụng đệm cho bài hát theo
3. hướng dẫn của GV - GV cho HS luyện gõ đệm bằng + Đệm cho bài hát bằng nhạc cụ: chuông theo nhóm, cá nhân. Trong quá Chuông. trình HS thực hiện GV sửa sai nếu có - HS hát kết hợp đệm bằng nhạc cụ GV nhận xét chung chuông. - Luyện theo nhóm, cá nhân - HS nhận xét lẫn nhau + Đệm cho bài hát bằng động tác tay, - GV cho HS luyện gõ đệm bằng động chân: tác tay chân theo nhóm, cá nhân. Trong - HS hát kết hợp đệm bằng động tác tay quá trình HS thực hiện GV sửa sai nếu chân. có - Luyện theo nhóm, cá nhân GV nhận xét chung - HS nhận xét lẫn nhau Hoạt động 2: Vận dụng - Sáng tạo: Nói theo tiết tấu của riêng mình Mục tiêu: Biết thể hiện tiết tấu của riêng mình Cách tiến hành Hoạt động cả lớp - GV làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa nói - HS theo dõi GV làm mẫu các tiết tấu Tôi nghe tiếng chim hót cho học sinh sau: nghe 1 lần từng câu 1tiết tấu. - Hướng dẫn HS gõ từng câu tiết tấu 1 - HS thực hành gõ tiết tấu và nói theo tiết tấu. - Cô giáo gõ câu tiết tấu bất kì, yêu cầu - HS gõ theo yêu cầu của GV học sinh gõ và nói đúng câu tiết tấu đó. Luyện theo nhóm, cá nhân - Gọi nhóm, cá nhân thực hiện nói theo - HS luyện nói theo tiết tấu của riêng tiết tấu riêng của mình. mình theo nhóm, cá nhân - Giáo viên nhận xét chung. - Các nhóm, cá nhân nhận xét lẫn nhau. 3. Hoạt động ứng dụng Hoạt động cả lớp - Bài học hôm nay cô dạy các con gồm - Trả lời về nội dung bài học mấy phần? Đó là những phần nào nhỉ? - Cho cả lớp hát và gõ đệm bằng động - Cả lớp thực hiện gõ động tác tay chân tác tay chân bài hát Bắc kim thang 1 đệm cho bài hát Bắc kim thang lần. - HS ghi nhớ tiếp thu - Khen ngợi các em có ý thức trong giờ học hôm nay. - Chuẩn bị cho bài hôm sau.
4. - Về nhà học và xem lại bài chúng ta vừa học và chuẩn bị cho bài học tiếp theo IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc Lớp 1 Chủ đề 7: Giữ gìn vệ sinh. Tiết 22: - Hát: Thật đáng yêu - Đọc nhạc - Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng mình. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 21/02/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Thật đáng yêu. - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La. - HS bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ, biết nói theo tiết tấu riêng của mình. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nhạc cụ, vận dụng) - Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ- rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát. - Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt : Đô, Mi, Son, La 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en- gô, chuông, ma-ra-cát hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động khởi động:
5. *. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học * Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp - GV trình chiếu video - HS nghe bài hát: Cả lớp vỗ tay theo nhịp điệu của bài Khám tay - GV trình chiếu câu hỏi - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên Bài nhạc vừa rồi có những cảnh gì? hệ giới thiệu bài học. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Hát Thật đáng yêu *. Mục tiêu: Biết hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản *.Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học sinh học hát - GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất Thật đáng yêu xứ qua tranh ảnh về nhạc sĩ Nghiêm Bá - HS lắng nghe và ghi nhớ Hồng - GV hát mẫu, hướng dẫn HS chia câu hát - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài hát. - HS chia câu hát - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên: - Hướng dẫn HS đọc lời ca + Cả lớp đọc đồng thanh lời ca theo tiết tấu. - GV hướng dẫn HS khởi động giọng - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng dẫn của GV - Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - HS học hát từng câu theo hướng dẫn - Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai của giáo viên (câu + nối câu + cả bài) về cao độ, trường độ, nhịp, phách. -Hướng dẫn HS ghép cả bài - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với các hình thức: cá nhân, tổ, nhóm. * Hướng dẫn HS luyện tập thực hành * Hoạt động cả lớp: HS thực hành - Hát gõ đệm theo nhịp. theo hướng dẫn của GV. Dậy đi thôi nào dậy đi thôi Chim hót vang khi thấy ông mặt trời - GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS * Hoạt động theo nhóm (tổ) + Hát gõ đệm theo nhịp kết hợp với nhạc đệm.
