Bài giảng Nghệ thuật (Mỹ thuật) Lớp 7 - Bài 10: Mười hai con giáp - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

Nội dung tài liệu: Bài giảng Nghệ thuật (Mỹ thuật) Lớp 7 - Bài 10: Mười hai con giáp - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Trần Kim Xuyến

1. Ngày Soạn: 5/2/2023 Tiết : 19,20 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT QUANH EM BÀI 10: MƯỜI HAI CON GIÁP (2 tiết) Tiết CT: 19, 20 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Giúp học sinh nhận biết được các đặc điểm của các con vật trong mười hai con giáp 1.2 Năng lực: - Năng lực chung: Góp phần hình thành và phát triển năng lực chung: tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác - Năng lực mĩ thuật: - Chỉ ra được đặc điểm của mười hai con giáp - Vẽ được các con vật trong mười hai con giáp theo ý thích - Hiểu biết trân trọng phong tục tập quán và giá trị văn hoá dân tộc 1.3. Phẩm chất: - Bài học hình thành và bồi dưỡng ở học sinh các phẩm chất yêu thiên nhiên, yêu động vật. 2. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a. Đối với giáo viên: SGK,SGV mĩ thuật 7,Tranh ảnh về mười hai con giáp b. Đối với học sinh: SGK mĩ thuật 7, giấy A4,màu vẽ,chì, 3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 3.1.Ổn định tổ chức (1 phút) 3.1. Giảng bài mới HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU a.Mục tiêu: Học sinh kể được tên của một số con vật trong 12 con giáp b. Thời gian: 5 phút c. Nội dung: Giáo viên giưới thiệu với học sinh về 12 con giáp d. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
2. e. Tổ chức thực hiện: Học sinh quan sát video và trả lời các câu hỏi - GV giao nhiệm vụ xem video về một số con vật trong mười hai con giáp và cho biết: + Em biết những con vật nào trong video? + Kể tên một số con vật trong mười hai con giáp của đoạn video? - GV tổ chức hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi.Các HS khác nhận xét bổ sung GV kết luận: Mười hai con giáp có ý nghĩa trong đời sống văn hoá của người Việt Nam. Mỗi con vật đều mang một vẻ đẹp đặc trưng riêng và còn là biểu tượng cho tính cách, phẩm chất của mỗi con người. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a. Mục tiêu: - HS nêu được đặc điểm màu sắc, đường nét, hình dáng trong một số sản phẩm về mười hai con giáp b. Thời gian: 20 phút c. Nội dung: GV giao nhiệm vụ tìm hiểu hình ảnh về mười hai con giáp d. Sản phẩm học tập: Đặc điểm màu sắc, đường nét, hình dáng trong một số sản phẩm về mười hai con giáp e. Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ tìm hiểu hình ảnh về mười hai con giáp HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ tìm hiểu về I.Khám phá hình ảnh của mười hai con giáp và trả lời câu + Đặc điểm của các con vật: hỏi: +Đặc điểm hình dáng của các con vật trong - Gà trống thường có lông sặc sỡ, chiếc mười hai con giáp? đuôi dài và bóng, lông nhọn trên cổ và + Kể tên gọi của mười hai con giáp? lưng thường sáng và đậm màu hơn. - Con dê: là loài vật có tính khí ưa chạy nhảy và hiếu động, rất nhanh nhẹn và di chuyển rất nhanh trong khi kiếm ăn. - Con trâu: là động vật nhai lại, có đôi sừng dài, uốn cong hình lưỡi liềm, giúp trâu làm dáng và tự vệ chống lại kẻ thù. Tên gọi của mười hai con giáp là: Tý, Sửu, Dần, Mão, Thìn, Tỵ,Ngọ, Mùi,Thân,Dậu,Tuất,Hợi
3. Tương đương với các con vật: Chuột,Trâu,Hổ,Mèo,Rồng,Rắn,Ngựa, Dê,Khỉ,Gà,Chó,Lợn Quan sát các bức tranh về đề tài mười hai con giáp và cho biết: • Hình ảnh chính trong tranh. • Màu sắc và cách sắp xếp bố cục của tranh. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS thực hiện yêu cầu, ghi chép phần tìm hiểu theo các câu hỏi gợi ý. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trình bày nội dung đã tìm hiểu. Các HS khác nhận xét, lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
4. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV kết luận: HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (Sáng tạo, thảo luận) a.Mục tiêu: - HS trình bày được ý tưởng cho bài vẽ tranh về 12 con giáp b. Thời gian: 15 phút c. Nội dung: GV đưa vấn đề, tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận trình bày được ý tưởng thực hành cho bài vẽ d. Sản phẩm học tập: Sản phẩm của HS e. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Sáng tạo cho HS 1. Tìm ý tưởng Nhiệm vụ 1: Tìm ý tưởng Bước 1: Xác định nội dung vẽ tranh con - GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận về: giáp Bước 2: Chọn hình ảnh tiêu biểu,phù hợp Trình bày ý tưởng vẽ tranh mười hai con với nội dung giáp? Bước 3:Xác định phương pháp thực hành Em sẽ vẽ tranh bằng chất liệu gì? - HS hoạt động theo nhóm nhỏ. Ghi kết quả thảo luận ra giấy. - HS trình bày ý tưởng về vẽ tranh mười hai con giáp, các nhóm khác nhận xét bổ sung,chia sẻ ý kiến của mình GV kết luận: Nhiệm vụ 2: Thực hành - GV hướng dẫn HS thực hành theo 2 cách: 2. Thực hành Cách 1: Cách 1: Vẽ con giáp yêu thích Bước 1:Vẽ phác hình bằng chì Bước 2:Vẽ màu theo mảng lớn Bước 3: Vẽ chi tiết Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm Cách 2: Tạo hình con giáp bằng đất nặn Bước 1:
5. Tạo hình con vật Bước 2: Tạo hình các bộ phận Bước 3: Hoàn thiện sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (tiếp) Nhiệm vụ 3: Luyện tập( 39 phút) 3. Luyện tập Học sinh vẽ tranh về con vật mà mình yêu - Em hãy vẽ một bức tranh về con vật mà thích trong mười hai con giáp, khai thác em yêu thích trong mười hai con giáp được đặc điểm, màu sắc đặc trưng của con -Khai thác được đặc điểm, màu sắc đặc vật trưng của con vật *Thảo luận: III. Thảo luận Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu HS Trưng bày sản phẩm sau khi hoàn thiện lên bảng. - Hướng dẫn cho HS chia sẻ về sản phẩm, đặc điểm trong tranh của mình về: + Bố cục, màu sắc, điểm sáng tạo trong tranh - Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Mang sản phẩm lên trưng bày. - Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận HS chia sẻ về sản phẩm của mình. HS khác quan sát, nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn. - Bước 4: Đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận GV đánh giá, nhận xét sản phẩm và hoạt động học tập của HS. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Học sinh ứng dụng được kiến thức, sản phẩm của bài học vào cuộc sống b. Thời gian: 5 phút c. Nội dung: GV đưa vấn đề, HS tiến hành thảo luận
6. d. Sản phẩm học tập: Báo cáo, trình bày của học sinh e. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ chia sẻ ứng dụng: - Qua bài học em có thể ứng dụng kiến thức vẽ, in, nặn tranh con giáp để sáng tạo thêm những sản phẩm nào? - Sản phẩm vẽ, nặn, in con giáp có thể ứng dụng như thế nào trong cuộc sống? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận: - GV tổ chức báo cáo, hướng dẫn trình bày, các HS khác bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập, - GV nhận xét, kết luận: + HS có thể áp dụng kiến thức của bài học để vẽ, nặn, in sản phẩm về mười hai con giáp + Tranh con giáp có thể dùng để trang trí không gian sinh hoạt hay trở thành món quà tặng ý nghĩa nhân dịp đầu xuân năm mới cho người em yêu quý 4. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ(1 phút) - GV nhận xét, đánh giá, hệ thống kiến thức bài học - Cho HS đọc phần: Em cần nhớ (SGK - 41) GV nhắc HS: - Xem trước bài 11 SGK Mĩ thuật 7 - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài 11.