Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 7 - Bài 8: Bạo lực học đường - Hoàng Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 7 - Bài 8: Bạo lực học đường - Hoàng Thị Hằng

1. Bài 8: Bạo lực học đường I. MỞ ĐẦU
2. Trò chơi: AI NHANH HƠN Em hãy kể một số khẩu hiệu của nhà trường mà em biết?
3. Trò chơi: AI NHANH HƠN
4. MỜI CÁC EM XEM 1 ĐOẠN PHÓNG SỰ
5. Bài 8: Bạo lực học đường
6. Bài 8: Bạo lực học đường II. KHÁM PHÁ
7. 1.Biểu hiện của bạo lực học đường
8. ĐỌC THÔNG TIN Nghị định 80/2017/NĐ-CP Quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường. 5. Bạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể , sức Điều 2 khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý (Trích) khác gây tổn hại về thể chất, tinh thần của người học xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.
9. THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI (2 phút) Căn cứ vào thông tin để xác định những hành vi bạo lực học đường thể hiện qua mỗi trường hợp và hình ảnh trong sách giáo khoa (trang 41) Vì T không cho các bạn ngồi gần chép bài kiểm tra, nên khi T đạt được thành tích cao, một số bạn lên mạng nói Trường xấu T. Trên lớp, các bạn này lảng tránh, lôi kéo những hợp 1 bạn khác không chơi với T. Vì vậy, T cảm thấy buồn chán, cô đơn và lạc lõng trong lớp. Thời gian gần đây, thấy một số bạn trong lớp trốn tiết, la Trường cà ở quán internet, H là lớp trưởng đã báo cáo với cô chủ nhiệm. Biết việc này, một số bạn trong lớp đã có lời xúc hợp 2 phạm H. Có bạn còn cố tình gạt chân H, làm H bị ngã xây xát chân tay.
10. KẾT QUẢ THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI Xác định những hành vi bạo lực học đường thể hiện qua mỗi trường hợp và hình ảnh trong sách giáo khoa (trang 41) Trường Các bạn này lảng tránh, lôi kéo những bạn khác không hợp 1 chơi với T. Vì vậy, T cảm thấy buồn chán, cô đơn và lạc lõng trong lớp => Hành vi bạo lực về tinh thần. Trường Một số bạn trong lớp đã có lời xúc phạm H. Có bạn còn cố tình gạt chân H, làm H bị ngã xây xát chân tay hợp 2 => Hành vi bạo lực về tinh thần và thể chất.
11. ? Ngoài những hành vi trên, em còn biết hoặc chứng kiến những hành vi bạo lực học đường nào khác?
12. 1. Biểu hiện của bạo lực học đường ?
13. THẢO LUẬN NHÓM BÀN Quan sát tranh và trả lời Em hãy cho biết, hành vi nào câutrong hỏinhững hình ảnh trên là biểu hiện của bạo lực học đường? Bắt bạn chép bài cho Túm tóc đánh bạn Đe dọa trên Facebook Đổ sữa lên đầu bạn
14. Biểu hiện của bạo lực học đường Bắt bạn chép bài cho => Bạo lực về tinh thần Túm tóc đánh bạn => Bạo lực thể chất Đe dọa trên Facebook => Bạo lực trực tuyến Đổ sữa lên đầu bạn => Hủy hoại tổn thất
15. Biểu hiện của bạo lực học đường Các hành vi Hành vi chiếm Các hành vi Các hành vi bạo lực về đoạt, hủy hoại bạo lực thể chất bạo lực trực tuyến tinh thần tài sản Hành hạ, ngược đãi, Lăng mạ, xúc phạm Nhắn tin, gọi điện, sử dụng đánh đập; xâm phạm danh dự, nhân phẩm, cô hình ảnh cá nhân để up hiếp, đe thân thể, sức khỏe lập, xua đuổi dọa, ép buộc
16. 2. Nguyên nhân và hậu quả của bạo lực học đường
17. ĐỌC TÌNH HUỐNG Do xem nhiều phim ảnh bạo lực nên H thay đổi tính tình, hay nổi nóng, dễ gây gổ với bạn bè xung quanh. Một lần Tình ở trường. H đã cãi nhau và định đánh bạn. Mọi người huống 1 khuyên can nên H mới dừng lại. Sau sự việc này, H đã bị nhà trường cảnh cáo và phải xin lỗi bạn. Vì thích thể hiện mình là người mạnh mẽ nên V đã lôi Tình kéo các bạn thành lập một nhóm chuyên đi dọa dẫm, bắt nạt các bạn khác. Điều đó làm cho các bạn trong lớp lo huống 2 lắng, bất an khi nhìn thấy nhóm của V.
18. PHIẾU BÀI TẬP (THẢO LUẬN NHÓM BÀN) Câu 1: Theo em, những hành vi nào (trong 2 tình Câu 2: Nguyên nhân huống trên) có tính chất và hậu quả của những bạo lực học đường? hành vi đó là gì? .................................................. ...................................... .................................................. ...................................... .................................................. ...................................... .................................................. ...................................... .................................................. ...................................... ... .....
19. Nhiệm vụ: Hoàn thành phiếu bài tập - Học sinh thực hiện hoạt động cá nhân “Think”: Suy nghĩ độc lập và hoàn thành phiếu bài tập - Học sinh thực hiện hoạt động cặp đôi “Pair”: Trao đổi với bạn suy nghĩ của mình. - Học sinh trình bày cá nhân trước lớp hoạt động “Share”: Chia sẻ những điều vừa trao đổi về phiếu bài tập trước lớp.