6. - Luyện theo hướng dẫn của GV + Tổ 1 hát + Tổ 2,3 đệm và ngược lại * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp Hoạt động 2: Đọc nhạc *. Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son, La. *.Cách tiến hành *Hoạt động cả lớp - GV đàn lấy cao độ chuẩn, sau đó hướng - HS đọc cao độ của 4 nốt nhạc Đô- dẫn HS đọc cao độ của 4 nốt nhạc Đô- Mi- Son- La kết hợp kí hiệu bàn tay. Mi- Son- La kết hợp kí hiệu bàn tay. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. - HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp trên học liệu điển tử. theo để giúp cho HS luyện tập đọc nhạc - HS đọc mẫu tham khảo và thực hiện tốt kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực hiện) - Luyện đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - GV nhận xét biểu dương - Các nhóm, cá nhân đọc và nhận xét lẫn nhau Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng mình *Mục tiêu- Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường đ, biết nói tiết tấu của riêng mình *Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp - GV trình chiếu tiết tấu và lời: - HS theo dõi tiết tầu và lời Rửa tay sạch sẽ Giữ gìn vệ sinh - GV làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa đọc lời - HS theo dõi GV làm mẫu và nhẩm theo
7. ca theo tiết tấu, yêu cầu HS quan sát nhẩm thầm theo cả 2 câu. - HS nghe tiết tấu câu 1 - Sau đó GV đọc và gõ câu “Rửa tay sạch sẽ” - HS đọc tiết tấu câu 2 - HS vỗ tay theo tiết tấu và nói “Giữ gìn vệ sinh” - HS đọc tiết tấu GV hướng dẫn tương tự tiết tấu trên GV dạy tương tự yêu cầu HS thực hiện Rửa tay sạch sẽ tốt. Giữ gìn vệ sinh GV cho HS chơi trò chơi: Oản tù tì - HS chơi trò chơi để đọc tiết tấu của GV chia lớp thành từng cặp đôi, tự oản tù riêng mình tì ai thắng sẽ làm trước, bạn thua phải làm lại cho đúng tiết tấu bạn thắng vừa làm. Nếu làm sai bị thua cuộc. GV khen ngợi HS làm tốt thắng cuộc, bạn thua cuộc phải lò cò 1 vòng trong lớp. - GV nhận xét, đánh giá từng nhóm 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: *.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (biết yêu các làn điệu dân ca của các vùng miền yêu làn điệu dân ca của quê hương) *.Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học - GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài - HS liên hệ bản thân; Qua bài học học biết giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá - Dặn các em về nhà Hát cho người thân nhân. nghe - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hoặc vận động theo nhạc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 3 Chủ đề 5: Đồng dao Tiết 4: - Nhạc cụ
8. - Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao – thấp. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 21/02/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực âm nhạc - Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu trường em. - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng. - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể. 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nhạc cụ, vận dụng) - Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái trường thông qua những hành động cụ thể: như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát. 2. Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, chuông, ma-ra-cát hoặc nhạc cụ gõ tự làm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động kết nối( 3 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp: - Vận động theo nhạc bài hát - GV mở file nhạc Mái trường nơi học bao điều hay cho HS vận động theo nhạc. - GV giới thiệu nôi dung tiết học 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Nhạc cụ (20’) Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu
9. trường em. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp:Nhạc cụ(ứng dụng - GV cho HS được lựa chọn một trong các đệm cho bài hát Em yêu trường em) nhạc cụ dưới đây để sử dụng trong giờ - HS thực hiện theo hướng dẫn của học: GV Nhạc cụ gõ của Việt Nam: thanh phách, trống;Nhạc cụ gõ nước ngoài: Tem bơ rin, Trai-en-gô, Maracas..;Nhạc cụ gõ tự làm; Động tác cơ thể Luyện tập tiết tấu: + Luyện tập tiết tấu: - GV hướng dẫn HS luyện tiết tấu thứ nhất - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ bằng nhạc cụ gõ vừa gõ vừa đếm số (chọn nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): - HS luyện tấu tiết thứ nhất bằng nhạc cụ gõ vừa đếm (1-2-3- 4; 1-2-3-4) - GV Hướng dẫn Luyện tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ gõ (đây là tiết tấu chính, đệm - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động cho bài hát) tác tay chân vừa đếm (1-2-3-4-5--6) tiết tấu đệm cho bài hát Em yêu trường em Hoạt động theo tổ(nhóm) HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài hát: hiện tiết tấu. HS nghe GV sửa sai ( Em yêu trường em nếu có) - GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm cho Ứng dụng đệm cho bài hát: Em yêu bài hát trong những cách sau: trường em - Đệm cho bài hát Em yêu trường em Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS thể hiện tiết tấu thứ 2, bằng nhạc cụ đã chọn để đệm cho bài hát Em yêu trường em. - GV hướng dẫn HS đệm hát bằng một trong những cách sau: Cách 1: GV mở nhạc (giai điệu) bài Em yêu trường em để HS gõ đệm.
10. Cách 2: GV hát bài Em yêu trường em để - Nghe giai điệu gõ đệm theo HS gõ đệm. - Nghe giáo viên hát gõ đệm theo Cách 3: GV phân công tổ 1, tổ 2 hát Em Hoạt động theo tổ(nhóm), cá nhân yêu trường em, tổ 3,tổ 4 gõ đệm. Sau đó - Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và các tổ đổi nhiệm vụ. ngược lại. - GV nhận xét tuyên dương. - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể hiện . Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao – thấp (10’) Mục tiêu: - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng: Nghe và phân bietj âm thanh cao thấp. Cách tiến hành Hoạt động cả lớp: - GV dùng nhạc cụ chơi 3 nốt: Đô, Mi, - HS phân biệt âm thanh cao thấp: Son + Nếu HS nhận ra âm thanh thấp (nốt - GV hướng dẫn HS cách nghe và phân Đô) thì giậm chân biệt âm thanh cao – thấp: nốt Đô thấp dẫm + Nếu HS nhận ra âm thanh trung chân bình (nốt Mi) thì vỗ tay xuống đùi. Nốt Mi tay vỗ xuống đùi + Nếu HS nhận ra âm thanh cao (nốt Nốt Son vỗ tay Son) thì vỗ tay. - Các nhóm nghe âm thanh và thực hiện đọng tác như hướng dẫn - GV lần lượt mời từng tổ nghe các âm - HS trả lời: Tiếng trống: Tùng tùng thanh và thực hiện các động tác. tùng... - GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy âm thanh gì thấp? Hãy thể hiện lại - Tiếng đồng hồ: tích tắc tích tắc.. âm thanh đó. - GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe - Tiếng chim hót:chích chích... thấy tiếng gì có âm thanh nhỏ? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. - GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tiếng gì có âm thanh cao? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’) Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái trường thông qua những hành động cụ thể như: yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn; biết dùng các nhạc cụ đệm cho bài hát; biết đọc nhạc;biết trải nghiệm qua họat động vận dụng) Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - GV chốt nội dung của bài học hôm nay - Ghi nhớ nội dung của giờ học
11. mời HS nhắc lại nội dung chủ đề 5 đã học (Tên bài hát, làm quen với các loai nhạc cụ nào) - Yêu cầu cả lớp trình bày bài hát Em yêu - HS thực hiện theo yêu cầu của GV trường em theo nhạc kết hợp bộ gõ cơ thể - Về ôn tập lại nội dung của chủ đề 5 và các nhạc cụ đang có trong tay (Tổ 1 gõ cho mọi người cùng thưởng thức. theo tiết tấu1,Tổ 2 gõ theo tiết tấu 2 và tổ - Chuẩn bị bài cho tiết sau xem trước 3 dùng bộ gõ cơ thể). chủ đề 6 - Nhận xét tiết học biểu dương HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Hoạt động trải nghiệm Lớp 3 Chủ đề 6: Em yêu quê hương. Hoạt động theo chủ đề Tiết 22: Cảnh đẹp quê hương. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 22/02/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - HS tuyên truyền được tới người thân, bạn bè việc bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên của quê hương. - HS nhận diện được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương Hà Tĩnh. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Tự suy nghĩ tìm ra nội dung các thông điệp về chủ đề Bảo vệ cảnh đẹp quê hương. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình quy tắc ứng xử để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những hiểu biết của mình về những hành vi bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng, biết lắng nghe những thông điệp mà bạn đưa ra. - Phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu những ý tưởng, thông điệp phù hợp, sáng tạo.
12. - Phẩm chất trách nhiệm: làm việc tập trung, nghiêm túc, có trách nhiệm trước tập thể lớp. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Tài liệu GDĐP (CĐ 5: Thiên nhiên quê hương em)) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV đưa ra một số hình ảnh về các cảnh đẹp khác - HS quan sát các hình ảnh. nhau của quê hương và hỏi HS: + Em có biết đây là nơi nào không? - HS xung phong chia sẻ lại + Bạn nào lớp mình đã từng tới đây? những trải nghiệm của mình + Ở đó có gì đẹp? về địa điểm ở trong những + Khi tới đó, em có thấy những hành vi làm xấu, hình ảnh. bẩn cảnh quan chung không? + Em cảm thấy thế nào khi nhìn thấy những hành vi xấu đó? - GV gọi HS chia sẻ câu trả lời của mình. + HS thực hiện. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS làm được thông điệp để tuyên truyền bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê hương. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Làm thông điệp về chủ đề Bảo vệ cảnh đẹp quê hương ( Làm việc nhóm 4) - GV phổ biến yêu cầu của hoạt động: HS làm thông điệp để tuyên truyền mọi người bảo vệ cảnh - Học sinh lắng nghe. đẹp thiên nhiên của quê hương theo nhóm 4.
13. + Nội dung thông điệp của chúng ta là? + HS: Bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê hương. + Hình thức thể hiện các em có thể tùy chọn: vẽ +HS suy nghĩ và lựa chọn. tranh, thiết kế khẩu hiệu, viết đoạn văn ngắn,... - HS thực hành làm thông điệp theo nhóm. + Cả lớp thực hiện. - GV mời HS chia sẻ với cả lớp. - Các nhóm hoàn thiện chia sẻ nội dung thông điệp của nhóm mình trước lớp. - Gv tổ chức nhận xét, bình chọn thông điệp hay, - Các nhóm nhận xét, trao đổi ý nghĩa. về nội dung thông điệp, hình thức trình bày,... lựa chọn ra thông điệp hay và ý nghĩa nhất. - GV tuyên dương, chốt: Bảo vệ cảnh đẹp thiên - HS lắng nghe. nhiên của quê hương là trách nhiệm của tất cả chúng ta, thể hiện tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước. GV khen ngợi cả lớp đã tích cực đóng góp các thông điệp hay và ý nghĩa để tuyên truyền tới mọi người nâng cao ý thức bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên. 3. Luyện tập: - Mục tiêu: + Tuyên truyền được tới mọi người cùng bảo vệ vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương. - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Nhận diện thiên nhiên ở Hà Tĩnh. Mục tiêu: GV cho HS Quan sát hình ảnh cảnh
14. quan thiên nhiên ở trang 21 tài liệu GDĐP Hà Tĩnh lớp 3, ? em hãy kể thêm một vài cảnh quan thiên nhiên có - HS quan sát tranh và kể ở Hà Tĩnh mà em biết thêm những hình ảnh thiên nhiên ở Hà Tĩnh mà em biết. - GV mời một số nhóm thực hiện nêu một số cảnh đẹp Hà Tĩnh trước lớp. - HS và GV nhân xét, đóng góp chỉnh sửa cho các em. - Giới thiệu thêm một số hình ảnh về phong cảnh ở Hà Tĩnh: - HS quan sát
15. Hình ảnh Núi Nầm sông Phố. - GV kết luận: Cảnh đẹp quê hương Hà Tĩnh rất phong phú, hấp dẫn,. Các em hãy tích cực tìm hiểu thêm. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học. - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin thực hành tuyên truyền cho người thân nghe về và yêu cầu để về nhà ứng thông điệp bảo vệ cảnh đẹp quê hương và sưu tầm, dụng. tìm hiểu thêm những phong cảnh đẹp trên quê hương Hà Tĩnh nói chung, Hương Sơn nói riêng - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: HĐNGLL Lớp 5 Tiết 22: Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 22/02/2023.
16. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý có chủ định của HS. - Phát triển tố chất vận động: nhanh nhẹn, khéo léo, dẻo dai. - Rèn tính kiên trì, có ý thức tổ chức trong khi chơi. - Gây hứng thú tham gia trò chơi, thích chơi các trò chơi dân gian. - Tạo mối đoàn kết, thân thiện, hợp tác với bạn khi tham gia chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính - Sân chơi. - Nhạc bài hát “Con mèo con chuột”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn định - khởi động - GV cho lớp hát 1 bài - Giới thiệu nội dung bài học: 2. Nội dung - Giới thiệu tên trò chơi: “Mèo đuổi chuột” - HS lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Các con đứng thành vòng tròn rộng và giơ tay lên cao để làm hang. Cô sẽ chọn . ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Mèo và chuột sẽ đứng quay lưng vào nhau ở giữa vòng tròn. Khi nghe hiệu lệnh “ Đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để chốn mèo. Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột. Khi thực hiện trò chơi thì các con đọc lời ca của bài đồng dao “Mèo đuổi chuột”: Mèo đuổi chuột - Chú ý lắng nghe Mời bạn ra đây Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng
17. Chuột luồn lỗ hổng Chạy vội chạy mau Mèo đuổi đằng sau Chốn đâu cho thoát Thế rồi chú chuột Lại đóng vai mèo Co cẳng chạy theo Bắt mèo hóa chuột. Khi lời ca kết thúc thì các bạn ngồi thụp xuống để cụp mèo và chuột, lượt chơi kết thúc và sẽ đổi bạn chơi. + Luật chơi: Chuột chạy hang nào thì mèo chạy hang đó nếu mèo không chạy đúng hang của chuột đã chạy thì mèo thua;Khichưa đọc hết bài đồng dao mà mèo bắt được chuột thì chuột thua cuộc; còn khi đã đọc hết bài đồng dao mà mèo không bắt đươc chuột là mèo thua cuộc.Các bạn bị thua cuộc sẽ phải hát một bài hát. Các con đã rõ luật chơi và cách chơi chưa? - Cô và trẻ cùng đọc lời bài đồng dao 1 lần. Mèo đuổi chuột Mời bạn ra đây Tay nắm chặt tay - HS lắng nghe. Đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng Chạy vội chạy mau Mèo đuổi đằng sau Trốn đâu cho thoát - Lớp đọc lời đồng dao. Thế rồi chú chuột
18. Lại đóng vai mèo Co cẳng chạy theo Bắt mèo hóa chuột. - GV chơi mẫu cùng một số em. - 6 em chơi mẫu cùng GV, cả lớp theo dỏi + Sau khi chơi xong GV nhận xét về cách chơi. - Tổ chức cho HS chơi: + GV nhắc nhở HS khi chơi: Khi tham gia chơi các con chú ý chơi đoàn kết, thân thiện, hợp tác với bạn để trò chơi vui hơn nhé! + Cho HS chơi các hình thức khác nhau. +Chơi theo tổ (4 tổ). - Các tổ chơi theo hướng dẫn + Cả lớp (2-3 lần). GV bao quát hướng dẫn, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi. - Các con vừa được chơi trò chơi gì? => Các em vừa được chơi trò chơi “Mèo đuôi chuột”, qua trò chơi các con cảm thấy thế nào? - HS nêu cảm nhận - Kết luận: Các trò chơi dân gian rất vui nhộn và gần gũi với cuộc sống hàng hàng của chúng mình đấy. Vì vậy các em phải yêu thích trò chơi dân gian, thường xuyên tự tổ chức trò chơi với bạn để cơ thể dẻo dai và khỏe mạnh nhé. 3. Kết thúc - Cho trẻ hát “con mèo con chuột” và kết thúc giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
19. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Âm nhạc lớp 4 Tiết 22: - Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ - Tập đọc nhạc: TĐN số 6. Thời lượng: 01 tiết. Thời gian thực hiện: Thứ năm, ngày 23/02/2023. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển năng lực đặc thù - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Tập biểu diễn bài hát - Biết đọc bài TĐN số 6: Múa vui 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá nhân khi thể hiện bài Bàn tay mẹ); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Bàn tay mẹ); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động đọc bài TĐN số 6) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu cuộc sống hòa bình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên:- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con). - Bài tập cao độ và tiết tấu 2. Học sinh:- SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút) Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện: - Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét - Nhận xét tinh thần học tập của HS - Hát vận động theo giai điệu 2. HĐ Luyện tập - Thực hành (30 phút) Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bàn tay mẹ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Đọc tốt bài TĐN số 6: Múa vui Cách thực hiện:
20. Nội dung 1: Ôn hát: Bàn tay mẹ - HS luyện giọng - Đàn chuỗi âm - HS cả lớp hát toàn bài theo nhịp đàn - GV đàn , bắt nhịp hai lần - GV theo dõi, sửa sai - HS luyện hát theo tổ, nhóm, cá nhân - GV nhận xét, tuyên dươg kết hợp theo nhịp đàn - Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Hát kết hợp gõ đệm theo tổ nhóm - Yêu cầu HS năng khiếu hát kết hợp vận động - HS năng khiếu thể hiện sáng tạo - HS theo dõi - Vận động phụ họa mẫu - HS suy nghĩ, sáng tạo theo nhóm đôi - GV gợi ý rồi cho HS tự sáng tạo - HS biểu diễn trước lớp - GV theo dõi, gợi ý - Quan sát - GV nhận xét, tuyên dương - Cá nhân thực hiện, nêu các kí hiệu, Nội dung 2: TĐN Số 6: Múa vui hình nốt, tên nốt có trong bài TĐN - Treo bảng bài TĐN số 6 - Yêu cầu nhận biết các kí hiệu, hình nốt, tên - Cá nhân. nốt có trong bài TĐN. - Cá nhân - Yêu cầu: - Thực hiện + Nêu tên các nốt trong bài TĐN? + Nêu các hình nốt có trong bài TĐN? - Đọc từng câu tập thể, cá nhân - Cho HS luyện đọc cao độ các nốt trong bài TĐN: Đồ, rê, mi, son - Đàn giai điệu từng câu - Đọc toàn bài - Ghép lời ca - Nhận xét 3. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm ( 3 phút) Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện: - GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo lời ca - GV nhận xét, tuyên dương - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe * Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận